Agroboy e Bicho Grilo - Setor de Ciências Humanas UFPR

coletivas para enfrentar a lógica do modelo produtivo baseado na agroindústria. Os estudantes de
identidade alternativa se apóiam nesses preceitos que alvitram um novo modelo de agricultura.
É nesse cenário de dicotomia que os esforços de nossa pesquisa estarão situados, buscando
compreender quais são os elementos que identificam o estudante de agronomia; qual a sua
identidade profissional, como se reconhece um estudante de agronomia e seu perfil de formação
para o mercado de trabalho. Sem elementos para responder esses questionamentos, é preciso deixar
claro que a proposta desse artigo se resume em um primeiro mapeamento sobre estudos atinentes a
temática: identidade. Portanto não discorreremos a respeito do trabalho de mestrado em si, devido
ao fato de até a atual data não termos trabalhado com a pesquisa de campo, momento que só
ocorrerá em 2010. Nessa proposta, estamos comprometidos a compor o pano de fundo de nossa
análise, que seria a situação do indivíduo na contemporaneidade, pano de fundo esse fundamental,
no nosso entender, para qualquer estudo sobre identidades.
Para compor essa proposta, devemos compreender a contemporaneidade como uma
conjuntura na qual se percebe uma tendência homogeneizante em contraposição à diversificação
social, lugar onde indivíduos se encontram desprendidos de suas raízes, sejam elas territoriais,
sejam de valores, e que, por outra via, repõem seus referenciais em preceitos efêmeros ou até mais
radicais. Podemos conceber essa época, então, como um paradoxo. A contradição inerente se
verifica pelo caráter ―racional‖ e técnico espraiados por quase todos os âmbitos da sociedade, e,
como contraponto, pelas formas subjetivas de resistência a própria modernidade que são postas por
diversas novas demandas sociais (formação de comunidades como reforço de valores tradicionais
compõe-se como exemplo dessas novas demandas). É sob esse múltiplo cenário que se quer
entender as identidades dos estudantes universitários.
2. Caracterização da alta modernidade e feições de nosso objeto
2.1 O indivíduo na alta modernidade
Antes de tratarmos propriamente de estudantes universitários como nosso objeto de estudo,
devemos concebê-los como indivíduos. E o indivíduo da modernidade é marcado por diversos
traços em sua composição. Adjetivos que vão desde os preceitos trazidos pela modernidade até as
conseqüências dela como marca da alta modernidade, seguindo o conceito de Giddens (1991). O
racionalismo como ideal Iluminista e suas interpretações ou aplicações primeiras na sociedade, a
burocratização, o esvaziamento de sentido, a ―jaula de ferro‖ para citar a expressão de Weber
(1967) são aspectos da modernidade, e esse projeto crescente é sentido na contemporaneidade; mas
o que se faz sentir preeminentemente são suas conseqüências, seus desaguares. A tendência
homogeneizante, massificadora da modernidade não completa seu ciclo. Assistimos a um novo