OS JOGOS TANGRAM E DOMINÓ GEOMÉTRICO COMO ... - Unesp

3. CONCLUSÃO
A realização deste trabalho proporcionou a avaliação do uso do jogo como
estratégia para o ensino e aprendizagem de conteúdos específicos da Matemática. Não se
avaliou o jogo em si - como instrumento ou conjunto de regras -, mas se considerou a maneira
como poderia ser utilizado em sala de aula para estimular o interesse e a vontade de aprender
nos alunos. Por meio das atividades e dos jogos Tangram e do Dominó Geométrico, foi
possível desenvolver o raciocínio-lógico, promover a auto-avaliação, o companheirismo, a
fixação de conceitos específicos da Geometria e romper a barreira do medo de errar e de fazer
perguntas.
Os alunos aprovaram os jogos e as atividades, tiveram um bom desempenho
durante o trabalho e dominaram o conteúdo apresentado. Assim, pode-se afirmar que os jogos
são um excelente recurso para o ensino e a aprendizagem da Matemática.
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Inclusão: todos aprendem quando as crianças com deficiência vão à escola junto com as
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