18.04.2013 Views

Língua Portuguesa_7ºAno_Versão_B.pdf

Língua Portuguesa_7ºAno_Versão_B.pdf

Língua Portuguesa_7ºAno_Versão_B.pdf

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

LINGUA PORTUGUESA – 7ºANO<br />

Antes de responderes às questões propostas, lê, com atenção, o texto que se segue.<br />

A Moura Encantada do Salto da Água Branca<br />

Na freguesia das Furnas há um lugar para os lados<br />

da Alegria com o nome de Salto da Água Branca.<br />

É aí que vive uma linda moura encantada. Certa vez<br />

por ali passou um pastor a cuidar do rebanho e a<br />

brincar com o cão que o ajudava a guiar e a vigiar os<br />

animais. Ia a assobiar, exteriorizando o encanto que<br />

tinha na alma porque era jovem, saudável e a vida<br />

lhe sorria.<br />

Mas, de repente, enquanto sonhava e o olhar<br />

descuidado saboreava a paisagem, parou<br />

estonteado com uma visão que o deslumbrou. Era<br />

uma bela jovem envolvida em finíssima renda e<br />

filigrana, como que feita de espuma. O seu corpo<br />

tinha formas traçadas por lápis de pintor divino e o rosto de rara beleza era iluminado por uns olhos de um<br />

negro lânguido e aveludado. Poisava os pés esguios num chão atapetado de flores de muitas cores e de<br />

folhas recortadas em diversos tons de verde. Os cabelos ondulados, muito negros, caíam-lhe sobre os<br />

ombros. Segurava na mão um pente magnífico em oiro lavrado que rebrilhava no teto alvo de espuma e<br />

no fino cortinado verde de faias e incensos.<br />

Então a aparição numa voz cadenciada perguntou, amedrontando ainda mais o pastor:<br />

– Qual dos dois é o mais lindo: o meu rosto ou o pente que seguro na mão?<br />

O pastor, confuso, não conseguiu pronunciar qualquer palavra e não podia mesmo distinguir qual o mais<br />

belo.<br />

A moura, esperando ouvir que o seu rosto era o mais bonito, para assim se quebrar o encanto, ficou<br />

desiludida e arremessou com força o pente à água. Inesperadamente o oiro maciço transformou-se em<br />

carvão negro e desapareceu na queda de água. A encantada reclinou-se, entristecida, no leito de<br />

espuma e verdura, adormeceu e desapareceu, embalada pela música da água a cair da cascata.<br />

Por fim, o pastor saiu do pasmo em que tinha ficado e foi-se a magicar na infelicidade da moura ali<br />

aprisionada há tanto tempo, à espera de alguém que pronuncie as palavras que a libertem do encanto.<br />

In Histórias de Longe e de Perto. Histórias, contos e lendas de povos que falam também português, conceção e seleção de Maria de Lourdes Tavares<br />

Soares e Maria Odete Tavares Tojal<br />

1. Identifica o espaço físico onde tem lugar a ação desta lenda.<br />

2. “Certa vez por ali passou um pastor”<br />

2.1. Retira do texto a expressão que melhor caracteriza o pastor.<br />

2.2. Explica o motivo do deslumbramento do rapaz.<br />

2.3. Apresenta três caraterísticas físicas da personagem feminina, transcrevendo<br />

informações textuais.<br />

2.4. Quais os sentimentos que essa “visão” despertou na personagem masculina?<br />

ANO LECTIVO 2011-2012


3. “– Qual dos dois é o mais lindo: o meu rosto ou o pente que seguro na mão?”<br />

3.1. Com que objetivo faz a moura esta pergunta?<br />

PÁGINA - 2<br />

3.2. Tendo em conta o desfecho da lenda, classificamos esta narrativa como (transcreve a opção<br />

correta):<br />

a) aberta<br />

b) fechada<br />

3.2.1. Justifica a tua opção.<br />

4. Explica, por palavras tuas, o sentido das seguintes expressões textuais:<br />

a) “a vida lhe sorria”<br />

b) “arremessou com força o pente”<br />

c) “e foi-se a magicar”<br />

5. Identifica o narrador do texto.<br />

5.1. Justifica a resposta anterior com uma marca textual que confirme a tua<br />

opção.<br />

1. Atenta na frase a seguir transcrita:<br />

CEL<br />

A moura de Portugal ficou muito desiludida e arremessou primeiro o pente à água.<br />

1.1.Identifica os adjetivos presentes.<br />

1.2. Completa, em folha própria, a grelha de acordo com as indicações dadas.<br />

ADJETIVO Qualificativo Relacional Numeral<br />

1.3. Aponta um adjetivo que não esteja no grau normal e indica o grau em que se<br />

encontra.<br />

2. Atenta nas frases a seguir transcritas:<br />

a)Serafim era jovem.<br />

b)O corpo da princesa tinha formas delicadas.<br />

c)O pastor confuso não conseguiu pronunciar qualquer palavra.


2.1. Separa os grupos nominais dos grupos verbais.<br />

PÁGINA - 3<br />

2.2. Dentro dos grupos nominais identificados, procura outros grupos e classifica-os.<br />

3. Todas as palavras da primeira coluna do quadro são palavras derivadas. Explica como<br />

são constituídas, indicando a palavra que está na base de cada uma delas e o afixo<br />

(sufixo ou prefixo) que as constitui.<br />

Palavra derivada<br />

canoagem<br />

inativo<br />

papelada<br />

dedal<br />

Forma de base<br />

Expressão Escrita<br />

Afixo<br />

Prefixo Sufixo<br />

- “Qual dos dois é o mais lindo: o meu rosto ou o pente que seguro na mão?”(l. 20)<br />

Imagina que o pastor tinha respondido à pergunta da moura. Redige um final diferente<br />

para a lenda. Antes de começares a escrever, toma atenção às instruções que se<br />

seguem:<br />

• Escreve um mínimo de 120 e um máximo de 200 palavras.<br />

• Faz um rascunho das ideias por tópicos.<br />

• Procura organizar as ideias de forma coerente e exprimi-las corretamente.<br />

• Depois, revê o texto com cuidado e corrige-o, se necessário.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!