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Equações do 1º Grau - ALUB

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Alub<br />

Concursos<br />

Turma<br />

MÉRITUS<br />

Asa Norte -<br />

Manhã<br />

EQUAÇÕES DO <strong>1º</strong> GRAU<br />

<strong>Equações</strong> <strong>do</strong> <strong>1º</strong> <strong>Grau</strong>:<br />

São todas e quaisquer equações que podem ser<br />

reduzidas à forma geral:<br />

ax + b = 0, com “a” e “b” ∈ IR e “a” ≠ 0.<br />

- Equação Inteira: é aquela onde to<strong>do</strong>s os<br />

expoentes das incógnitas são números inteiros<br />

e positivos, não haven<strong>do</strong>, portanto, incógnitas<br />

em seus denomina<strong>do</strong>res.<br />

- Equação fracionária: ao contrário da equação<br />

inteira é aquela que possui incógnitas elevadas<br />

a expoentes inteiros e negativos, ou seja,<br />

incógnitas em seus denomina<strong>do</strong>res.<br />

- Raiz ou solução de uma equação : é to<strong>do</strong><br />

valor que torna a equação como sen<strong>do</strong> uma<br />

sentença verdadeira (igualdade verificada).<br />

Ex: a) “5” é raiz da equação: 8x – 40 = 0 ,<br />

,<br />

porque 8 x 5 – 40 = 0 ;<br />

40 – 40 = 0, logo 0 = 0 (V)<br />

b) “7” não é raiz da equação: 3x – 12 = 0<br />

porque 3 x 7 – 12 = 0<br />

21 – 12 = 0, logo 9 = 0 (F)<br />

- Conjunto verdade “V” ou conjunto solução<br />

“S” de uma equação: é o conjunto forma<strong>do</strong> por<br />

to<strong>do</strong>s os valores que satisfazem a equação, ou<br />

seja, é o conjunto cujo seus elementos são as<br />

raízes ou soluções de uma determinada<br />

equação. Representam-se por “V” ou “S”.<br />

-Discussão de uma equação: é a analise ou a<br />

classificação dela segun<strong>do</strong> o número de raízes<br />

ou soluções da equação dada. Divide-se em:<br />

I) Equação possível e determinada – é aquela<br />

que tem um número finito de raízes ou<br />

soluções. No caso da equação <strong>do</strong> <strong>1º</strong> grau, ela<br />

só possui uma solução.<br />

II) Equação possível e indeterminada – é<br />

aquela que tem um número infinito de raízes ou<br />

soluções (também chamada de identidade – a<br />

equação é verificada, ou seja, se torna<br />

verdadeira para qualquer valor real assumi<strong>do</strong><br />

pela incógnita).<br />

Conjunto verdade = IR<br />

1) Operações com Números Inteiros e Fracionários;<br />

2) Múltiplos e Divisores, m . m . c. e M.D.C.;<br />

3) Números Reais;<br />

4) Expressões Numéricas;<br />

5) <strong>Equações</strong> e Sistemas <strong>do</strong> <strong>1º</strong> <strong>Grau</strong>.<br />

Prof. Mauro César<br />

III) Equação impossível – é aquela que não<br />

tem raízes ou soluções reais (nenhum valor<br />

atribuí<strong>do</strong> à incógnita é capaz de verificar a<br />

equação – nenhum valor a satisfaz).<br />

Conjunto verdade = ∅ = { }<br />

1. Determine o conjunto verdade ou conjunto<br />

solução das equações abaixo - Resolva as<br />

equações inteiras <strong>do</strong> <strong>1º</strong> grau:<br />

a) (x – 2) (x – 3) = x 2 – 4x + 6<br />

b) 3<br />

x x + 1<br />

–<br />

2<br />

x − 2<br />

c) x – 3<br />

Telefone: 61 – 8413 -1447 email: mcan.df@gmail.com<br />

= –1<br />

2 − x<br />

= 2 –<br />

4<br />

d) (x + 3) (x + 5) = (x – 3) 2<br />

⎛ x − 2 ⎞<br />

e) x – 3. ⎜ x − ⎟ = –3<br />

⎝ 3 ⎠<br />

x + 3 x + 4 x + 5<br />

f) + + = 16<br />

2 3 4<br />

g)<br />

3 x + 5<br />

2<br />

2x<br />

− 9<br />

3<br />

– = 8<br />

x −1<br />

3<br />

h) 2x – = 1−<br />

x + 1<br />

2<br />

i) −<br />

j) 2x – 2<br />

k)<br />

x + 2<br />

6<br />

x −1<br />

3<br />

= 1<br />

4 4<br />

x −<br />

1<br />

2<br />

⎛ x + 3 ⎞<br />

= 2x – 3. ⎜ x − ⎟<br />

⎝ 2 ⎠<br />

3x −1<br />

4<br />

2( 3 − x)<br />

⎡ 2x + 7 4x<br />

− 5<br />

=5.<br />

3 ⎢x<br />

−<br />

⎣ 15<br />

l)<br />

x<br />

2x<br />

−1<br />

x + 1<br />

− =<br />

4 3 6<br />

( )<br />

13 ⎤<br />

−<br />

60⎥<br />

⎦<br />


Alub<br />

Concursos<br />

m)<br />

n)<br />

o)<br />

Turma<br />

MÉRITUS<br />

Asa Norte -<br />

Manhã<br />

( − 1)<br />

5x − 3 2 − 3x<br />

2 5 x −<br />

− + 1 = +<br />

4 5 5 2<br />

x − 3 x −1<br />

x − 4 x − 5 4x<br />

+ 10<br />

+ − + =<br />

2 3 4 6 12<br />

x − 3 x + 4 x − 3 x + 2<br />

−<br />

−<br />

2 3 = 3 6<br />

x − 2 x + 3 x − 4 x + 3<br />

−<br />

−<br />

6 12 3 4<br />

2) Determine as restrições para o conjunto<br />

universo e resolva as equações fracionárias<br />

<strong>do</strong> <strong>1º</strong> grau:<br />

a)<br />

b)<br />

c)<br />

5x − 6 9x<br />

− 8 2<br />

– =<br />

x 5x<br />

x<br />

x<br />

− ( x −1)<br />

2 2<br />

=<br />

1<br />

− x<br />

3<br />

2<br />

x −<br />

1+<br />

x<br />

1<br />

x −1<br />

1 =<br />

d) −<br />

2<br />

x −1<br />

x + 1<br />

x −1<br />

2<br />

x − 2<br />

e) + 3 =<br />

x − 5<br />

x −1<br />

f) =<br />

g)<br />

h)<br />

x − 3<br />

x<br />

+<br />

1<br />

x −1<br />

1<br />

=<br />

x − 3<br />

3 1 4<br />

+ =<br />

x − 2 x − 4 x − 3<br />

1 2<br />

=<br />

x + 2 x − 3<br />

7x<br />

− 3<br />

5x<br />

+ 1<br />

i) =<br />

j)<br />

k)<br />

7x<br />

+ 3<br />

5x<br />

−1<br />

4 2 8<br />

+ =<br />

x − 2 3 x − 2<br />

x + 4 3 x − 2<br />

− =<br />

x −1<br />

x −1<br />

x − 3<br />

0<br />

1) Operações com Números Inteiros e Fracionários;<br />

2) Múltiplos e Divisores, m . m . c. e M.D.C.;<br />

3) Números Reais;<br />

4) Expressões Numéricas;<br />

5) <strong>Equações</strong> e Sistemas <strong>do</strong> <strong>1º</strong> <strong>Grau</strong>.<br />

Prof. Mauro César<br />

Telefone: 61 – 8413 -1447 email: mcan.df@gmail.com<br />

l)<br />

m)<br />

n)<br />

x −1<br />

x − 2 2x<br />

+ 1<br />

+ =<br />

x + 3 x + 2 x + 3<br />

2x<br />

5<br />

− 2 =<br />

x + 3 x<br />

2 x −1<br />

+<br />

−1<br />

x + 1<br />

x + 1<br />

1+<br />

x −1<br />

1<br />

x = 2<br />

2x<br />

− 4 4 − x<br />

2x<br />

+ 1 x − 4<br />

x 2x<br />

−1<br />

2x<br />

− + =<br />

x − 4 x − 4 x − 4<br />

o) − = 4<br />

p) 2<br />

q)<br />

r)<br />

3 1 2<br />

+ =<br />

x − 5 2 x − 5<br />

3 2 5<br />

+ =<br />

x − 4 x − 3 x<br />

3) Resolva e discuta as equações abaixo dan<strong>do</strong><br />

seu conjunto verdade:<br />

a)<br />

b) 1+<br />

c)<br />

d)<br />

3x 2x<br />

− 5 5 x x − 34<br />

− + = −<br />

20 15 2 10 12<br />

2x<br />

− 5 3 − x 4 + 4x<br />

22<br />

− = −<br />

4 2 4 8<br />

x x 5x<br />

− 4<br />

+ 1−<br />

= x −<br />

4 12 6<br />

x x − 2 x + 1<br />

− =<br />

2 6 3<br />

2x −1 3x<br />

− 2<br />

e ) =<br />

2 3<br />

f) 5x + 1 = 4 ( x + 1)<br />

+ x<br />

g) 3 ( x + 2) = 2(<br />

x + 4)<br />

+ x − 2<br />

h)<br />

i)<br />

x x<br />

−<br />

2 3 3<br />

+<br />

2<br />

( x − 2)<br />

8(<br />

x − 2)<br />

− 3(<br />

x + 2)<br />

5<br />

=<br />

( 1 2x)<br />

3(<br />

3x<br />

−1)<br />

10<br />

16 + 11x<br />

+ 25<br />

− =<br />

10 4 10<br />

x<br />

+ 3 x<br />

= +<br />

2 2<br />

j) 3


Alub<br />

Concursos<br />

2 2<br />

12x<br />

+ 3<br />

+<br />

2<br />

3 ⎛ 2x<br />

+ 4 ⎞ x<br />

⎜ ⎟ = +<br />

4 ⎝ 3 ⎠ 2<br />

Turma<br />

MÉRITUS<br />

Asa Norte -<br />

Manhã<br />

k) 4 ( x − ) + x = 1<br />

l) 1<br />

3 ⎛ 2 ⎞ 3<br />

⎜ − ⎟ x<br />

2 ⎝ 3 ⎠ 2<br />

m) x = −1<br />

n)<br />

4 1 5x<br />

+ =<br />

2x<br />

− 8 2 4x<br />

−16<br />

x<br />

x<br />

3 − x x − 3<br />

o) − = 4<br />

1) Operações com Números Inteiros e Fracionários;<br />

2) Múltiplos e Divisores, m . m . c. e M.D.C.;<br />

3) Números Reais;<br />

4) Expressões Numéricas;<br />

5) <strong>Equações</strong> e Sistemas <strong>do</strong> <strong>1º</strong> <strong>Grau</strong>.<br />

Prof. Mauro César<br />

Telefone: 61 – 8413 -1447 email: mcan.df@gmail.com


Alub<br />

Concursos<br />

a) V = {2}<br />

Turma<br />

MÉRITUS<br />

Asa Norte -<br />

Manhã<br />

GABARITOS<br />

1) Operações com Números Inteiros e Fracionários;<br />

2) Múltiplos e Divisores, m . m . c. e M.D.C.;<br />

3) Números Reais;<br />

4) Expressões Numéricas;<br />

5) <strong>Equações</strong> e Sistemas <strong>do</strong> <strong>1º</strong> <strong>Grau</strong>.<br />

EXERCÍCIO 01<br />

a) V = {0} b) V = {3}<br />

d) V = {-3/7 } e) V = {1 }<br />

g) V = {3 } h) V = {2/11 }<br />

j) V = {17/4 } k) V = {2 }<br />

Prof. Mauro César<br />

c) V = {2}<br />

f) V = {11}<br />

i) V = {4 }<br />

l) V = {2/7 }<br />

m) V = {-13/29 } n) V = {6 } o) V = {41/3 }<br />

U = IR *<br />

d) V = ∅ = { }<br />

U = IR – {1;2;3}<br />

g) V = {5}<br />

U = IR –<br />

{2;3;4}<br />

j) V = {8}<br />

U = IR – {2}<br />

m) V = {-15/11}<br />

U = IR* – {-3}<br />

p) V = {9}<br />

a) a) IDENTIDADE<br />

IDENTIDADE<br />

U = IR – {4}<br />

(ou (ou (ou INDETERMINADA) INDETERMINADA) ▶ V=<br />

V= V=IR IR IR IR<br />

d) d) IDENTIDADE<br />

IDENTIDADE<br />

(ou (ou INDETERMINADA) INDETERMINADA) ▶ V=<br />

V= V=IR IR IR IR<br />

g) g) g) IDENTIDADE<br />

IDENTIDADE<br />

(ou (ou INDETERMINADA)<br />

INDETERMINADA) INDETERMINADA) ▶ V=<br />

V= V=IR IR IR IR<br />

EXERCÍCIO 02<br />

b) V = {-4}<br />

e) V = {2/3}<br />

h) V = {-7}<br />

k) V = {5}<br />

n) V = {3}<br />

q) V = {3}<br />

U = IR – {1/2}<br />

U = IR – {1}<br />

U = IR – {-2;3}<br />

U = IR – {1;3}<br />

U = IR – {-1;1}<br />

U =IR – {5}<br />

EXERCÍCIO 03<br />

b) b) IDENTIDADE<br />

IDENTIDADE<br />

(ou (ou INDETERMINADA) INDETERMINADA) ▶ V=<br />

V= V=IR IR IR IR<br />

c) V = {0}<br />

f) V = {-3}<br />

U = IR – {-1;1}<br />

U = IR* – {1}<br />

i) V = {0}<br />

U = IR – {-<br />

1/5;1/5}<br />

l) V = {-10/3}<br />

U = IR – {-3;-2}<br />

o) V = {7/2}<br />

U = IR – {-1/2;<br />

4}<br />

r) V = {10/3}<br />

U = IR – {0;3;4}<br />

c) c) IMPOSSÍVEL IMPOSSÍVEL ▶ V= V=∅ V= = = { { { }<br />

}<br />

e) e) IMPOSSÍVEL IMPOSSÍVEL ▶ V= V=∅ V= = = { { } } f) f) f) IMPOSSÍVEL IMPOSSÍVEL ▶ V= V=∅ V= = = { { }<br />

}<br />

h) h) POSSÍVEL POSSÍVEL e e DETERM DETERMINADA<br />

DETERM INADA<br />

▶<br />

V={ V={-60/11}<br />

V={ 60/11}<br />

j) j) j) IMPOSSÍVEL<br />

IMPOSSÍVEL IMPOSSÍVEL ▶ V= V=∅ V= = = { { } } k) k) k) IMPOSSÍVEL IMPOSSÍVEL ▶ V= V=∅ V= = = { { }<br />

}<br />

m) m) IDENTIDADE<br />

IDENTIDADE<br />

(ou (ou INDETERMINADA) INDETERMINADA) ▶ V=<br />

V= V=IR IR IR IR<br />

n) n) POSSÍVEL POSSÍVEL e e DETERM DETERMINADA<br />

DETERM DETERMINADA<br />

INADA<br />

▶<br />

V={0}<br />

V={0}<br />

i) i) POSSÍVEL POSSÍVEL e e e DETERM DETERMINADA<br />

DETERM INADA ▶<br />

V={ V={-1} V={ 1}<br />

l) l) IDENTIDADE<br />

IDENTIDADE<br />

(ou (ou INDETERMINADA)<br />

INDETERMINADA) INDETERMINADA) ▶ V=<br />

V= V=IR IR IR IR<br />

o) o) POSSÍVEL POSSÍVEL e e DETERM DETERMINADA<br />

DETERM INADA<br />

Telefone: 61 – 8413 -1447 email: mcan.df@gmail.com<br />

▶<br />

V={2}<br />

V={2}


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Concursos<br />

Turma<br />

MÉRITUS<br />

Asa Norte -<br />

Manhã<br />

01. Paula tinha 33 anos quan<strong>do</strong> sua filha<br />

nasceu. Se hoje suas idades somam 75 anos, a<br />

idade da filha de Paula, em anos, é:<br />

a) 18.<br />

b) 19.<br />

c) 20.<br />

d) 21.<br />

e) 24<br />

⎧2<br />

x + my = −4<br />

02. Seja o sistema ⎨<br />

nas<br />

⎩3<br />

x + 4 y = n<br />

incógnitas ” x” e” y”. Se (5 ; -7) é solução desse<br />

sistema, o valor de n m deve ser:<br />

a) 169<br />

b) 144<br />

c) -64<br />

d) -125<br />

e) 81<br />

⎧2<br />

x + y = 1<br />

03. Se os sistemas ⎨<br />

e<br />

⎩ x − 2 y = −7<br />

⎧ax<br />

+ 2 y = −1<br />

⎨<br />

são equivalentes, então o valor<br />

⎩3<br />

x + by = 3<br />

de “a b” é:<br />

a) 49<br />

b) 7<br />

c) 1/49<br />

d) 1/7<br />

e) -1/7<br />

04. Se 3 é a raiz da equação ax -2 = 2x + 1, na<br />

incógnita x, o valor de “a” é:<br />

a) 5<br />

b) 4<br />

c) 3<br />

d) 2<br />

e) 1<br />

05. Considere a equação 3x – 2y = 52. Se y = -<br />

5x, o triplo de “y” é:<br />

a) -12<br />

b) 12<br />

c) -60<br />

d) 60<br />

e) 30<br />

1) Operações com Números Inteiros e Fracionários;<br />

2) Múltiplos e Divisores, m . m . c. e M.D.C.;<br />

3) Números Reais;<br />

4) Expressões Numéricas;<br />

5) <strong>Equações</strong> e Sistemas <strong>do</strong> <strong>1º</strong> <strong>Grau</strong>.<br />

Prof. Mauro César<br />

06. O valor de “n” que verifica a igualdade<br />

39 23<br />

− n = 1 é:<br />

25 100<br />

a) 279/100<br />

b) 179/100<br />

c) 133/100<br />

d) 33/100<br />

e) 233/100<br />

07. Saben<strong>do</strong> que o par ordena<strong>do</strong> (x ; y) é<br />

⎧3<br />

x − 5 y = −9<br />

solução <strong>do</strong> sistema ⎨<br />

, o valor <strong>do</strong><br />

⎩2<br />

y − 7 x = 50<br />

produto “xy” é:<br />

a) -24<br />

b) -5<br />

c) 5<br />

d) 24<br />

e) 12/24<br />

1<br />

08. Para que as expressões<br />

⎛ 1 ⎞<br />

⎜ y + ⎟ e<br />

3 ⎝ 4 ⎠<br />

5 1<br />

( y − 3)<br />

− y sejam iguais, o valor de ”y“deve<br />

2 5<br />

ser:<br />

a) -355/128<br />

b) 355/128<br />

c) 455/118<br />

d) -455/118<br />

e) 135/128<br />

09. Após receber seu salário, Meire comprou<br />

um vesti<strong>do</strong> de R$ 96,00, gastou a quinta parte<br />

<strong>do</strong> restante no supermerca<strong>do</strong>, e voltou para<br />

casa com a metade <strong>do</strong> seu salário. O salário de<br />

Meire é múltiplo de R$:<br />

a) R$12,00<br />

b) R$16,00<br />

c) R$ 24,00<br />

d) R$48,00<br />

e) R$ 32,00<br />

5 1 11<br />

10. Na equação − = − , com x ≠ 1, o<br />

x − 1 2 2<br />

valor de ” x” é:<br />

a) uma dízima periódica<br />

b) um número inteiro negativo<br />

c) um número natural<br />

d) uma fração imprópria<br />

e) uma fração própria<br />

Telefone: 61 – 8413 -1447 email: mcan.df@gmail.com


Alub<br />

Concursos<br />

11. No sistema<br />

+ b)” é:<br />

a) 103/22<br />

b) 63/22<br />

c) 73/11<br />

d) 31/11<br />

e)45/11<br />

Turma<br />

MÉRITUS<br />

Asa Norte -<br />

Manhã<br />

⎧10<br />

a + 3b<br />

= 35<br />

⎨<br />

, o valor de “(a<br />

⎩2a<br />

+ 5b<br />

= 3<br />

12. A diferença entre as idades de Ana e Carlos<br />

é 15 anos. Há um ano atrás, a idade de Carlos<br />

era a metade da idade que Ana terá daqui a três<br />

anos. A soma de suas idades, em anos, é:<br />

a) 30<br />

b) 35<br />

c) 55<br />

d) 60<br />

e) 45<br />

13. O conjunto solução da equação 5(x + 2) –<br />

4(x + 1) = 3 + x<br />

a) é vazio.<br />

b) é unitário.<br />

c) é uma fração própria<br />

d) é uma fração imprópria.<br />

e) é o conjunto <strong>do</strong>s números reais<br />

14. A diferença entre <strong>do</strong>is números é 1 e a soma<br />

deles é 5. O maior deles é um número:<br />

a) maior que 4.<br />

b) menor que 2.<br />

c) primo.<br />

d) par.<br />

e) zero<br />

15. Saben<strong>do</strong>-se que<br />

“( x + 5)” é:<br />

a) 7<br />

b) 8<br />

c) 9<br />

d) 10<br />

e) 12<br />

⎧ x − 2 y = −1<br />

⎨<br />

, o valor de<br />

⎩ x + 2 y = 11<br />

16. Dadas as equações 2x – y = 2 e<br />

1 1<br />

= , se x ≠ 2 e y ≠ 3, então o valor<br />

x − 2 y − 3<br />

de: “(x + y)” é:<br />

a) 4.<br />

b) 5.<br />

c) 6.<br />

d) 7.<br />

e) 8<br />

1) Operações com Números Inteiros e Fracionários;<br />

2) Múltiplos e Divisores, m . m . c. e M.D.C.;<br />

3) Números Reais;<br />

4) Expressões Numéricas;<br />

5) <strong>Equações</strong> e Sistemas <strong>do</strong> <strong>1º</strong> <strong>Grau</strong>.<br />

Prof. Mauro César<br />

x x − 1 2 x − 1<br />

17. A raiz da equação + = − 1 é<br />

5 3 2<br />

um valor real que:<br />

a) fica entre 2 e 3<br />

b) fica entre 1 e 2<br />

c) é menor que 1<br />

d) é maior que 3<br />

e) fica entre 3 e 4<br />

18. Paulo perguntou a Antônio e a Marcos<br />

quantos reais cada um tinha na carteira. Antônio<br />

disse que sua quantia era menor que a de<br />

Marcos em R$ 3,00. Marcos informou que tinha<br />

o <strong>do</strong>bro da quantia de Antônio. Com essas<br />

informações, Paulo descobriu as<br />

quantias de ambos, somou-as e encontrou:<br />

a) R$36,00.<br />

b) R$18,00.<br />

c) R$12,00.<br />

d) R$9,00.<br />

e) R$ 24,00<br />

19. Se o conjunto solução <strong>do</strong> sistema<br />

⎧9<br />

y − x = −6<br />

⎨<br />

é S = {(a ; b)}, então o valor de<br />

⎩3<br />

x + y = −10<br />

“(a + b)” é:<br />

a) -2<br />

b) -3<br />

c) -4<br />

d) -5<br />

e) -6<br />

20. ao quádruplo de um número adicionarmos<br />

23, o resulta<strong>do</strong> será igual a metade de mesmo<br />

<strong>do</strong> mesmo número, mais 100. Esse número está<br />

compreendi<strong>do</strong> entre:<br />

a) 20 e 25<br />

b) 25 e 30<br />

c) 15 e 20<br />

d) 10 e 15<br />

e) 12 e 18<br />

21. Reparti R$ 109,00 entre três irmãs, de mo<strong>do</strong><br />

que a 2.ª recebeu R$ 6,00 a menos que a 1.ª, e<br />

a 3.ª recebeu R$ 10,00 a mais que a 2.ª. A<br />

quantia dada à 2.ª foi:<br />

a) R$35,00.<br />

b) R$33,00.<br />

c) R$31,00.<br />

d) R$29,00.<br />

e) R$ 37,00<br />

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Concursos<br />

22. Resolven<strong>do</strong> a equação<br />

5(<br />

x −1) x − 2<br />

− = 0<br />

6 3<br />

Turma<br />

MÉRITUS<br />

Asa Norte -<br />

Manhã<br />

, encontramos para raiz<br />

um número racional cuja metade é:<br />

a) 3/2<br />

b) 1/6<br />

c) 1/14<br />

d) 2/3<br />

e) 3/4<br />

EXERCÍCIOS DE REVISÃO<br />

01. O valor da expressão aritmética:<br />

2,333... + 4 {2 3 – [25 : 0,5 + (3 . 9 – 2 5 )]}<br />

é:<br />

a) um número natural<br />

b) um número inteiro negativo<br />

c) um número racional<br />

d) um número irracional<br />

e) é um número inteiro e não negativo<br />

02. O valor de 9 % é:<br />

a) 30%<br />

b) 300%<br />

c) 0,3%<br />

d) 3%<br />

e) 0,03%<br />

03. Dividir um número por 0,0125 equivale a<br />

multiplicá-lo por:<br />

a) 8<br />

b) 80<br />

c) 1/8<br />

d) 1/125<br />

e) 1/25<br />

04. Um quartel tem 750 solda<strong>do</strong>s e comprou<br />

marmitas individuais congeladas suficientes<br />

para o almoço deles durante 25 dias. Se o<br />

quartel tivesse mais 500 solda<strong>do</strong>s, a quantidade<br />

de marmitas adquiridas seria suficiente para um<br />

número de dias igual a:<br />

a) 10<br />

b) 12<br />

c) 15<br />

d) 18<br />

e) 16<br />

1) Operações com Números Inteiros e Fracionários;<br />

2) Múltiplos e Divisores, m . m . c. e M.D.C.;<br />

3) Números Reais;<br />

4) Expressões Numéricas;<br />

5) <strong>Equações</strong> e Sistemas <strong>do</strong> <strong>1º</strong> <strong>Grau</strong>.<br />

Prof. Mauro César<br />

05. Uma engrenagem de um relógio tem 36<br />

dentes e está movimentan<strong>do</strong> uma outra de 48<br />

dentes. Enquanto a segunda engrenagem<br />

executa 120 voltas, a primeira executará<br />

quantas voltas?<br />

a) 80 voltas<br />

b) 100 voltas<br />

c) 160 voltas<br />

d) 180 voltas<br />

e) 120 voltas<br />

06. Em uma fuga de presos de um certo<br />

presídio a Polícia Militar, com um efetivo de 20<br />

homens, leva em média 2 horas para capturar 5<br />

bandi<strong>do</strong>s. Quanto tempo em média, a Polícia<br />

levará para capturar 120 bandi<strong>do</strong>s, aumentan<strong>do</strong><br />

seu efetivo em mais 30 homens?<br />

a) 122 minutos.<br />

b) 15 horas e 36 minutos.<br />

c) 19 horas e 12 minutos.<br />

d) 120 horas.<br />

e) 12 horas e 45 minutos<br />

07. Uma estrada de 180 km de extensão foi<br />

asfaltada por três equipes A, B e C, cada uma<br />

delas atuan<strong>do</strong> em um trecho diretamente<br />

proporcional aos números 3; 4 e 5,<br />

respectivamente. O trecho da estrada alfata<strong>do</strong><br />

pela equipe C foi:<br />

a) 75<br />

b) 60<br />

c) 72<br />

d) 54<br />

e) 84<br />

08. A quantia de R$ 4.640,00 foi distribuída<br />

como abono, para três funcionários de uma<br />

firma, de forma inversamente proporcional ao<br />

número de faltas de cada um. Paulo faltou 6<br />

dias, Cláudia faltou 9 dias e Ana faltou 8 dias. O<br />

abono que Cláudia recebeu foi de:<br />

a) R$ 1.280,00<br />

b) R$ 1.360,00<br />

c) R$ 1.420,00<br />

d) R$ 1.440,00<br />

e) R$ 1.260,00<br />

09. Distribuin<strong>do</strong> 400 litros de uma certa<br />

substância em frascos de 100 cm 3 cada um, a<br />

quantidade de frascos utiliza<strong>do</strong>s deverá ser de:<br />

a) 4<br />

b) 40<br />

c) 400<br />

d) 4000<br />

e) 40000<br />

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Turma<br />

MÉRITUS<br />

Asa Norte -<br />

Manhã<br />

10. Ao comprar um frasco de perfume, Vânia<br />

notou que estava registra<strong>do</strong> no rótulo a<br />

capacidade de 1 decilitro. Em centímetros<br />

cúbicos, o volume <strong>do</strong> frasco é igual a:<br />

a) 0,01<br />

b) 0,10<br />

c) 10<br />

d) 100<br />

e) 1000<br />

Exercícios sobre Operações com<br />

Números Inteiros e Fracionários (ou<br />

Racionais) e também sobre Múltiplos,<br />

Divisores e<br />

M.D.C e m.m.c.<br />

1) O preço de um objeto é R$ 180,00. Quanto<br />

custa 1/3 desse objeto?<br />

2) Corto 1/3 de um fio. Depois, corto 3m e<br />

restam-me, ainda, 5m. Qual é o comprimento <strong>do</strong><br />

fio?<br />

3) Um saco de feijão tem massa de 60kg. Qual<br />

a massa de 2/3 <strong>do</strong> saco de feijão?<br />

4) Comprei uma bicicleta por R$ 96,00 e a<br />

revendi por um preço equivalente a 5/6 <strong>do</strong> seu<br />

valor. Por quanto revendi essa bicicleta?<br />

5) Paula tem 84 anos e sua irmã 1/3 de sua<br />

idade. Quantos anos tem a irmã de Paula?<br />

6) Um reservatório cheio de água contém 240<br />

litros. Quantos litros conterão 5/8 desse<br />

reservatório?<br />

7) Numa escola há 660 estudantes, sen<strong>do</strong> 2/3<br />

meninas. Quantos são os meninos dessa<br />

escola?<br />

8) A quantas horas correspondem 3/8 das<br />

horas de 1 dia?<br />

9) A capacidade de um ônibus é de 50 lugares.<br />

Se apenas 4/5 <strong>do</strong>s lugares estão ocupa<strong>do</strong>s,<br />

quantos lugares vazios ainda têm o ônibus?<br />

10) Toninho gastou 2/5 o seu salário e ainda<br />

sobrou R$ 93,00. Qual o salário de Toninho?<br />

11) Edu gastou num bar 3/7 <strong>do</strong> que tinha no<br />

bolso, sobran<strong>do</strong> R$ 20,00. Quanto ele gastou no<br />

bar?<br />

12) Se ¾ <strong>do</strong> percurso de minha casa ao colégio<br />

equivalem a 3 km, qual é, em km, o percurso<br />

total?<br />

1) Operações com Números Inteiros e Fracionários;<br />

2) Múltiplos e Divisores, m . m . c. e M.D.C.;<br />

3) Números Reais;<br />

4) Expressões Numéricas;<br />

5) <strong>Equações</strong> e Sistemas <strong>do</strong> <strong>1º</strong> <strong>Grau</strong>.<br />

Prof. Mauro César<br />

13) Um vasilhame de 32 litros de capacidade<br />

contém leite somente até os seus ¾. Tiran<strong>do</strong>-se<br />

2/3 <strong>do</strong> leite conti<strong>do</strong>, quantos litros restam?<br />

14) Ao comprar um aparelho de som dei<br />

entrada a quarta parte <strong>do</strong> valor, e o restante<br />

dividi em duas prestações de R$ 450,00 cada.<br />

Qual era o preço <strong>do</strong> aparelho?<br />

15) João ficou 1/3 de sua vida solteiro, 2/5<br />

casa<strong>do</strong>, e ainda viveu mais 20 anos viúvo, com<br />

que idade faleceu?<br />

16) Numa caixa, 2/3 das frutas verdes. Se havia<br />

20 frutas verdes, quantas havia na caixa?<br />

17) Qual o valor de 3/5 <strong>do</strong>s 5/9 de R$600,00?<br />

18) Quanto vale 2/3 de 360?<br />

19) Se ¾ e “x” valem 240, então quanto vale<br />

“x”?<br />

20) Maria gastou em compras 3/5 da quantia<br />

que levava e ainda lhe sobraram R$90,00.<br />

Quanto levava Maria inicialmente?<br />

21) Um moço separou 1/10 <strong>do</strong> que possuía para<br />

comprar um par de sapatos; 3/5 para roupas,<br />

restan<strong>do</strong>-lhe, ainda R$180,00. Quanto o rapaz<br />

possuía?<br />

22) De um reservatório, inicialmente cheio,<br />

retirou-se ¼ o volume e, em seguida, mais 21<br />

litros. Restaram então 2/5 <strong>do</strong> volume inicial.<br />

Qual a capacidade desse reservatório?<br />

23) João gastou 2/3 <strong>do</strong> que tinha e, em seguida<br />

¼ o resto, fican<strong>do</strong> ainda com R$ 300,00. Quanto<br />

tinha João inicialmente?<br />

24) Se 2/3 de ¾ <strong>do</strong> salário de Ana é igual a 5/7<br />

de 2/9 <strong>do</strong> salário de Dinho, qual é o salário de<br />

Ana, se Dinho ganha R$6300,00?<br />

25) Clara gastou ¼ o dinheiro que tinha na loja<br />

A, 1/3 na loja B e 1/6 na loja C. Se sobrou<br />

R$2100,00, quanto Clara gastou na loja B?<br />

26) Numa adição com três parcelas, o total era<br />

68. soman<strong>do</strong>-se 14 a primeira parcela, 22 a<br />

segunda parcela e subtrain<strong>do</strong>-se 10 da terceira,<br />

qual será o novo total?<br />

27) Carlos decide bonificar três vende<strong>do</strong>res de<br />

sua loja. O primeiro receberá R$235,00; o<br />

segun<strong>do</strong> receberá R$ 70,00 menos que o<br />

primeiro. O terceiro receberá R$ 237,00 menos<br />

que o primeiro e o segun<strong>do</strong> juntos. Qual é o<br />

valor total o prêmio que Carlos irá repartir entre<br />

seus três vende<strong>do</strong>res?<br />

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Manhã<br />

28) Dona Bárbara tinha 36 bombons de<br />

chocolate e três netos. Resolveu distribuí-los da<br />

seguinte maneira: deu 1/3 ao neto mais velho,<br />

4/12 ao neto <strong>do</strong> meio e 25/75 ao caçula. A<br />

quantidade recebia pelos netos satisfaz a<br />

seguinte afirmativa:<br />

a) O mais velho recebeu mais que o <strong>do</strong> meio;<br />

b) To<strong>do</strong>s receberam a mesma quantidade;<br />

c) O <strong>do</strong> meio recebeu mais <strong>do</strong> que o caçula;<br />

d) O mais velho recebeu a metade <strong>do</strong> caçula;<br />

e) O <strong>do</strong> meio recebeu mais <strong>do</strong> que o caçula.<br />

29) Para que a fração 3/8 não se altere ao<br />

multiplicarmos por 5 seu numera<strong>do</strong>r, devemos<br />

somar ao seu denomina<strong>do</strong>r:<br />

a) 7 unidades<br />

b) 15 unidades<br />

c) 24 unidades<br />

d) 25 unidades<br />

e) 32 unidades<br />

30) Num concurso, 1/3 <strong>do</strong>s candidatos foram<br />

reprova<strong>do</strong>s, 3/5 foram aprova<strong>do</strong>s e 56<br />

candidatos desistiram. O número de candidatos<br />

inscritos no concurso foi:<br />

a) 840<br />

b) 560<br />

c) 1400<br />

d) 280<br />

e) 1000<br />

31) Três números pares e consecutivos têm por<br />

soma 90. A divisão <strong>do</strong> menor deles por 7 nos dá<br />

um quociente igual a:<br />

a) 2<br />

b) 3<br />

c) 4<br />

d) 5<br />

e) 6<br />

32) Dividin<strong>do</strong>-se um número por 19 obtém-se no<br />

quociente 12 e resto 11. O resto da divisão<br />

deste número por 15 é:<br />

a) 10<br />

b) 11<br />

c) 13<br />

d) 14<br />

e) 15<br />

33) Um motorista percorreu 2/5 da distância<br />

entre duas cidades e parou para abastecer.<br />

Saben<strong>do</strong>-se que ¼ a distância que falta para<br />

completar o percurso corresponde a 105 km, a<br />

distância que separa as duas cidades, em km, é<br />

igual a :<br />

1) Operações com Números Inteiros e Fracionários;<br />

2) Múltiplos e Divisores, m . m . c. e M.D.C.;<br />

3) Números Reais;<br />

4) Expressões Numéricas;<br />

5) <strong>Equações</strong> e Sistemas <strong>do</strong> <strong>1º</strong> <strong>Grau</strong>.<br />

a) 180<br />

b) 252<br />

c) 420<br />

d) 620<br />

e) 700<br />

Prof. Mauro César<br />

34) Quanto vale o quociente da divisão o<br />

mínimo múltiplo comum <strong>do</strong>s números 40 e 60<br />

pelo máximo divisor comum desses mesmos<br />

números?<br />

a) 2<br />

b) 4<br />

c) 5<br />

d) 6<br />

e) 12<br />

35) Três pessoas fazem o mesmo serviço: a<br />

primeira a cada quatro dias, a segunda a cada<br />

seis dias e a terceira a cada oito dias. Se no dia<br />

<strong>1º</strong> de janeiro de 2008 as três saíram juntas,<br />

quantas vezes as três saíram juntas, até o dia<br />

25 de dezembro <strong>do</strong> mesmo ano?<br />

a) 5<br />

b) 10<br />

c) 15<br />

d) 20<br />

e) 25<br />

36) Sistematicamente, Fábio e Cíntia vão a um<br />

mesmo restaurante: Fábio a cada 15 dias e<br />

Cíntia a cada 18 dias. Se em 10 de outubro de<br />

2004 ambos estiveram em tal restaurante, outro<br />

provável encontro <strong>do</strong>s <strong>do</strong>is nesse restaurante<br />

ocorrerá em:<br />

a) 9 de dezembro de 2004<br />

b) 10 de dezembro de 2004<br />

c) 8 de janeiro de 2005<br />

d) 9 de janeiro de 2005<br />

e) 10 de janeiro de 2005<br />

37) Numa pista circular de autorama, um<br />

carrinho vermelho dá uma volta a cada 72<br />

segun<strong>do</strong>s e um carrinho azul dá uma volta a<br />

cada 80 segun<strong>do</strong>s. Se os <strong>do</strong>is carrinhos<br />

partiram juntos, quantas voltas terá da<strong>do</strong> o mais<br />

lento até o momento em que ambos voltarão a<br />

estar la<strong>do</strong> a la<strong>do</strong> no ponto de partida?<br />

a) 6<br />

b) 7<br />

c) 8<br />

d) 9<br />

e) 10<br />

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MÉRITUS<br />

Asa Norte -<br />

Manhã<br />

38) Um médico receitou <strong>do</strong>is remédios a um<br />

paciente: um para ser toma<strong>do</strong> a cada12 horas e<br />

outro a cada 15 horas. Se às 14h <strong>do</strong> dia<br />

10/10/2000 o paciente tomou ambos os<br />

remédios, ele voltou a tomá-los juntos<br />

novamente as:<br />

a) 17h <strong>do</strong> dia 11/10/2000<br />

b) 14h <strong>do</strong> dia 12/10/2000<br />

c) 18h <strong>do</strong> dia 12/10/2000<br />

d) 2h <strong>do</strong> dia 13/10/2000<br />

e) 6h <strong>do</strong> dia 13/10/2000<br />

39) Da ro<strong>do</strong>viária da cidade “A” saem ônibus,<br />

para a cidade “B”, de três empresas. Da<br />

empresa “X” saem ônibus de 10 em 10 minutos;<br />

da “Y” saem de 18 em 18 minutos e da “Z,”<br />

saem de 15 em 15 minutos. Todas começam a<br />

operar às 6h da manhã. Pergunta-se: quantas<br />

saídas de ônibus das empresas “X”, “Y” e “Z”,<br />

respectivamente, terão ocorri<strong>do</strong> quan<strong>do</strong> saírem<br />

juntos novamente?<br />

a) 9; 5 e 6<br />

b) 5; 6 e 9<br />

c) 6; 5 e 9<br />

d) 5; 9 e 6<br />

e) 9; 6 e 5<br />

40) Paulo dispõe de duas cordas e vai cortá-las<br />

em pedaços de igual comprimento, que deve ser<br />

o maior possível. As cordas de que você dispõe<br />

são de 90 metros e 78 metros. De que tamanho<br />

Paulo deve cortar cada pedaço? Com quantos<br />

pedaços de cordas Paulo vai ficar?<br />

a) 12 metros; 27 pedaços.<br />

b) 12 metros; 26 pedaços.<br />

c) 6 metros; 28 pedaços.<br />

d) 12 metros; 25 pedaços.<br />

e) 6 metros; 26 pedaços.<br />

41) Uma floricultura recebeu uma encomenda<br />

de rosas, cravos e margaridas. Devem ser<br />

monta<strong>do</strong>s ramalhetes com o mesmo número de<br />

flores e com o maior número possível de flores<br />

em cada ramalhete. Saben<strong>do</strong>-se que a<br />

floricultura possui 150 rosas, 90 cravos e 120<br />

margaridas. Quantas flores devem ter cada<br />

ramalhete, se a floricultura deseja vender todas<br />

as flores? Quantos ramalhetes a floricultura vai<br />

vender?<br />

a) 30 flores e 14 ramalhetes.<br />

b) 30 flores e 15 ramalhetes.<br />

c) 30 flores e 12 ramalhetes.<br />

d) 30 flores e 13 ramalhetes.<br />

e) 30 flores e 11 ramalhetes.<br />

1) Operações com Números Inteiros e Fracionários;<br />

2) Múltiplos e Divisores, m . m . c. e M.D.C.;<br />

3) Números Reais;<br />

4) Expressões Numéricas;<br />

5) <strong>Equações</strong> e Sistemas <strong>do</strong> <strong>1º</strong> <strong>Grau</strong>.<br />

Prof. Mauro César<br />

42) Uma enfermeira recebeu um lote de<br />

medicamentos com 132 comprimi<strong>do</strong>s de<br />

analgésico e 156 comprimi<strong>do</strong>s de antibiótico.<br />

Deverá distribuí-los em recipientes iguais,<br />

conten<strong>do</strong>, cada um , a maior quantidade<br />

possível de um único tipo de medicamento.<br />

Consideran<strong>do</strong> que to<strong>do</strong>s os recipientes deverão<br />

receber a mesma quantidade de medicamentos,<br />

o número de recipientes necessários para essa<br />

distribuição é:<br />

a) 24<br />

b) 16<br />

c) 12<br />

d) 8<br />

e) 4<br />

43) Um concurso de redação foi realiza<strong>do</strong> na<br />

escola e a produção da terceira, quarta e quinta<br />

séries foi contabilizada e organizada na seguinte<br />

tabela de da<strong>do</strong>s:<br />

Série Redações<br />

3ª 210<br />

4ª 140<br />

5ª 175<br />

Os professores responsáveis pela correção<br />

aguardam o envio das redações, que devem ser<br />

embaladas e remetidas em pacotes, de mo<strong>do</strong> a<br />

seguir três regras:<br />

R1: redações de séries diferentes não podem<br />

estar misturadas no mesmo pacote.<br />

R2: to<strong>do</strong>s os pacotes devem ter exatamente o<br />

mesmo número de redações.<br />

R3: o número total de pacotes envia<strong>do</strong>s deve<br />

ser o mínimo possível. Nessas condições, a<br />

quantidade de redações que devem ser<br />

colocadas em cada pacote é:<br />

a) 5<br />

b) 7<br />

c) 15<br />

d) 35<br />

e) 70<br />

44) Três caminhões fazem um carre entre duas<br />

cidades da seguinte forma: o primeiro viaja a<br />

cada 6 dias, o segun<strong>do</strong> a cada 15 dias e o<br />

terceiro a cada 10 dias. Se esses caminhões<br />

num determina<strong>do</strong> dia partirem juntos, eles só<br />

voltarão a sair juntos depois de:<br />

a) 20 dias<br />

b) 24 dias<br />

c) 30 dias<br />

d) 32 dias<br />

e) 36 dias<br />

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Manhã<br />

45) João gasta 1/3 <strong>do</strong> seu salário no aluguel <strong>do</strong><br />

apartamento onde mora, e 2/5 <strong>do</strong> que lhe sobra<br />

em alimentação, fican<strong>do</strong> com R$ 480,00 para as<br />

demais despesas. Portanto, o salário de João é<br />

igual a :<br />

a) R$ 1200,00<br />

b) R$1500,00<br />

c) R$1800,00<br />

d) R$2100,00<br />

e) R$ 2400,00<br />

1) 60<br />

2) 12<br />

3) 40 kg<br />

4) R$ 80,00<br />

5) 28 anos<br />

6) 150 L<br />

7) 220<br />

8) 9 h<br />

9) 10<br />

10) R$ 155,00<br />

11) R$ 15,00<br />

12) 4 km<br />

13) 8 L<br />

14) R$ 120,00<br />

15) 75 anos<br />

16) 30<br />

17) R$ 200,00<br />

18) 240<br />

19) 320<br />

20) R$ 225,00<br />

21) R$ 600,00<br />

22) 60 L<br />

23) R$ 1.200,00<br />

24) R$ 2.000,00<br />

25) R$ 2.800,00<br />

26) 94<br />

27) R$ 563,00<br />

GABARITO<br />

Divisores de um número<br />

Determinação <strong>do</strong> número de divisores de<br />

um número:<br />

• Decompomos o número em um produto de<br />

fatores primos.<br />

• Somamos 1 a cada expoente <strong>do</strong>s fatores<br />

primos e multiplicamos os resulta<strong>do</strong>s.<br />

Ex.: Quantos são os divisores <strong>do</strong> número 120?<br />

120 | 2<br />

60 | 2 120 = 2³ x 3 x 5<br />

30 | 2 (3 + 1) x (1 + 1) x (1 + 1) = 4 x 2 x 2 = 16<br />

15 | 3<br />

5 | 5<br />

1 |<br />

1) Operações com Números Inteiros e Fracionários;<br />

2) Múltiplos e Divisores, m . m . c. e M.D.C.;<br />

3) Números Reais;<br />

4) Expressões Numéricas;<br />

5) <strong>Equações</strong> e Sistemas <strong>do</strong> <strong>1º</strong> <strong>Grau</strong>.<br />

Prof. Mauro César<br />

Determinação <strong>do</strong>s divisores de um número:<br />

• Decompomos o número da<strong>do</strong> em um<br />

produto de fatores primos.<br />

• Colocamos um traço à direita <strong>do</strong>s fatores<br />

primos e logo acima escrevermos o número 1,<br />

que é divisor de to<strong>do</strong>s os números.<br />

• Multiplicamos os fatores primos pelos<br />

números que estão à direita <strong>do</strong> traço acima<br />

deles.<br />

Ex.: Quais os divisores <strong>do</strong> número 120?<br />

Máximo ou Maior divisor<br />

comum (M. D. C.)<br />

O M.D.C. de <strong>do</strong>is ou mais números é o<br />

maior número possível que os dividam<br />

exatamente.<br />

É o produto <strong>do</strong>s fatores primos comuns<br />

eleva<strong>do</strong>s aos menores expoentes.<br />

Ex.: Achar o M.D.C. entre 90, 120 e 150.<br />

Mínimo ou Menor Múltiplo<br />

Comum (m.m.c.)<br />

m.m.c. de <strong>do</strong>is ou mais números é o menor<br />

número possível divisível por esses 2 ou mais<br />

números.<br />

É igual ao produto <strong>do</strong>s fatores primos<br />

comuns e não comuns, eleva<strong>do</strong>s aos maiores<br />

expoentes.<br />

Ex.: Achar o m.m.c.(2² x 3 x 5, 2 x 3² x 7 e 2 x 3<br />

x 5)<br />

m.m.c = 2² x 3² x 5 x 7 = 1260<br />

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MÉRITUS<br />

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Manhã<br />

OBS.: O produto de <strong>do</strong>is números é<br />

sempre igual ao produto <strong>do</strong> m.m.c pelo<br />

M.D.C. destes <strong>do</strong>is números da<strong>do</strong>s.<br />

Subtração<br />

É a operação inversa da adição.<br />

12 – 5 = 7 → resto ou diferença<br />

Minuen<strong>do</strong> ┘ └ Subtraen<strong>do</strong><br />

Onde:<br />

M = S + R<br />

M → Minuen<strong>do</strong><br />

S → Subtraen<strong>do</strong><br />

R → Resto<br />

Divisão<br />

É a operação inversa da multiplicação.<br />

ALGORITMO DA DIVISÃO<br />

Relação fundamental: D = d x Q + R _<br />

R = 0 → divisão exata<br />

M + S + R<br />

M =<br />

2<br />

Maior resto possível = (divisor – 1)<br />

MÚLTIPLOS E DIVISORES DE<br />

UM NÚMERO DADO<br />

01 . Assinale a alternativa correta:<br />

a) To<strong>do</strong> número é divisível por zero;<br />

b) To<strong>do</strong> número é múltiplo de zero;<br />

c) 1 é divisor de to<strong>do</strong>s os números;<br />

d) Zero é múltiplo de to<strong>do</strong>s os números.<br />

e) duas afirmativas estão corretas<br />

02. Três divisores comuns de 120 e 60,<br />

diferentes de 1, são:<br />

a) 10; 12, e 120. c) 3; 4, e 8.<br />

b) 0; 60 e 120. d) 10; 15 e 30 e) 4; 8 e 12<br />

1) Operações com Números Inteiros e Fracionários;<br />

2) Múltiplos e Divisores, m . m . c. e M.D.C.;<br />

3) Números Reais;<br />

4) Expressões Numéricas;<br />

5) <strong>Equações</strong> e Sistemas <strong>do</strong> <strong>1º</strong> <strong>Grau</strong>.<br />

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03. Verifique se as sentenças a seguir são<br />

verdadeiras ou falsas.<br />

I - To<strong>do</strong> número divisível por 3 é divisível por 9.<br />

II - To<strong>do</strong> número múltiplo de 2 é divisível por 4.<br />

III - To<strong>do</strong> número divisível por 10 é divisível por<br />

2.<br />

IV - To<strong>do</strong> número divisível por 9 é divisível por<br />

3.<br />

V - To<strong>do</strong> múltiplo de 15 é divisível por 5.<br />

Quantas dessas sentenças são verdadeiras?<br />

a) cinco b) duas c) três d) quatro e) todas<br />

04. A soma <strong>do</strong>s divisores ímpares <strong>do</strong> número<br />

150 é:<br />

a) 82. b) 95. c) 103. d) 124. e)100<br />

05. Sejam: D(60) e D(150) os conjuntos de<br />

divisores naturais <strong>do</strong>s números 60 e 150,<br />

respectivamente. O número de elementos <strong>do</strong><br />

conjunto D(60) ∩ D(150), isto é, o número de<br />

divisores comuns de 60 e 150 é:<br />

a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9<br />

06. O número: A = 2 3 .3 n .5 2 tem 48 divisores se<br />

“n” for igual a:<br />

a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6<br />

07. Se o número: N = 2 x .3 2 tem 6 divisores, o<br />

valor de N é:<br />

a) 18 b) 9 c) 2 d) 1 e)<br />

08. A soma <strong>do</strong>s inversos <strong>do</strong>s divisores ímpares<br />

<strong>do</strong> número 56 é:<br />

1 8<br />

a) 8 b) 7 c) d) e) 7/8<br />

7 7<br />

OPERAÇÕES ENVOLVENDO OS<br />

CONJUNTOS NUMÉRICOS E<br />

INCLUINDO DÍZIMAS<br />

PERIÓDICAS SIMPLES E<br />

COMPOSTAS<br />

09. Seja o conjunto A =<br />

⎧3<br />

5<br />

⎨ , ,<br />

⎩4<br />

6<br />

maior elemento desse conjunto é:<br />

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4<br />

,<br />

7<br />

2<br />

,<br />

5<br />

7⎫<br />

⎬<br />

8⎭<br />

. O<br />

3 5 4 2<br />

a) b) c) d) e)<br />

4 6 7 5 8<br />

10. Sejam:<br />

3<br />

A = ,<br />

4<br />

2<br />

B = ,<br />

3<br />

5<br />

C = e<br />

8<br />

7<br />

7<br />

D = .<br />

12<br />

Desses quatro números, os <strong>do</strong>is maiores são:<br />

a) A e C b) B e D c) A e B<br />

d) B e C e) A e D


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3,<br />

222...<br />

11. Simplifican<strong>do</strong>-se , obtém-se:<br />

1,<br />

333...<br />

32<br />

a)<br />

13<br />

30<br />

b)<br />

13<br />

32 29 31<br />

c) d) e)<br />

12 12 12<br />

12. A geratriz de 5,3212121... é:<br />

a)<br />

53<br />

5 b)<br />

165<br />

21<br />

5 c)<br />

165<br />

321<br />

311<br />

d) 5 e) 5<br />

990<br />

990<br />

321<br />

5<br />

900<br />

13. A fração geratriz da dizima periódica 2 , 03<br />

é:<br />

a)<br />

1<br />

2 b)<br />

61<br />

c)<br />

203<br />

9<br />

30 90<br />

d)<br />

617<br />

300<br />

627<br />

e)<br />

330<br />

14. A diferença entre as frações geratrizes das<br />

dízimas 4, 01<br />

e 3,444... é:<br />

1 7 20 17<br />

a) b) c) d) e) 1<br />

9 9 99 30<br />

15. O resulta<strong>do</strong> da expressão<br />

1<br />

1<br />

3<br />

0<br />

8 + 0,<br />

0025 × é:<br />

0,<br />

888K<br />

3 1 1<br />

a) 1 b) 3 c) 8 d) 3 e) 2<br />

8 8 3<br />

16. O valor da expressão<br />

1<br />

⎡<br />

−<br />

1<br />

2 1<br />

⎤<br />

1<br />

⎢<br />

⎛ ⎞<br />

3<br />

0<br />

8 + ⎜ ⎟ − ( 0,<br />

017)<br />

⎥ . é igual a:<br />

⎢ 25<br />

⎥ 0,333...<br />

⎣<br />

⎝ ⎠<br />

⎦<br />

9 16 27<br />

a) b) c) d) 9 e) 18<br />

8 3 4<br />

17. O valor da expressão<br />

⎡9<br />

1 ⎛ 2 ⎞⎤<br />

⎛11<br />

11 ⎞<br />

⎢ − ⎜2<br />

+ ⎟⎥<br />

: ⎜ : + 1⎟<br />

é:<br />

⎣2<br />

4 ⎝ 5 ⎠⎦<br />

⎝ 3 7 ⎠<br />

a) 13,0 b) 1,17 c) 1,23<br />

d) 1,53 e) 2,31<br />

18. O valor da expressão<br />

2 1 ⎛ 2 ⎞ 4<br />

÷ − ⎜ ⎟ ÷ é:<br />

7 14 ⎝ 3 ⎠ 27<br />

a) 1 b) 7 c) 3 d) 5 e) 4<br />

1 3<br />

⎛ ⎞<br />

⎜−<br />

⎟<br />

2<br />

19. O valor da expressão<br />

⎝ ⎠<br />

5<br />

1−<br />

4<br />

é:<br />

2<br />

1) Operações com Números Inteiros e Fracionários;<br />

2) Múltiplos e Divisores, m . m . c. e M.D.C.;<br />

3) Números Reais;<br />

4) Expressões Numéricas;<br />

5) <strong>Equações</strong> e Sistemas <strong>do</strong> <strong>1º</strong> <strong>Grau</strong>.<br />

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1 1 1<br />

a) 2 b) c) - d) e) 1<br />

2 2 32<br />

20. O resulta<strong>do</strong> de<br />

⎛ 1 8 ⎞ ⎛ 2 ⎞ 3<br />

⎜3<br />

− − 0,<br />

15×<br />

10⎟<br />

× ⎜3<br />

+ ⎟×<br />

é:<br />

⎝ 5 15 ⎠ ⎝ 3 ⎠ 11<br />

7 6 7 3<br />

a) b) c) d) e) 1<br />

6 7 3 7<br />

2 5<br />

11. O inverso da divisão de 6 + 1 por 5 − 1 ,<br />

3 3<br />

obtém-se:<br />

17 23 14 23<br />

a) b) c) d) e) 1<br />

23 17 23 14<br />

22. O valor da expressão<br />

1 1<br />

1+<br />

1+<br />

3<br />

÷<br />

6<br />

:<br />

1 1<br />

1−<br />

1−<br />

3 6<br />

7 10 1<br />

a) 7 b) c) d) e) 1<br />

10<br />

7 7<br />

23. Dos 48 lápis de uma caixa, Rui recebeu 1/6<br />

e Cláudia, 3/8. Assim, o número de lápis<br />

restantes foi de:<br />

a) 16 b) 18 c) 26 d) 28 e) 12<br />

24. Uma bomba d’água é ligada para alimentar<br />

um reservatório. No <strong>1º</strong> dia de funcionamento,<br />

1 2<br />

ela enche <strong>do</strong> reservatório e no 2º dia, .<br />

3<br />

5<br />

Verifica-se, então, que faltam 4.400 litros para<br />

completar o reservatório. Qual é a capacidade<br />

deste em litros?<br />

a) 6.000 b) 16.500 c) 11.600<br />

d) 8.800 e) 10.500<br />

25. Um pedreiro vai assentar ladrilhos de<br />

cerâmica em um salão. No <strong>1º</strong> dia de trabalho<br />

1<br />

ele consegue ladrilhar <strong>do</strong> salão e no 2º dia ,<br />

7<br />

3<br />

. Se forem assenta<strong>do</strong>s 870 ladrilhos nesses<br />

8<br />

<strong>do</strong>is dias, quantos serão postos no salão to<strong>do</strong>?<br />

a) 1.680 b) 3.255 c) 2.610 d) 1.740 e)<br />

4.320<br />

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m.m.c. e M.D.C.<br />

26. O M.D.C. de <strong>do</strong>is números “A” e “B” é 2 5 . 3 2<br />

. 5 4 .7. Sen<strong>do</strong> A = 2 x . 3 4 . 5 z . 7 e B = 2 6 . 3 y . 5 5<br />

. 7, então “xyz” é igual a:<br />

a) 20 b) 80 c) 60 d) 40 e) 12<br />

27. Uma pessoa deseja acomodar em uma<br />

estante 56 latas de cerveja e 72 latas de<br />

refrigerantes. Quantas fileiras terão ao to<strong>do</strong>, se<br />

cada prateleira possui o mesmo número de<br />

latinhas?<br />

a) 8 b) 4 c) 16 d) 14 e) 6<br />

28. De um aeroporto partem três aviões que<br />

fazem rotas internacionais. O primeiro avião faz<br />

a rota de ida e volta em 4 dias; o segun<strong>do</strong>, em 5<br />

dias, e o terceiro, em 10 dias. Se, num certo dia,<br />

os três aviões partirem simultaneamente, depois<br />

de _____ dias, esses aviões partiram<br />

novamente juntos. Um <strong>do</strong>s valores que<br />

preenchem corretamente a lacuna anterior é:<br />

a)10 b) 20 c) 25 d) 30 e) 40<br />

29. Carla dispõe de 5 fios de nylon para fazer<br />

colares de mesmo comprimento, sen<strong>do</strong> este o<br />

maior possível. Se 3 desses fios têm cada um<br />

1,5 m, e os outros 2 têm cada um 2,25 m, então<br />

o número de colares que Carla conseguirá<br />

fazer, sem perder qualquer pedaço de fio, é:<br />

a) 12. b) 35. c) 42. d) 75 e) 45<br />

30. Sejam: M(12) e M(15), os múltiplos de 12 e<br />

de 15, respectivamente, entre 0 e 180. A soma<br />

<strong>do</strong>s múltiplos comuns entre esses números,<br />

vale:<br />

a) 280 b) 300 c) 360 d) 380 e) 420<br />

31. Em um autódromo três pilotos partem<br />

juntos de um mesmo ponto e no mesmo<br />

senti<strong>do</strong>. O primeiro completa cada volta em 0,6<br />

minutos; o segun<strong>do</strong> em 0,8 min e o terceiro em<br />

1,2 minutos. Os três vão estar juntos<br />

novamente, no ponto de partida em ..............<br />

segun<strong>do</strong>s.<br />

a) 288 b) 144 c) 180 d) 432<br />

e)240<br />

32. Duas luzes piscam com freqüências<br />

diferentes. A primeira pisca 15 vezes por min e<br />

a segunda 10 vezes por minuto. Se em certo<br />

instante as luzes piscam simultaneamente,<br />

1) Operações com Números Inteiros e Fracionários;<br />

2) Múltiplos e Divisores, m . m . c. e M.D.C.;<br />

3) Números Reais;<br />

4) Expressões Numéricas;<br />

5) <strong>Equações</strong> e Sistemas <strong>do</strong> <strong>1º</strong> <strong>Grau</strong>.<br />

Prof. Mauro César<br />

após quantos segun<strong>do</strong>s elas voltarão a piscar<br />

ao mesmo tempo?<br />

a) 20 b) 15 c) 12 d) 10 e) 30<br />

33. Certo jogo de cartas pode ter de 2 a 5<br />

participantes. Todas as cartas devem ser<br />

distribuídas aos joga<strong>do</strong>res e to<strong>do</strong>s devem<br />

receber a mesma quantidade de cartas. O<br />

número mínimo de cartas que esse jogo pode<br />

ter é:<br />

a) 52 b) 90 c) 80 d) 60 e) 120<br />

34. Tenho 3 sarrafos que medem 12 m, 18 m e<br />

30 m. Quero dividi-los em partes iguais e <strong>do</strong><br />

maior tamanho possível. Em quantos pedaços<br />

devo dividi-los?<br />

a) 10 b) 6 c) 30 d) 20 e) 15<br />

35. Certa quantia é superior a R$ 200,00 e<br />

inferior a<br />

R$ 300,00. Contan<strong>do</strong>-a de R$ 20 em R$ 20,00,<br />

R$ 30,00 em R$ 30,00 ou de R$ 40,00 em R$<br />

40,00 sempre sobram R$ 15,00. O valor dessa<br />

quantia é:<br />

a) R$ 275,00 c) R$ 285,00 b) R$ 255,00<br />

d) R$ 295,00 e) R$ 225,00<br />

MÚLTIPLOS E DIVISORES DE UM<br />

NÚMERO<br />

36. O número de divisores <strong>do</strong> número 5.250 é:<br />

a) 24 b) 32 c) 36 d) 48 e) 56<br />

37. O número de divisores naturais de 80, que<br />

são múltiplos de 5, é :<br />

a) 4. b) 5. c) 6. d) 7. e) 8<br />

38. Dentre os divisores de 198, o maior número<br />

que é divisível por 16, é:<br />

a) 32 b) 64 c) 96 d) nenhum<br />

e) 48<br />

39. O número de divisores de 112 é:<br />

a) 8 b) 10 c) 12 d) 14 e) 16<br />

OPERAÇÕES ENVOLVENDO OS<br />

CONJUNTOS NUMÉRICOS E DÍZIMAS<br />

PERIÓDICAS<br />

40. O resulta<strong>do</strong> da operação: 0,333...⋅<br />

3<br />

–<br />

4<br />

1, 2666...<br />

é:<br />

Telefone: 61 – 8413 -1447 email: mcan.df@gmail.com<br />

1 6 3<br />

a) 1/20 b) 3/20 c) 0,4555. d) 1,333...e) 4,25


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41. A soma: 0,2 + 0,333... + 0,0121212... tem<br />

como resulta<strong>do</strong>:<br />

4 41 36<br />

a) b) c)<br />

173<br />

75<br />

55<br />

6 71<br />

d) e)<br />

11<br />

6000<br />

42. Dada a expressão: 2 - (0,8) ÷ (0,5), seu valor<br />

na forma fracionária é:<br />

12 5 8 2<br />

a) b) c) d) e) 1<br />

5 2 5 5<br />

43. O valor da expressão:<br />

6,5 : 0,02 + 41,3 x 0,5 - 4,12 é:<br />

a) 341,53 b) 205,63 c) 49,03<br />

d) 19,78 e) 287,29<br />

44. O valor da expressão:<br />

5 -1,25×<br />

0,2<br />

é:<br />

2<br />

(0,5) + 3,6 : 18<br />

19 50 25 95<br />

a) b) c) d) e) 1<br />

9 9<br />

3 9<br />

45. O valor da expressão: 4,5 –<br />

⎡1<br />

⎛ 1 ⎞ ⎤<br />

⎢ − ⎜ + 1⎟<br />

x 0,1⎥<br />

é um número racional, cujo<br />

⎣2<br />

⎝ 4 ⎠ ⎦<br />

oposto é:<br />

33 33 33 33<br />

a) − b) − c) d) e) 1<br />

8<br />

4 8 4<br />

46. O resulta<strong>do</strong> da expressão:<br />

(-0,5) 2 .4 + [10:0,5 - (-0,2) 2 ] . 2 é:<br />

a) 10,92 b) 39,96 c) 40 d) 40,92<br />

47. O resulta<strong>do</strong> da soma entre as dízimas<br />

periódicas simples: 1,666... e 1,333... resulta em<br />

um número:<br />

a) racional fracionário c) inteiro negativo<br />

b) irracional d) natural e) transcendente<br />

48. O valor da expressão:<br />

⎡ 19<br />

⎤<br />

3,0181818... – 2,2 ⎢2<br />

− 0,<br />

3454545...<br />

⎥ vale:<br />

⎣ 55<br />

⎦<br />

a) -1 b) -2 c) -2,03 d) -0,015 e) -1,08<br />

49. O resulta<strong>do</strong> [ ( 0 , 0025)<br />

( 0,<br />

05)<br />

] ÷ 0,<br />

000005<br />

⋅ é:<br />

a) 25 b) 5 c) 0,5 d) 0,05 e) 50<br />

0,<br />

08×<br />

0,<br />

3<br />

50. O valor da expressão é:<br />

1,<br />

6 ÷ 0,<br />

2<br />

a) 0,3 b) 0,03 c) 0,003 d) 0,0003 e) 3<br />

1) Operações com Números Inteiros e Fracionários;<br />

2) Múltiplos e Divisores, m . m . c. e M.D.C.;<br />

3) Números Reais;<br />

4) Expressões Numéricas;<br />

5) <strong>Equações</strong> e Sistemas <strong>do</strong> <strong>1º</strong> <strong>Grau</strong>.<br />

Prof. Mauro César<br />

51. Dada a expressão: 4,8 – (5,4) ÷ (0,9), seu<br />

valor simétrico na forma fracionária é:<br />

6 6 6 6 2<br />

a) − b) c) d) − e)<br />

5 8 5<br />

8 3<br />

52. Sen<strong>do</strong>: x = 60 ÷ 0,003, o valor de “x” é:<br />

a) 20 b) 200 c) 2.000<br />

d) 20.000 e) 200.000<br />

53. O número misto que representa a dízima<br />

periódica 2,0666... é:<br />

Telefone: 61 – 8413 -1447 email: mcan.df@gmail.com<br />

a)<br />

2<br />

2 b)<br />

15<br />

1<br />

2 c)<br />

15<br />

1<br />

2<br />

1<br />

e) 2<br />

45<br />

d) 30<br />

1<br />

2<br />

2<br />

54. Observe os da<strong>do</strong>s apresenta<strong>do</strong>s na tabela<br />

abaixo:<br />

X Y X ÷ Y<br />

2 3 0,666...<br />

5 6 0,8333...<br />

1 2 0,5<br />

Se “S” for a soma <strong>do</strong>s três resulta<strong>do</strong>s<br />

apresenta<strong>do</strong>s na coluna: X ÷ Y, é correto afirmar<br />

que “S” :<br />

a) é divisível por 3.<br />

b) é múltiplo de 5.<br />

c) é um número par.<br />

d) é uma dízima periódica sem representação<br />

decimal finita.<br />

e) é divisível por 7.<br />

55. Efetuan<strong>do</strong>-se:<br />

2<br />

2<br />

⎛ 3 ⎞ ⎛ 3 ⎞<br />

⎜ ⎟ ÷ ⎜ ⎟ , obtém-se:<br />

⎝ 4 ⎠ ⎝ 2 ⎠<br />

a) ¼ b) 1/6 c) 1/12 d) 1/24 e) 1<br />

56. O valor da expressão :<br />

a<br />

+<br />

b 2 2<br />

para: a + b = 10 e : ab = 48 é:<br />

b a<br />

a) 25/12 b) 7/24 c) 5/24 d) 24/25 e) 1<br />

57. O produto de <strong>do</strong>is números é 4.284. Se<br />

somarmos 5 unidades a um <strong>do</strong>s fatores, o<br />

produto passa a ser 4.914. A soma <strong>do</strong>s <strong>do</strong>is<br />

fatores é:<br />

a) 131 b) 144 c) 160<br />

d) 269 e) 180


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58. Efetuan<strong>do</strong> a expressão:<br />

5 5 37<br />

+ ÷<br />

,<br />

6 6 1 6<br />

7+<br />

2 .<br />

3 35<br />

encontramos:<br />

a) 8 b)<br />

1<br />

c) 1 d) 129<br />

105 3<br />

126<br />

e) ½<br />

3 1<br />

59. Se Ana somar 7 com 5 e <strong>do</strong> resulta<strong>do</strong><br />

10 5<br />

3<br />

subtrair 10 , o número racional que Ana vai<br />

4<br />

obter, sem cometer erros, é:<br />

7 3 9<br />

a) b) c) −<br />

4<br />

4<br />

4<br />

5<br />

d) − e) 1<br />

4<br />

Exercícios sobre m.m.c. e<br />

M.D.C.<br />

60. Seja “N” um número inteiro positivo. O<br />

M.D.C. entre “N” e 40 é 8 e o m.m.c. de “N” e<br />

40 é 240. Calcule “3N”.<br />

a) 48 b) 144 c) 180 d) 96 e) 220<br />

61. A diferença entre o m.m.c. e o M.D.C. de 40<br />

e 45 é:<br />

a) 400 b) 355 c) 300 d) 295 e) 345<br />

62. O mínimo múltiplo comum entre 48 e 55<br />

possui como soma de seus algarismos:<br />

a) 12 b) 13 c) 14 d) 15 e) 20<br />

63. O máximo divisor comum entre 1.998 e<br />

1.999 vale:<br />

a) 4 b) 3 c) 2 d) 1 e) 6<br />

64. O máximo divisor comum entre 11;18 e 25 é:<br />

a) 5 b) 3 c) 2 d) 1 e) 6<br />

65. O M.D.C.: (420;480 e 600) é um número<br />

múltiplo de:<br />

a) 12 b) 16 c) 18 d) 25 e) 24<br />

66. O M.D.C.: (70, 210, 280) é um número<br />

múltiplo de:<br />

a) 12 b) 14 c) 16 d) 18 e) 21<br />

1) Operações com Números Inteiros e Fracionários;<br />

2) Múltiplos e Divisores, m . m . c. e M.D.C.;<br />

3) Números Reais;<br />

4) Expressões Numéricas;<br />

5) <strong>Equações</strong> e Sistemas <strong>do</strong> <strong>1º</strong> <strong>Grau</strong>.<br />

Prof. Mauro César<br />

67. O m.m.c.: (70, 75, 80) é um número divisível<br />

por:<br />

a) 16 e 9 b) 3 e 11 c) 32 e 25<br />

d) 7 e 25 e) 8 e 45<br />

68. O M.D.C. de <strong>do</strong>is números é 6 e o seu<br />

m.m.c. é 36. Sen<strong>do</strong> 12 um <strong>do</strong>s números, o<br />

outro será:<br />

a) 6 b) 18 c ) 24 d) 36 e) 48<br />

69. Assinale a alternativa correta:<br />

a) Se um número é divisor de 8, então também<br />

é divisor de 2<br />

b) Se um número é divisor de 20, então<br />

também é divisor de 10<br />

c) Se um número é múltiplo de 4, então<br />

também é múltiplo de 2<br />

d) Se um número é múltiplo de 10, então<br />

também é múltiplo de 20<br />

e) A unidade é múltipla de to<strong>do</strong>s os números<br />

naturais.<br />

70. O M.D.C. de <strong>do</strong>is números é 2 e o m.m.c.<br />

é 90. Sen<strong>do</strong> um <strong>do</strong>s números 10, o outro é:<br />

a) 9 b) 18 c) 30 d) 45 e) 15<br />

71. O menor número que dividi<strong>do</strong> por 18, 20 e<br />

24 dá sempre o mesmo resto 8 é:<br />

a) 360 b) 368 c) 428<br />

d) 548 e) 372<br />

72. Decompon<strong>do</strong> o número: “M” em seus<br />

fatores primos, obtemos : M = 2 n .3 2 .5. Saben<strong>do</strong><br />

que “M” tem 30 divisores, então “ M” está<br />

entre:<br />

a) 400 e 500 c) 600 e 700<br />

b) 500 e 600 d) 700 e 800 e) 900<br />

e 1000<br />

73. Se os números: “A” e “B” são primos e<br />

“A” > “B”, então é verdade que:<br />

a) (A + B) é primo<br />

b) A . B é primo<br />

c) (A – B) é primo<br />

d) o M.M.C. de “A” e “B” é o maior desses<br />

<strong>do</strong>is números<br />

e) o M.M.C. de “A” e “B” é “A.B”<br />

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