CADERNO DO FORMADOR - Ministério da Educação
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Orientações<br />
38<br />
PARTE C<br />
Reserve 1h.<br />
Orientações<br />
Tabela 5<br />
b) Façam o gráfico cartesiano <strong>da</strong> variação <strong>da</strong> freqüência<br />
relativa de caras a ca<strong>da</strong> novo acúmulo (toma<strong>da</strong> de resultados<br />
de mais um grupo). Coloque no eixo horizontal<br />
o total acumulado de joga<strong>da</strong>s.<br />
c) Discuta com a turma o que o gráfico e a tabela<br />
mostram.<br />
Parte C<br />
Introdução à próxima uni<strong>da</strong>de<br />
Na vi<strong>da</strong>, as incertezas muitas vezes vêm relaciona<strong>da</strong>s<br />
a ganhos e per<strong>da</strong>s.<br />
Não basta apenas sabermos calcular probabili<strong>da</strong>des,<br />
mas calcular se podemos esperar ganhos ou per<strong>da</strong>s<br />
ao corrermos riscos, já que muitas pessoas e empresas<br />
(seguradoras, bancos, investidores, organizadores de<br />
bingos e vendedores de rifas) ligam ao risco um fator<br />
monetário.<br />
Muitas vezes aceitamos correr o risco de pequenas<br />
per<strong>da</strong>s na esperança de ter grandes ganhos.<br />
Como na loteria: quem joga na loteria aceita perder<br />
o valor <strong>da</strong>s apostas, na esperança de ter um grande<br />
Caderno do Formador
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