CIÊNCIAS NATURAIS 8º Ano 4

CIÊNCIAS NATURAIS 8º Ano
Grupo I
1. Analisa o gráfico da figura 1, que representa a influência da
temperatura na taxa de respiração da mosca.
1.1. Indica, para a larva, a temperatura em que a taxa de respiração é:
1.1.1. máxima.
1.1.2. mínima.
1.2. Refere o valor da temperatura, para o animal adulto, em que a taxa de
respiração é máxima.
1.3. Seleciona a classificação dada à moscaquando se tem em consideração o tipo de reação relação à temperatura
(A) euritérmica.
(B) estenotérmica.
1.3.1. Justifica a tua opção com dados do gráfico.
2. Sendo a mosca um animal ectotérmico, explica como resiste às temperaturas no inverno.
Grupo II
1. As interacções entre seres vivos podem representar-se através de sinais (+,-,0), conforme o ser vivo seja
beneficiado, prejudicado ou indiferente, respectivamente. Completa o quadro, atribuindo a cada letra a
designação correta.
INTERAÇÃO TIPO DE INTERAÇÃO RESULTADO DA INTERAÇÃO
Mutualismo A B
C Intra-específica (+,+)
Canibalismo D E
F Interespecífica (+,0)
G H (-,-)
Predação I J
Parasitismo l (+,-)
2. Seleciona a opção que melhor indica o tipo de relacionamento do ser humano com os da sua espécie…
(A) competindo.
(B) acasalando.
(C) cooperando.
(D) reproduzindo-se
(E) todas as opções anteriores.
3. Diz qual a diferença entre simbiose e cooperação.
4
Figura 1
ANO LECTIVO 2010-2011

1. Lê atentamente o seguinte texto
Grupo III
Pesca do bacalhau
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Novos estudos mostram que a pesca mundial corre perigo de entrar em colapso devido a excessos. Ainda
assim, a maior parte das pessoas considera o oceano uma fonte infinita de recursos. A pesca excessiva resulta de
explosões populacionais, aumento da procura de peixe como alimento nutricional, aprimoramento da tecnologia de
pesca e políticas globais e nacionais que não conseguem encorajar o manejo sustentável da pesca.
As cadeias alimentares contêm poucos níveis tróficos, quando há pesca excessiva. Depois dos grandes
peixes predadores, como a pescada-polacha, serem capturados no topo da cadeia alimentar, começa a demanda por
espécies menores que ainda não atingiram o tamanho máximo. Ao contrário das pescadas-polachas mais velhas, os
peixes mais jovens não são suficientemente grandes para comerem o bacalhau, que geralmente consome merlúcio.
Esses alimentam-se, habitualmente, de hadoque. Já as pequenas pescadas-polachas recorrem a peixes menores
como o arenque, que se alimenta directamente de crustáceos planctónicos.
1.1. Indica a consequência para as cadeias alimentares da pesca excessiva de peixes predadores apresentada no
texto.
1.2. Seleciona a opção que completa correctamente a afirmação a seguinte:
“A espécie pescada-polacha ocupa o(s)…
(A) 4.º ou 6.º níveis tróficos.”
(B) 3.º ou 5.º níveis tróficos.”
(C) 6.º nível trófico.”
(D) 4.º nível trófico”.
1.3. Seleciona a opção que completa correctamente a afirmação a seguinte:
“ O fitoplâncton e os crustáceos planctónicos são respectivamente…
(A) seres vivos autotróficos e seres vivos heterotróficos.”
(B) seres vivos decompositores e seres vivos autotróficos.”
(C) seres vivos decompositores e seres vivos heterotróficos.”
(D) seres vivos heterotróficos e seres vivos autotróficos.”
1.3.1 Justifica a tua opção
2. Seleciona a opção que completa correctamente a afirmação seguinte:
“ O hadoque e o arenque são seres…
(A) produtores.”
(B) consumidores de 1.ª ordem.”
(C) consumidores de 2.ª ordem.”
(D) consumidores de 3.ª ordem.”
Figura 2

3. Seleciona a opção que completa correctamente a afirmação a seguinte:
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“A pesca excessiva de grandes peixes predadores, como a pescada-polacha, pode originar…
(A) A diminuição da população de bacalhau.” (C) o aumento da população de arenque.
(B) A diminuição da população de merlúcio.” (D) A diminuição da população de hadoque.
4. Faz corresponder a cada uma das afirmações de A a E o nível de organização biológica respectivo indicado
na chave.
Grupo IV
1.Analisa atentamente o seguinte gráfico da figura 3 referente à sucessão ecológico num campo abandonado e
responde às questões.
1.1. Indica a população que se torna dominante inicialmente.
1.2. Indica o valor máximo da densidade de carvalhos.
1.3. Refere o valor da densidade do mato quando o valor da densidade de gramíneas atinge o valor mínimo.
1.4. Diz a que tipo de sucessão se refere o gráfico
1.4.1. Justifica a resposta anterior.
1.5. Descreve a cobertura florestal da comunidade climax.
AFIRMAÇÕES CHAVE
A. O fitoplâncton de uma espécie, na zona do mar da Noruega, é utilizado pelo
zooplâncton.
B. São os arenques do género Clupea que originam entre si descendência fértil.
C. É a unidade básica estrutural constituinte dos bacalhaus.
D. Os seres que habitam no mar da Noruega interagem entre eles e com o meio.
E. São os seres vivos que habitam na zona do mar da Noruega.
Figura 3
I- Ecossistema
II- Célula
III- Espécie
IV- Comunidade
V- Nicho ecológico
VI- Habitat
VII- População
VIII- Hidrosfera

Grupo V
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1. Observe a figura 4 onde está ilustrado um problema ambiental a nível global, resultante da acumulação de
poluentes na atmosfera.
1.1. Identifique o risco ambiental representado na figura.
1.2. Qual é o principal gás poluente que mais contribui para o
problema focado?
1.3. Com as opções…
(I) subida do nível dos oceanos
(II) com efeito de estufa
(III) fusão dos glaciares
(IV) veículos
(V) aquecimento global
(VI) dióxido de carbono
…completa a frases:
“Os gases como o __(A)__, os óxidos de azoto e o metano que são emitidos por __(B)__ , fábricas e em actividades
domésticas são chamados gases __(C)__ e contribuem para o __(D)__ , que poderá ter como consequência a __(E)__ e a
consequente __(F)__ .”
2. O gráfico da figura 4 refere-se à medição da poluição atmosférica
em três locais distintos, A, B e C.
2.1.dentifica os locais oferece maior qualidade de vida.
2.2. Refere qual dos locais se situará numa zona mais industrializada.
3.3. Indica em que locais haverá maior probabilidade de ocorrerem
chuvas ácidas?
3. Classifique as seguintes afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F).
“A camada de ozono...
(A) foi fundamental para a passagem da vida para o meio terrestre, uma vez que filtra os raios solares UV,
nocivos para os seres vivos.”
(B) tem vindo a aumentar nos últimos anos, devido a acções humanas que provocam o desequilíbrio dos
ecossistemas.”
(C) está a sofrer um empobrecimento localizado, essencialmente, por cima da Antárctida que é conhecido
como "buraco do ozono.”
(D) aumenta com a emissão de CFC e com a utilização de aerossóis.”
4- Escolhe a opção correcta em cada uma das seguintes questões:
Figura 4
4.1- Na atmosfera existem gases com efeito de estufa que absorvem as radiações…
(A) caloríficas;
(B) ultravioletas;
(C) infravermelho;
(D) solares.
Figura 4

4.2- A emissão de gases com efeito de estufa (GEE), NÃO resulta do uso de…
(A) braseiras a carvão;
(B) automóveis;
(C) sprays aerossóis;
(D) aquecedores a gás.
4.3- NÃO é uma consequência do aquecimento global:
(A) o aumento do número de incêndios de origem criminosa;
(B) a subida do nível médio dos oceanos;
(C) a fusão de glaciares e campos de gelo do Antárctico e Árctico;
(D) a submersão das regiões costeiras.
4.4- NÃO são fenómenos climatéricos extremos, resultantes do aquecimento global:
4.5- O ozono é um gás:
(A) os sismos;
(B) as secas;
(C) os furacões;
(D) as chuvas torrenciais.
(A) responsável pelas chuvas ácidas;
(C) resultante da actividade fotossintética;
(B) que se forma naturalmente;
(D) que se forma a partir dos CFC.
4.6- A camada de ozono impede que os raios:
(A) infravermelhos atinjam a superfície do planeta;
(B) ultravioleta abandonem o planeta;
(C) infravermelhos abandonem o planeta
(D) ultravioleta atinjam a superfície do planeta.
5. Classifica as seguintes afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F).
“Os incêndios florestais não contribuem para...
(A) o aumento do efeito de estufa”.
(B) a desflorestação.”
(C) a redução da biodiversidade.”
(D) a diversificação de habitats.”
(E) a redução da erosão dos solos.”
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Bom trabalho!
As professoras:
Ana Cláudia Oliveira e Conceição Melo