COLÉGIO ALUB Lista de exercícios Professora: Daniela 1°ano 01 ...

COLÉGIO ALUB
Lista de exercícios
Professora: Daniela
1°ano
01) Com relação ao fragmento de texto abaixo, julgue os itens a seguir.
A ética é o mundo das relações inter-subjetivas, isto é, entre o eu e o outro como sujeitos e pessoas,
portanto, como seres conscientes, livres e responsáveis. Nenhuma experiência evidencia tanto a dimensão
essencialmente inter-subjetiva da vida e da vida ética quanto a do diálogo. (Marilena Chauí)
1.(C)(E) A ética diz respeito às relações entre as pessoas e a experiência ética maior é a do diálogo.
2.(C)(E) Relações inter-subjetivas e relações entre o eu e o outro são expressões equivalentes em termos de
sentido, o que é evidenciado pelo isto é.
3.(C)(E) Os conectivos e estabelecem o mesmo tipo de relação significativa entre as partes que unem.
4. (C)(E) O diálogo é a manifestação menos visível da vida e da vida ética. .
5.(C)(E) Trata-se de um texto dissertativo com ênfase na função emotiva de linguagem, visto que a autora
expõe, subjetivamente, seu posicionamento sobre ética.
02) (PAS- UNB 2002, com adaptações) Leia o poema e julgue os itens 01, 02 e 03.
Não te amo mais.
Estarei mentindo dizendo que
Ainda te quero como sempre quis.
Tenho certeza de que
Nada foi em vão.
Sinto dentro de mim que
Você não significa nada.
Não poderia dizer jamais que
Alimento um grande amor.
Sinto cada vez mais que
Já te esqueci!
E jamais usarei a frase
EU TE AMO!
Sinto, mas tenho que dizer a verdade:
É tarde demais... (Clarice Lispector)
O texto artístico de Clarice Lispector reproduzido acima propicia duas leituras distintas: descendente ou
ascendente. Com base nessas duas leituras, julgue os itens que se seguem.
1. (C)(E) A relação que se estabelece entre a leitura descendente e a leitura ascendente é antitética.
2. (C)(E) Qualquer que seja a leitura feita, o texto classifica-se como um poema lírico.
3. (C)(E) O emprego dos sinais de pontuação evidencia que, além da função poética, faz-se presente a
função emotiva da linguagem.
Considere o seguinte trecho de texto para julgar os itens 04 e 05.
E aí, Blz?
Vc naum imagina como foi barra a parada de ontem!
4. (C)(E) Nesse bilhete, encontra-se uma mensagem ininteligível, dado que foi escrita desprezando-se as
convenções da norma culta da língua portuguesa.
5. (C)(E) Nesse texto, predominam-se as funções fática e referencial.

03) Considere os parágrafos:
PARÁGRAFO 1:
Cada país é soberano para decidir quem será admitido em seu território. Pelas regras vigentes, a
nação que nega entrada não precisa dar nenhuma explicação. Trata-se de simples ato administrativo, do qual
não cabe recurso judicial, e imune à interferência de governos estrangeiros. Isso vale tanto para a Espanha
quanto para o Brasil. (Folha de S.Paulo, 07.03.2008)
PARÁGRAFO 2:
Uma amiga minha, veterana dos pés-sujos cariocas, me garante que os melhores lugares para comer
são os botequins preferidos pelos motoristas de táxi. Seus PFs são os mais lautos e saborosos: uma montanha
de arroz com feijão, escoltada por impecável carne assada com molho ferrugem e competente abobrinha,
chuchu ou jiló. (Folha de S.Paulo, 28.04.2008)
Quanto às suas características textuais, os parágrafos 1 e 2 podem ser classificados, respectivamente, como:
(valor: 0,5)
a) ( ) dissertativo e descritivo.
b) ( ) dissertativo e narrativo.
c) ( ) narrativo e dissertativo.
d) ( ) descritivo e dissertativo.
e) ( ) descritivo e narrativo.
04) Leia o texto abaixo para responder à questão a seguir.
Quem primeiro me falou sobre as terras-raras acho que deve ter sido minha mãe, que era uma
fumante inveterada e acendia um cigarro atrás do outro com um pequeno isqueiro Ronson. Certo dia ela me
mostrou a “pedra” do isqueiro, retirando-a do mecanismo, e explicou que não era realmente uma pedra, e
sim um metal que produzia faíscas quando raspado. Esse “misch metal” – consistindo, sobretudo, em cério –
era uma mistura de meia dúzia de metais, todos eles muito semelhantes, e todos eles terras-raras. Esse nome
curioso, terras-raras, tinha algo de mítico, de conto de fadas, e eu imaginava que as terras-raras não eram
somente raras e preciosas. Acreditava que eram também dotadas de qualidades secretas, especiais, não
possuídas por nenhum outro elemento. (SACKS, Oliver. Tio Tungstênio. São Paulo: Companhia das Letras,
2002. Adaptado).
O texto apresentado é predominantemente:
a) ( ) Argumentativo em que o autor expõe as investigações de sua mãe acerca da função de alguns
elementos químicos.
b) ( ) Descritivo em que o autor apresenta, em uma sequência cronológica, a composição de um elemento
observado por ele de forma objetiva e imparcial.
c) ( ) Expositivo que prioriza a apresentação do clímax de uma ação dinâmica iniciada no passado.
d) ( ) Narrativo em que o sujeito relata uma sequência de eventos experienciados numa perspectiva
subjetiva.
e) ( ) Dissertativo por meio do qual o autor explana sobre a vida de uma criança e os efeitos da
aprendizagem.
5) Classifique os textos quanto à predominância de uma tipologia textual.
a) Era alto, magro, vestido todo de preto, com o pescoço entalado num colarinho direito. O rosto aguçado no
queixo ia-se alargando até à calva, vasta e polida, um pouco amolgado no alto; tingia os cabelos que de uma
orelha à outra lhe faziam colar por trás da nuca - e aquele preto lustroso dava, pelo contraste, mais brilho à
calva; mas não tingia o bigode; tinha-o grisalho, farto, caído aos cantos da boca. Era muito pálido; nunca

tirava as lunetas escuras. Tinha uma covinha no queixo, e as orelhas grandes muito despegadas do crânio.
"(Eça de Queiroz - O Primo Basílio)
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b) “O Brasil registrou a criação de 209.425 empregos formais em fevereiro, de acordo com dados do Caged
(Cadastro Geral de Empregados e Desempregados). O número é recorde para o mês em toda a série, que se
inicia em 1992. Na última segunda-feira, o ministro Carlos Lupi (Trabalho) já havia adiantado que o
desempenho em fevereiro havia sido recorde, com mais de 205 mil vagas abertas. Nos últimos 12 meses
foram criados 1,47 milhão de empregos. O ministro atribuiu o bom resultado de fevereiro ao Carnaval e
férias, que estimularam as contratações no setor de serviços, e ao desempenho da indústria e da construção
civil.
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c) Ainda bem que Deus é brasileiro. Apesar de convivermos em meio a tragédias sociais, tão dramáticas,
como a fome, o abandono, os homicídios, o tráfico de drogas, o desemprego, a desigualdade, o
analfabetismo e a miséria. Finalmente, tudo vai melhorar. Teremos Copa do mundo e Olimpíada no Brasil.
Teremos motivo para festejar. Carnaval, festa, trio elétrico – como se estivéssemos em uma verdadeira
celebração à estupidez humana. Estupidez que nos cega, nos aliena, nos faz esquecer de problemas tão sérios
e nos deixa, ainda, orgulhosos de sermos brasileiros.
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d) moça tinha ombros curvos como os de uma cerzideira. Aprendera em pequena a cerzir. Ela se realizaria
muito mais se se desse ao delicado labor de restaurar fios, quem sabe se de seda. Ou de luxo: cetim bem
brilhoso, um beijo de almas. Cerzideirinha mosquito. Carregar em costas de formiga um grão de açúcar. Era
ela de leve como uma idiota, só que não o era. Não sabia que era infeliz. É porque ela acreditava. Em quê?
Em vós, mas não é preciso acreditar em alguém ou em alguma coisa - basta acreditar. Isso lhe dava às vezes
estado de graça. Nunca perdera a fé.
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