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Nesta parte são discutidas todas as questões técnicas, por exemplo, períodos de<br />
pausa, uso de telefones celulares.<br />
Então apresentam-se as regras de cooperação para o seminário:<br />
A participação nos exercícios é voluntária (ou todos participam nos<br />
exercícios),<br />
Cada um fala por si próprio,<br />
Partilham-se as opiniões e pontos de vista <strong>–</strong> cada um pode expressar as suas<br />
opiniões, etc....<br />
Podemos também introduzir algumas regras sugeridas pelos participantes.<br />
Apresentações teóricas<br />
As apresentações multimédia combinadas com palestra permitam uma boa captação<br />
de conhecimentos e são uma boa maneira de familiarizar os participantes com o<br />
material teórico.<br />
É uma técnica muito bem sucedida porque os participantes não só ouvem a palestra<br />
mas também vêem as informações mais importantes sobre a tela. Fotos, desenhos<br />
são elementos importantes de apresentações desde que eles a facilitem lembrando<br />
o conteúdo discutido.<br />
Durante o seminário para o 2º grupo-alvo, é melhor usar apresentações multimédia<br />
durante palestras nos seguintes tópicos:<br />
- Introdução ao seminário (informações gerais, agenda, informações sobre a<br />
instituição do seminário)<br />
- Informações sobre o projecto SOCOVET (seus objectivos, conteúdo, grupoalvo,<br />
prazo, parceiros)<br />
- Informações sobre o projecto RE-<strong>Chance</strong> (seus objectivos, conteúdo, grupoalvo,<br />
prazo, parceiros)<br />
- Módulos SOCOVET <strong>–</strong> listagem de todos os módulos, apresentação detalhada<br />
dos módulos escolhidos<br />
- Módulo outdoor <strong>–</strong> definições, objectivos, resultados...<br />
- Ferramentas de avaliação (uma amostra da folha de observação).<br />
Oficinas e partes práticas<br />
O objectivo da oficina, durante o seminário para o 2º grupo-alvo, é praticar algumas<br />
das tarefas, que foram realizadas pelo 1º grupo alvo.<br />
As tarefas desta parte devem preencher determinados critérios:<br />
a) não serem muito demoradas,<br />
b) não necessitarem de material adicional ou duma nova sala <strong>–</strong> pode<br />
causar confusão dentro do grupo, já que precisamos ter em mente que<br />
o tempo é limitado,<br />
c) não vão constituir um grande desafio <strong>–</strong> pois os participantes não se<br />
podem preparar mentalmente para as fazer,<br />
Este projecto foi financiado com o apoio da União Europeia. Este documento e todo o seu conteúdo<br />
reflecte somente os pontos de vista do autor, não podendo a Comissão Europeia ser tornada<br />
responsável por qualquer uso que possa ser dado á informação nele contida. - 14 -
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