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BALANÇO DO PERCURSO
A diagnose da situação presente implica necessariamente um balanço ao caminho percorrido, que
conduz ao estabelecimento de objectivos e planos de acções prioritários, concretos e específicos.
A avaliação do PE deve servir a melhoria da acção educativa pelo que, feito o balanço da
implementação do Projecto Educativo 2008-2011 verifica-se que a maioria dos problemas e dificuldades
detectadas têm vindo a ser superadas e resolvidas, mantendo-se outros de forma mais ou menos
atenuada.
O balanço foi efectuado tendo por base as actas, pautas e os relatórios anuais realizados pelos
vários órgãos internos, estruturas de orientação educativa e equipas ligadas a projectos específicos.
Todos os problemas destacados têm vindo a ser superados, e a todos os níveis foram ultrapassadas
barreiras, problemas e constrangimentos. Assim sendo, o balanço é considerado satisfatório, pois as
medidas previamente estabelecidas foram, na sua maioria atingidas e, em alguns casos, os resultados
ultrapassaram o esperado.
Importa, pois, analisar a eficácia e resultados das dificuldades diagnosticadas no último Projecto
Educativo bem como as estratégias e metas estabelecidas para a sua superação:
NECESSIDADE
SENTIDA E
OBJECTIVOS
ESTABELECIDOS
Aproximar os Pais e
Encarregados de
Educação às vivências
escolares dos
educandos.
Melhorar o
entendimento do que é
a escola, por forma a
apoiar os educandos e
promover a ambição
profissional futura.
SITUAÇÃO em 2008 ESTRATÉGIAS E
MEDIDAS
Distanciamento de uma
grande maioria dos Pais
e Encarregados de
Educação face às
responsabilidades e
deveres gerais
relativamente ao
percurso escolar dos
educandos.
DE SUPERAÇÃO
DEFINIDAS
Organização de actividades
de animação cultural em
horários mais favoráveis à
garantia da presença dos
Enc Educ;
Reunião geral de pais e Enc
Educ no inicio do 1º
trimestre de cada ano
lectivo, para apresentação
do PAA e linhas e objectivos
gerais para o ano lectivo;
Envidar esforços no sentido
da criação de cursos de
formação complementar
para os Pais e Enc de Educ,
devidamente autorizados
pela DREF;
SITUAÇÃO em 2011
RESULTADOS OBTIDOS
Gradualmente os pais e
encarregados de educação (
infelizmente não em absoluto)
tomam consciência da
importância da escola e
comparecem na escola,
essencialmente para actividades
de animação socio cultural; a
escola verificou que no último
triénio (cf. relatórios) os pais
colaboram nas atividades e com
material. A festa de Natal e o
Carnaval são duas festividades
em que os alunos participam a
100% e os pais colaboram na
confecção e cedência de
materiais.
Mesmo assim, sentimos que a
presença assinalada devia ser
mais constante.
Situação
alterada
e/ou
melhorada
Não
totalmente