COLÉGIO XIX DE MARÇO

2012
1ª PROVA PARCIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA
Aluno(a): Nº
Ano: 8º EF Turma: Data: 16/03/2012 Nota:
Professor(a): Letícia Silva Valor da Prova: 40 pontos
Orientações gerais:
1) Número de questões desta prova: 12
2) Valor das questões: Abertas (4): 6,0 pontos cada. Fechadas (8): 2,0 pontos cada.
3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão.
4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e
conceituação comprometida.
5) Tópicos desta prova:
- Funções sintáticas
- Interpretação de texto
- Redação
Texto 1
raro.
COLÉGIO XIX DE MARÇO
excelência em educação
Ter ou não ter namorado? Eis a questão
Quem não tem namorado é alguém que tirou férias não-remuneradas de si mesmo.
Namorado é a coisa mais difícil das conquistas. Difícil porque namorado de verdade é muito
Necessita de adivinhação, de pele, de saliva, lágrimas, nuvem, quindim, brisa ou filosofia.
Paquera, gabiru, flerte, caso, transa, envolvimento, até paixão é fácil. Mas namorado, mesmo, é
muito difícil.
Namorado não precisa ser o mais bonito, mas aquele a quem se quer proteger e quando se
chega ao lado dele a gente treme, sua frio e quase desmaia pedindo proteção.
A proteção dele não precisa ser parruda, decidida ou bandoleira: basta um olhar de
compreensão ou mesmo de aflição.
Quem não tem namorado não é quem não tem um amor: é quem não sabe o gosto de
namorar.
Se você tem três pretendentes, dois paqueras, um envolvimento e dois amantes, mesmo
assim pode não ter um namorado.
Não tem namorado quem não sabe o gosto de chuva, cinema sessão das duas, medo do pai,
sanduíche de padaria ou drible no trabalho.
Não tem namorado quem transa sem carinho, quem acaricia sem vontade de virar sorvete ou
lagartixa e quem ama sem alegria.
Não tem namorado quem faz pacto de amor apenas com a infelicidade. Namorar é fazer
pactos com a felicidade, ainda que rápida, escondida, fugidia ou impossível de durar.
Não tem namorado quem não sabe o valor das mãos dadas, de carinho escondido na hora
em que passa o filme, e de flor catada no jardim da vizinha e entregue de repente, de poesia de
Fernando Pessoa, de Vinícius de Moraes ou Chico Buarque lida bem devagar, de gargalhada quando
fala junto ou descobre a meia rasgada, de ânsia enorme de viajar junto para a Escócia ou mesmo de
metrô, bonde, nuvem, cavalo alado, tapete mágico ou foguete interplanetário.
Não tem namorado quem não gosta de falar do próprio amor, nem de ficar horas e horas
olhando o mistério do outro dentro dos olhos, quem não gosta de dormir agarrado, fazer a sesta
abraçado, fazer compra junto, ficar abobalhados pela lucidez do amor. Não tem namorado quem não
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edescobre a criança própria e a do amado e sai com ela para parques, fliperamas, beira d’água,
show do Milton Nascimento, bosques enluarados, ruas de sonhos ou musical da Metro.
Não tem namorado quem não tem música secreta com ele, quem não dedica livros, quem
não recorta artigos, quem não se chateia do fato do seu bem ser paquerado, quem ama sem gostar,
quem gosta sem curtir, quem curte sem aprofundar, quem nunca sentiu o gosto de ser lembrado de
repente no fim de semana, na madrugada ou meio-dia de sol em plena praia cheia de rivais.
(...)
Não tem namorado quem confunde solidão com ficar sozinho e em paz, quem não fala
sozinho, não ri de si mesmo e quem tem medo de ser afetivo, carinhoso.
Se você não tem namorado porque descobriu que o amor é alegre e vive pesando duzentos
quilos de grilos e de medos, ponha a saia mais leve, aquela de chita, e passeie de mãos dadas com
o ar. Enfeite-se com margaridas e ternuras e escove a alma de leves fricções de esperança.
De alma escovada e coração aberto, saia do quintal, da janela, de si mesmo e descubra o
próprio jardim.
Acorde com gosto de caqui e sorria lírios para quem passe debaixo de sua janela.
Ponha intenções de sinceridade em seus olhos e beba o licor dos contos de fadas. Ande como
se o chão estivesse repleto de sons de flauta e do céu descesse uma névoa de borboletas, cada qual
trazendo uma pérola falante a dizer frases sutis e palavras de galanteio.
Se você não tem namorado é porque ainda não enlouqueceu aquele pouquinho necessário a
fazer a vida parar e de repente parecer que faz sentido.
Enlou-cresça!!!!!!
Artur de Távola
1ª Questão: Assinale a alternativa em que, no parêntese, apresenta-se o significado com que foi
empregada no texto a expressão entre aspas.
a) “cavalo alado” (cavalo carinhoso)
b) “drible no trabalho” (enganar no trabalho)
c) “praia cheia de rivais” (praia cheia de jovens)
d) “palavras de galanteio” ( palavras grosseiras)
e) “acorde com gosto de caqui” (acorde com gosto amargo)
2ª Questão: Na opinião do autor, para conseguir namorar alguém é necessário:
a) “temer o afeto e o carinho.”
b) “esquecer-se de sua criança própria.”
c) “fazer pactos de amor com a infelicidade.”
d) “escovar a alma de leves fricções de esperança e abrir o coração.”
e) “pedir autorização aos pais.”
3ª Questão: “Quem não tem namorado não é quem não tem um amor: é quem não sabe o gosto
de namorar.”
Nesse período, os dois pontos têm a função de introduzir
a) um questionamento
b) uma explicação
c) uma enumeração
d) uma conclusão
e) uma indefinição.
4ª Questão: Nota: “Se você não tem namorado, é porque ainda não enlouqueceu aquele
pouquinho necessário a fazer a vida parar e de repente parecer que faz sentido.” Neste trecho,
“loucura” é associada a
a) paixão
b) coragem
c) esquisitice
d) desequilíbrio
e) alegria
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TEXTO 2
Estrelas em greve
João A . Carrascoza
Todas as noites, as mulheres se punham diante da televisão para ver as novelas. Os homens
cochilavam no sofá e a criançada com os computadores. Ninguém tinha tempo de olhar para o céu.
Sem platéia, as estrelas decidiram entrar em greve por tempo indeterminado. A Lua,
solidária com as amigas, aderiu ao protesto e também se escondeu.
Foi um fuzuê no mundo inteiro. As galinhas, que dormiam com a estrela- d’alva, perderam o
sono e deixaram de botar ovos. As corujas pararam de piar. Os tatus não saíram mais das tocas. Os
grilos silenciaram. Os anjos da guarda, que desciam à noitinha para ninar as crianças, perdiam-se
no caminho. As damas da noite não abriram mais suas pétalas. No escuro, o vento não enxergava
nada e não sabia para onde soprar. Os poetas caíram em desânimo e a produção de poesia
imediatamente cessou. Os agricultores ignoravam se era ou não a época certa para semear. As
marés, desorientadas, subiam e desciam à deriva.
Então, os homens descobriram que aquilo tinha a ver com o sumiço das estrelas. Chamaram
os melhores astrônomos, mas eles não souberam explicar o ocorrido. Convocaram as feiticeiras para
resolver o assunto, elas fizeram lá suas mandingas, mas não adiantou nada. A coisa estava
realmente preta.
Até que, numa noite, um homem saiu de casa e se pôs a contemplar o céu na escuridão.
Lembrou que a mãe lhe ensinara a posição do Cruzeiro do Sul. Outro se juntou a ele e recordou as
histórias de Lua cheia, quando aparecia o lobisomem. Um velho ouviu a conversa dos dois e veio
contar que, em criança, tinha visto o Cometa Halley. Apareceu uma mulher e comentou que só
cortava os cabelos na Lua minguante. Outra mulher falou que, havia alguns anos, vira uma estrela
cadente e fizera um pedido. O marido ouviu-a e disse que o pedido era ter o amor dele para
sempre. Outro homem contou que lhe nascera uma verruga no dedo porque, quando garoto,
apontara para as Três–Marias. Aos poucos, as pessoas foram saindo de casa e cada uma tinha sua
história para contar sobre a Lua e as estrelas.
Quando estavam todos na rua olhando o céu vazio, as estrelas, que os observavam do fundo
da noite, apareceram de surpresa, acendendo-se ao mesmo tempo. Foi lindo: parecia uma chuva de
gotas prateadas.
Em seguida, despontou a Lua, com seu brilho magnífico, como um holofote.
Aí todos entenderam o motivo daquela greve. E, imediatamente, decidiram em consenso:
podiam ver televisão, dormir no sofá e brincar com o computador todas as noites. Mas, de vez em
quando, iriam dar uma espiadinha no céu para ver o show das estrelas.
5ª Questão:
a) Segundo o texto, como eram as noites na vida das pessoas, antes da greve das estrelas?
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b) Um dia, alguém descobriu o motivo da greve. Quem descobriu e como foi descoberto o motivo
que a provocou?
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c) ... todos entenderam o motivo da greve. Qual era esse motivo?
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d) Este texto apresenta algumas distrações, na vida do homem moderno, que o impedem de
admirar o show das estrelas. Que distrações são essas? Explique.
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6ª Questão: Nas orações abaixo identifique e classifique o predicado:
a) “Até que, numa noite, um homem saiu de casa.”
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b) “Os grilos silenciaram.”
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c) As estrelas estavam tristes com o homem.
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d) “Um velho ouviu a conversa dos dois...”
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7ª Questão: Classifique os verbos em destaque quanto à predicação:
a) Metade do tempo livre é usado para admirar as estrelas.
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b) Elas fizeram suas mandingas, mas não adiantou.
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c) Apareceu uma mulher e comentou que só cortava os cabelos na Lua minguante.
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d) No escuro, o vento não enxergava nada.
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8ª Questão: “Os homens cochilavam no sofá.” O verbo em destaque quanto à predicação é:
a) Transitivo direto.
b) Intransitivo.
c) Transitivo indireto.
d) Verbo de ligação.
e) Verbo transitivo direto e indireto.
9ª Questão: “Até que, numa noite, um homem saiu de casa e se pôs a contemplar o céu na
escuridão.(...) Um velho ouviu a conversa dos dois e veio contar que, em criança, tinha visto o
Cometa Halley. Apareceu uma mulher e comentou que só cortava os cabelos na Lua minguante.”
Os verbos que estão em destaque são classificados respectivamente em:
a) VTD, VI, VTD.
b) VI, VI, VI.
c) VTI, VTI, VL.
d) VI, VTD, VTD.
e) VTD, VTD, VTD.
10ª Questão: Em: “Quando estavam todos na rua olhando o céu vazio”, o sujeito do verbo
“estavam” é:
a) Na rua.
b) O céu vazio.
c) Todos.
d) Quando.
e) Sujeito inexistente.
11ª Questão: A partir da leitura do livro “Quem conta um conto e outros contos”, responda:
I) Os fragmentos abaixo foram retirados do livro lido. Portanto, escreva o nome do conto e do autor.
a) “Suicidou-se anteontem meu amigo Boaventura da Costa.
Pobre Boaventura! Jamais o azar tivera melhor asilo que naquele corpo fraco em contraste
com a sua grande alma, isto muitas vezes me levou a pensar na desigualdade das coisas da terra.
Não conheci ninguém de melhor coração que ele, nem de pior sorte. O livro era excelente,
mas a encadernação detestável.
Imagine um homenzinhos de 5 pés de altura, com uma grande cabeça feia, quase sem testa,
olhos fundos, nariz feio, braços curtos e pernas arqueadas.”
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b) “Lúcia e Maria chamavam-se as duas moças. A segunda era antes conhecida pelo diminutivo.
Mariquinhas que neste caso estava perfeitamente com a estatura da pessoa.
Mariquinhas era pequenina, refeitinha e bonitinha; tinha a cor morena, os olhos pretos, ou
quase pretos, mãos e pés pouco menos invisíveis. Entrava nos seus dezoito anos, e contava já cerca
de seis namoros consecutivos. Atualmente não tinha nenhum.
Lúcia era de estatura meã, tinha olhos e cabelos castanhos, pés e mãos regulares e
proporcionados ao tamanho do corpo, e a tez clara. Deitava já pelas costas os dezoito e entrava nos
dezenove. Namoros extintos: sete.”
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c) “Não se pode negar que este prazer era inocente e quando muito singular.
Infelizmente não há bonito sem senão, nem prazer sem amargura. Que mel não deixa um
travo de veneno? perguntava o poeta da Jovem Cativa, e eu creio que nenhum, nem sequer o de
alvissareiro.
Luís da Costa experimentou um dia as asperezas do seu ofício.
Eram duas horas da tarde. Havia pouca gente na loja do Paula Brito, cinco pessoas apenas.
Luís da Costa entrou com o rosto fechado como homem que vem pejado de alguma notícia.”
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d) “João Cazu era um moço suburbano, forte e saudável, mas pouco ativo e amigo do trabalho.
Vivia em casa dos tios, numa estação de subúrbios, onde tinha moradia, comida, roupa,
calçado e algum dinheiro que a sua bondosa tia e madrinha lhe dava para os cigarros.”
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II) Sobre o conto “A cartomante”, responda:
a) Cite dois personagens que mereceram destaque na história e suas principais características.
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b) Escreva um parágrafo contando a parte de que você mais gostou da história.
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c) Quais são os principais acontecimentos da história. Escreva pelo menos dois.
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d) O que você mudaria na história se fosse o autor dela?
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e) Que tipo de conhecimento a leitura do livro proporcionou a você?
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f) Escreva um parágrafo entre 6 a 08 linhas justificando a importância da leitura na vida das
pessoas.
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12ª Questão: Redação
Leia a história em quadrinhos publicada pelo desenhista Caulos (1943 - ), no Jornal do Brasil.
De acordo com o texto acima você vai criar um texto narrativo abordando o assunto tratado.
Escreva o que aconteceu para que a natureza sofresse tantos malefícios. Seja criativo(a) em seu
texto e não se esqueça de atribuir-lhe um título.
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