Língua Portuguesa 5º ano Ensino Fundamental - spaece

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competênciA: lê pAlAVrAs
0 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 275 300 325 350 375 400 425 450 475 500
Para ler palavras com compreensão, o alfabetizando precisa desenvolver algumas habilidades. Uma delas, bastante elementar, é
a de identificar as direções da escrita: de cima para baixo e da esquerda para direita. Em geral, ao iniciar o processo de alfabetização,
o alfabetizando lê com maior facilidade as palavras formadas por sílabas no padrão consoante/vogal, isso porque, quando
estão se apropriando da base alfabética, as crianças constroem uma hipótese inicial de que todas as sílabas são formadas por
esse padrão. Posteriormente, em função de sua exposição a um vocabulário mais amplo e a atividades nas quais são solicitadas
a refletir sobre a língua escrita, tornam-se hábeis na leitura de palavras compostas por outros padrões silábicos.
Os estudantes cuja proficiência se encontra na faixa branca, de 0 a 75 pontos, ainda não desenvolveram
as habilidades relacionadas a esta competência.
Na escala, o amarelo-claro indica que os estudantes que apresentam níveis de proficiência entre 75 e
100 pontos são capazes de ler palavras formadas por sílabas no padrão consoante/vogal, o mais simples,
e que, geralmente, é objeto de ensino nas etapas iniciais da alfabetização.
O amarelo-escuro indica, na escala, que estudantes com proficiência entre 100 e 125 pontos alcançaram
o nível de complexidade da competência de ler palavras: a leitura de palavras formadas por sílabas com
padrão diferente do padrão consoante/vogal.
A cor vermelha indica que estudantes com proficiência acima de 125 pontos já consolidaram as habilidades
que concorrem para a construção da competência de ler palavras.