EE Vânia Aparecida Cassará, Prof

• Interpretar e comparar mapas, gráficos, dados sociais e textos históricos;
• Desenvolver a capacidade de observar e registrar informações sociais e
ambientais;
• Desenvolver a capacidade de selecionar materiais coletados, elaborar pesquisas e
resumos;
• Propiciar momentos de interação e socialização entre professores, alunos e
comunidade.
Materiais e Métodos
Inicialmente, as observações da região de estudo (Jundiapeba), restringiu-se
somente ao redaor da escola (foto 1). O projeto de Ciências, dividiu-se em três etapas.
Foto 1 – Local one foram tiradas fotografias sobre a falta de saneamento básico do
Bairro Jundiapeba (Fonte: Google Earth, 2010)
A primeira etapa consistiu em dividir a sétima série, turma B, em grupos com no
máximo cinco integrantes, para distribuir as tarefas: entrevista e questionário, fotos da
infraestrutura do bairro, textos para os cartazes, montagem dos cartazes.
A segunda etapa, identificação do Posto de Saúde situado ao lado da escola (foto
2) e marcação do dia apropriado para aplicar o questionário (anexo 1), elaborado pelos
alunos. Após a entrevista com o profissional responsável pelo Posto de Saúde, Dra.
Regina, na sala de aula elaborou-se um gráfico com os dados obtidos.
Foto 2 – UBS – Posto de saúde ao lado da escola, localizado na R Dolores de Aquino
(Fonte: Google Earth, 2010)
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