ESCOLA SÃO DOMINGOS

Construindo o conceito
Leia a tira a seguir:
ESCOLA SÃO DOMINGOS
BATERIA DE EXERCÍCIOS – 3º TRIMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA – 6º ANO
O NUMERAL
1. Na tira, a personagem Meg e seu amigo participam de uma brincadeira. Que brincadeira é essa?
2. Nos dois primeiros quadrinhos, Meg está contando o tempo que eles devem esperar para iniciar a
corrida.
a) Que palavras usadas por Meg indicam quantidade?
b) Como você indicaria essas mesmas quantidades usando algarismos (símbolos da matemática)?
3. No 4º quadrinho, o amigo de Meg comemora a vitória.
a) O que expressa a palavra UHUU!!?
b) Que palavra ele usou para indicar o vencedor da competição, pela ordem de chegada?
c) Observe o último quadrinho e responda: O garoto foi, na verdade, o vencedor da corrida? Justifique sua
resposta.
Conceituando
Conforme você observou, existem na língua portuguesa palavras que expressam a ideia de quantidade,
como um, dois, três, etc., e a ideia de ordem, como primeiro, segundo, etc. As palavras um, dois e três,
usadas na tira de Meg, são numerais, enquanto formas numéricas como 1, 2, 3, etc. são algarismos
(símbolos utilizados na matemática).
Numeral é a palavra que expressa a ideia de quantidade ou de posição numa determinada sequência.

Classificação dos Numerais
Os numerais podem ser:
Cardinais: São os que apenas indicam a posição, o número ou a quantidade de seres.
Compramos duas revistas em quadrinhos.
Ordinais: São os que indicam a posição em uma determinada sequência.
O garoto chegou em primeiro lugar no ponto de ônibus.
Multiplicativos: São os que indicam o número de vezes pelo qual uma quantidade é multiplicada.
Ela tem o triplo de sua altura.
Fracionários: São os que indicam o número de vezes pelo qual uma quantidade é dividida.
Dei um quarto de fruta para cada criança.
Eis uma tabela básica de algarismos e numerais, para consulta:
ALGARISMOS NUMERAIS
Arábicos Romanos Cardinais Ordinais
1 I um primeiro
2 II dois segundo
3 III três terceiro
4 IV quatro quarto
5 V cinco quinto
6 VI seis sexto
7 VII sete sétimo
8 VIII oito oitavo
9 IX nove nono
10 X dez décimo
11 XI onze décimo primeiro ou undécimo
12 XII doze décimo segundo ou duodécimo
13 XII treze décimo terceiro
14 XIV quatorze décimo quarto
15 XV quinze décimo quinto
16 XVI dezesseis décimo sexto
17 XVII dezessete décimo sétimo
18 XVIII dezoito décimo oitavo
19 XIX dezenove décimo nono
20 XX vinte vigésimo
21 XXI vinte e um vigésimo primeiro
30 XXX trinta trigésimo

40 XL quarenta quadragésimo
50 L cinquenta quinquagésimo
60 LX sessenta sexagésimo
70 LXX setenta setuagésimo
80 LXXX oitenta octogésimo
90 XC noventa nonagésimo
100 C cem centésimo
200 CC duzentos ducentésimo
300 CCC trezentos tricentésimo
400 CD quatrocentos quadringentésimo
500 D quinhentos quingentésimo
600 DC seiscentos seiscentésimo ou sexcentésimo
700 DCC setecentos setingentésimo
800 DCC oitocentos octingentésimo
900 CM novecentos noningentésimo ou nongentésimo
1000 M mil milésimo
4. Identifique e classifique os numerais empregados na tira a seguir, de Bill Watterson:
AH, MAIS UMA TIGELA DE
BOMBAS DE CHOCOLATE
AÇUCARADAS! A SEGUNDA
TIGELA É SEMPRE A
MELHOR!
5. Em anúncios publicitários é muito comum vermos algarismos empregados no lugar de numerais – as
palavras que representam os números. Leia o anúncio abaixo, identifique os algarismos e escreva por
extenso, transformando-os em numerais.
906 cidades.
4.345 atrações.
5.185 hotéis e pousadas.
2.317 restaurantes.
Viu só por que você precisa de um guia?
Flexão dos Numerais
Gênero: Os numerais um e dois e os que indicam centenas, a partir de duzentos, apresentam também
forma feminina. Os demais cardinais são invariáveis.
um livro – uma revista em quadrinhos
dois garotos – duas garotas
duzentos alunos – duzentas alunas
sete pijamas – sete camisetas
O PRAZER DA MINHA
PRIMEIRA TIGELA É
DIMINUIDO PELA
ANTECIPAÇÃO DAS
PRÓXIMAS TIGELAS...
Os numerais ordinais apresentam forma masculina e feminina.
... E NO FIM DA MINHA
TERCEIRA TIGELA, EU
GERALMENTE FICO
ENJOADO.
TALVEZ VOCÊ
NÃO DEVESSE
USAR LEITE
ACHOCOLA–
TADO.
EU TENTEI
COCA, MAS
AS
BOLHINHAS
QUEBRAM
NO MEU
NARIZ!

Seu boné está na segunda ou na terceira gaveta da cômoda.
Este é o meu primeiro skate.
Número: Numerais cardinais como milhão, bilhão, trilhão, etc. admitem o plural (milhões, bilhões,
trilhões, etc.). Os demais cardinais são invariáveis.
6. Transforme os algarismos em numerais (se necessário, consulte a tabela de numerais):
a) No dia 1º de janeiro, comemora-se o Dia da Confraternização Universal.
b) Foi no dia 19 de novembro de 1969 que Pelé marcou seu 1 000º gol.
c) Uma pessoa levaria 12 dias para contar de 1 até 1000 000, se demorasse apenas um segundo em cada
número. Para chegar a 1 000 000 000, ela precisaria de 32 anos.
d) Meu carro anda a 200 km/h.
e) Um lápis inteiro conseguiria desenhar 1 linha de 56 km ou escrever aproximadamente 50 000 palavras.
f) No palácio de Versalhes (França), durante o reinado de Luis XIV, era falta de educação bater a porta com
a mão cerrada. O certo era bater com o dedo mindinho da mão esquerda. Por isso, todos deixavam a unha
desse dedo crescer mais do que as outras.
Fonte: Marcelo Duarte. O guia dos curiosos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
Leia o texto a seguir e responda às questões 7 e 8.
7. Com base no texto, complete as informações a seguir sobre a descoberta do Microraptor gui,
empregando números e algarismos.
a) número de fósseis encontrados:
b) tamanho do dinossauro:
c) número de asas:
d) quando viveu:
8. O texto se refere a duas hipóteses sobre onde viviam e como se movimentavam esses dinossauros.
Localize-as no texto e responda: Em qual delas o autor do texto acredita?

1. Releia.
PRONOMES
a) No dia-a-dia, do português do Brasil, que outro pronome é usado no lugar dos da 2ª pessoa tu e vós?
b) Agora re-escreva a estrofe acima usando o pronome você e fazendo as adaptações necessárias.
2. Complete com o pronome pessoal oblíquo adequado. Veja o exemplo.
Eu me chamo Gabriela.
Tu te chamas Rafael.
Ele se chama Carlos.
Nós nos chamamos Gabriela, Rafael e Carlos.
Eu __________ canso com facilidade.
Tu __________ cansas com facilidade.
Ele __________ cansa com facilidade.
Nós __________ cansamos com facilidade.
Eu __________ esqueci da prova.
Tu __________ esqueceste da prova.
Ele __________ esqueceu da prova.
Nós __________ esquecemos da prova.
3. Escreva uma frase, empregando o pronome de tratamento adequado para cada situação. Lembre-se de
usar o travessão. Veja o exemplo.
a)
b)
c)

4. Leia.
a) Em “[...] coloque-o numa peneira [...], a palavra o pode ser trocada por:
( ) um.
( ) uma.
( ) ele.
b) Essa palavra – o – acompanha:
( ) um substantivo.
( ) um verbo.
c) Portanto, esse o classifica-se como:
( ) artigo.
( ) substantivo.
( ) pronome oblíquo.
5. Complete com o substantivo do texto a que se referem os pronomes oblíquos destacados.
a) “[...] jogue-lhe bastante talco.”
b) “Ele irá mirar-se [...]”
c) “[...] e coloque-o numa peneira.”
Pronome pessoal oblíquo
Refere-se a
6. Em “[...] poderá caçá-lo tranquilamente.”, o que ocorre com o pronome oblíquo o?
Ligue as colunas
a) Você poderá caçar o elefante.
b) Fiz o elefante ficar branco.
c) Pusemos o elefante na peneira.
( ) Pusemo-lo na peneira.
( ) Fi-lo ficar branco.
( ) Você poderá caçá-lo.

7. Re-escreva as frases, usando o pronome pessoal oblíquo adequado, evitando a
repetição. Faça as modificações necessárias.
a) Estes cachorrinhos são lindos. Vamos comprar estes cachorrinhos?
b) A merenda escolar é uma conquista do povo. O governo vai enviar a merenda
escolar para as escolas.
8. Observe agora estas outras frases.
Encontraram um elefante branco.
Encontraram-no.
Re-escreva as frases, usando o pronome pessoal oblíquo adequado, evitando a repetição.
Faça as modificações necessárias.
a) As crianças se divertiram com o espetáculo do circo. Encontraram as crianças lá?
b) A mala está pesada. Coloquem a mala no chão.
9. Relacione as colunas de acordo com a classificação do pronome em destaque.
a) pronome pessoal reto
b) pronome pessoal oblíquo átono
c) pronome pessoal oblíquo tônico
10. Leia.
a) Qual o pronome destacado?
b) Complete.
( ) Pedi-lhe que ficasse comigo.
( ) Pedi-lhe que ficasse comigo.
( ) Ele enviará os documentos.
( ) Todo este doce é para ti?
( ) Já nos avisaram do perigo.
( ) Elas são muito amigas.
Nesse caso, a palavra alguém _______________________ o nome de uma pessoa. (substitui ou
acompanha)
c) Quem é esse alguém?
d) Assim, o pronome alguém refere-se a um ser de maneiras:
( ) determinada, clara.
( ) indeterminada, vaga.

Alguém é um pronome indefinido.
Pronome indefinido é aquele que indica de modo vago a 3ª pessoa gramatical.
11. Leia os quadrinhos e complete com os pronomes demonstrativos adequados.
Faça a correspondência.
a) primeiro quadrinho
b) segundo quadrinho
c) terceiro quadrinho
12. Leia.
a) Sublinhe os pronomes encontrados no poema.
b) Agora distribua-os adequadamente no quadro abaixo. Veja o exemplo.
Pronome Classificação
meu
Pronome
possessivo
( ) pronome demonstrativo indica mochila perto da
pessoa com quem se fala.
( ) pronome demonstrativo indica mochila longe da
pessoa que fala e da pessoa com quem se fala.
( ) pronome demonstrativo indica mochila perto da
pessoa que fala.
Pessoa
gramatical
Pronome
adjetivo
1ª x
13. Classifique cada um dos pronomes em pronome substantivo ou pronome adjetivo:
a) Estava direito aquilo?
b) Atrás dele alguém comentava:
— Esse aí vai levar pelo menos meia hora. (Fernando Sabino)
Pronome
substantivo

c) Madame, queira comparecer com urgência ao Distrito. Seu filho está retido aqui. (Carlos Drummond de
Andrade)
d) Foi nessas ocasiões que quase cheguei a detestar o Doutor, pois sua pergunta é que provocara tudo.
As noites tornaram-se insuportáveis para mim. Esforçava-me para não pensar naquilo, concentrar-me em
outras coisas, mas era impossível. (Luiz Vilela)
e) Preciso de alguma ajuda agora...
f) Eu acredito que qualquer estudante resolveria este problema.
14. Re-escreva as frases, usando pronomes para substituir as palavras destacadas.
a) Sempre morei na capital, mas acho que esta cidade é muito agitada.
b) O cãozinho fugiu para a rua. Depois de dois dias, encontrei o animal sujo e faminto.
c) Susana e sua amiga entraram atrasadas na classe.
d) Amanhã à noite Bia e eu iremos ao teatro.
e) Apesar de ter brigado com Paulo, convidei o colega para a minha festa.
15. Os pronomes que você usou nas frases da atividade anterior são pronomes substantivos ou pronomes
adjetivos?
16. Re-escreva as frases substituindo os quadrinhos por pronomes adjetivos.
a) Quero lhe apresentar o namorado.
b) O que quadro está fazendo aqui?
c) Acho que você vai encontrar pessoa conhecida lá.
d) É uma injustiça dizer que homem é machista.
17. Nos trechos das letras de música a seguir, identifique e classifique os pronomes pessoais, possessivos
e demonstrativos.
a) Nos era a mais bonita das cabrochas dessa ala.
Você era a favorita onde eu era mestre-sala.
Hoje a gente nem se fala, mas a festa continua.
Suas noites são de gala, nosso samba ainda é na rua.
(Chico Buarque, “Quem te viu , quem te vê”)
b) Tu és
divina e graciosa estátua majestosa
do amor
(Pixinguinha, “A Rosa”)
c) Eu sei que a vida devia ser bem melhor, e será
Mas isso não impede que eu repita:
“É bonita, é bonita e é bonita!”
(Gonzaguinha, “O que é, o que é?”)
d) Seu moço, venha me dizer
Como é que eu faço pra terminar?
Como esse castigo
Diga, que eu brigo, que eu vou lutar
(Gilberto Gil, “Me diga, moço”)

1. Leia.
Proparoxítonas Paroxítonas terminadas em ditongo
Palavra
Paroxítona terminada
em ditongo
história his-tó-ria
sacrifícios
equilíbrio
obrigatório
próprio
permanência
Acentuação Gráfica e Divisão Silábica
Agora escreva as palavras na coluna adequada do quadro, observando a tonicidade.
2.
Separe as sílabas. Não se esqueça do acento gráfico. Veja o exemplo.
Proparoxítona

3. Acentue as palavras destacadas, se necessário. Atenção ao contexto.
a) Seria interessante fazermos este passeio.
O guia da excursão é uma pessoa seria.
b) A notícia dos ataques terroristas abalou todo o mundo.
O jornal notícia diariamente as tragédias da guerra.
c) Minha mãe providencia os salgados para a festa.
Ela gosta de tomar todas as providências pessoalmente.
d) Eu sabia desta história por meio da minha professora.
Minha professora é muito sabia.
1. Observe.
a) Agora complete o quadro. Veja o exemplo.
Verbos
O que os adolescentes estão fazendo Ação realizada
(1) ordenhando as vacas (4)
(2) (8)
(3) (1) ordenhar
(4) (5)
(5) (2)
(6) (6)
(7) (3)
(8) (7)
b) As palavras que indicam ação são classificadas como:
( ) pronomes.
( ) substantivos.
( ) verbos.
( ) adjetivos.

2. Leia, observando os verbos destacados.
3. Leia.
O adolescente cultiva alfaces e cuida da horta.
a) Continue completando.
Eu cultivo alfaces e cuido da minha horta.
Tu cultivas alfaces e cuidas da tua horta.
Ele (ela) ________ alfaces e ________ da ________ horta.
Nós ________ alfaces e ________ da ________ horta.
Vós ________ alfaces e ________ da ________ horta.
Eles (elas) ________ alfaces e ________ das _______ hortas.
b) Os verbos cultivar e cuidar estão conjugados no tempo:
( ) presente.
( ) passado (pretérito)
( ) futuro
4. Re-escreva a frase “O adolescente cultiva alfaces e cuida da horta.” Passando os verbos para os tempos
pedidos.
a) pretérito perfeito
b) futuro do presente

5. Leia.
a) Deu para você entender perfeitamente a fábula? Por quê?
b) Complete a fábula com as palavras abaixo, prestando atenção ao sentido e à concordância.
Arranhando – começou – viu – deu – encontrou – entrou – farejar –
ficou – imaginando – queria – saiu – salvou – servia – tentou destruir –
voltando – voou
c) Como se classificam essas palavras retiradas do texto?
6. Retire do texto O urso e as abelhas.
a) um trecho com verbo que indica estado.
b) Um trecho com verbo que indica ação.
7. Há no texto algum verbo que indica fenômeno da natureza? Forme uma frase com um verbo que indica
fenômeno.
8. A maioria dos verbos da fábula está no tempo:
a) presente.
b) passado (pretérito).
c) futuro.
9. Leia.
Ele viu o tronco da árvore.
A abelha picou o urso.
Eu gostei da fábula.
a) Re-escreva essas frases, passando os verbos para o plural e fazendo as alterações necessárias.
b) Re-escreva essas frases, passando os verbos para o futuro do presente e fazendo as alterações
necessárias.

10. Complete o quadro.
11. Complete o quadro, marcando as pessoas verbais.
Pronome
pessoal
Estou feliz agora. eu x
Estás feliz agora.
Está feliz agora.
Estamos felizes agora.
Estais felizes agora.
Estão felizes agora.
Pessoa verbal
1ª pessoa 2ª pessoa 3ª pessoa
sing. plural sing plural sing. plural
12. Complete as frases com os verbos dos parênteses nos tempos solicitados.
A. pretérito imperfeito do indicativo
a) Ele _____________ o barulho da sirene no momento em que soube do acidente. (escutar)
b) Nós _____________ a carta a Paulo quando ele bateu à porta. (escrever)
c) Saulo _____________ para a namorada quando a campainha tocou. (telefonar)
d) No momento em que chutou a bola, o jogador já se _____________ com o gol. (emocionar)
B. pretérito perfeito do indicativo
a) O técnico não _____________ o computador por falta de peças. (consertar)
b) O ônibus _____________ longe do ponto por causa da manifestação dos estudantes. (parar)
c) Eu _____________ o meu carro ontem para conseguir dinheiro, já que __________ entrar na faculdade.
(vender – resolver)
d) Na corrida de São Silvestre, Carlos e Marcos só _____________ percorrer a metade do trajeto.
(conseguir)
C. pretérito mais-que-perfeito do indicativo
a) Ele mentiu novamente ao dizer que _____________ tudo à sua mãe. (falar)
b) Nós já _____________ o trabalho antes de você nos chamar. (acabar)
c) O dia não _____________ ainda e eu já _____________ o ônibus para ir à escola. (amanhecer – tomar)
d) Fausto já _____________ a bicicleta quando o pai dele chegou. (consertar)

13. Complete as frases, colocando o pretérito mais-que-perfeito na forma composta.
Veja o exemplo.
a) Ele mentiu novamente ao dizer que tinha falado tudo à sua mãe. (falar)
b) Nós já _______________ o trabalho antes de você nos chamar. (acabar)
c) O dia não _______________ ainda e eu já _______________ o ônibus para ir à escola. (amanhecer –
tomar)
d) Fausto já _______________ a bicicleta quando o pai dele chegou. (consertar)
14. Faça a correspondência.
a) futuro do presente
b) futuro do pretérito
Numeral
( ) Dividirei as minhas alegrias com os amigos.
( ) Arrumaria a sua mala para a viagem se tivesse me
pedido.
( ) Os excursionistas partiriam logo cedo para
aproveitar bastante o passeio.
( ) Eu não trocaria sua companhia por nada.
( ) Tu aceitarás minha ajuda e conseguiremos
vencer os obstáculos.
Gabarito
1. Apostar corrida até um determinado ponto: o ponto do ônibus escolar.
2.
a) um, dois, três
b) 1, 2, 3
3.
a) Alegria, entusiasmo.
b) primeiro
c) Não, quem venceu a corrida foi Meg, que brincou com o garoto, aproveitando-se do fato de ele ter
esquecido que era sábado, dia em que não havia aula.
4. um: numeral cardinal; segunda, primeira, terceira: numerais ordinais
5. novecentas e seis (cidades) quatro mil, trezentas e quarenta e cinco (atrações). Cinco mil, cento e oitenta
e cinco (hotéis e pousadas). Dois mil, trezentos e dezessete (restaurantes).
6.
a) primeiro
b) dezenove, mil novecentos e sessenta e nove, milésimo
c) doze, um, um milhão, um bilhão, trinta e dois.
d) duzentos
e) uma, cinquenta e seis, cinquenta mil.
f) quatorze
7.
a) dois
b) 77 centímetros
c) quatro
d) há 130 milhões de anos
8. Na hipótese de que o dinossauro vivia no alto das árvores e usava as asas para planar de uma para
outra.

Pronomes
1.
a) você - vocês
b) A primeira vez que vi você (que a vi)
Era eu menino e você menina.
Sorria tanto... Havia em você
Graça de instinto, airosa e fina.
Era pequena, era franzina...
2. me / te / se / nos
3.
a) – Vossa Reverendíssima
Deseja um copo d’água?
b) Resposta pessoal
Vossa Majestade
c) Resposta pessoal
Vossa senhoria
4.
a) ele
b) um verbo
c) pronome oblíquo
5.
a) no elefante
b) ele mesmo (o elefante)
c) ele (o elefante)
6. Ele sofre alteração, recebendo um e.
a) Você poderá caçar o elefante → Você poderá caçá-lo
b) Fiz o elefante ficar branco → Fi-lo ficar branco
c) Pusemos o elefante na → Pusemo-lo na peneira
7.
a) Estes cachorrinhos são lindos. Vamos comprá-los?
b) A merenda escolar é uma conquista do povo. O governo vai enviá-la para as escolas.
8.
a) As crianças se divertiram com o espetáculo do circo. Encontraram-nas lá?
b) A mala está pesada. Coloquem-na no chão.
9. c / b / a / c / b / a
10.
a) Alguém.
b) substitui
c) Não se pode identificar.
d) indeterminada, vaga.
11. Quadrinhos: Esta / Essa / Aquela
(b)
(c)
(a)

12.
a) meu / se / Ninguém / me / minha
b)
13.
a) pronome substantivo
b) pronome substantivo / pronome substantivo
c) pronome adjetivo
d) pronome adjetivo / pronome substantivo / pronome substantivo / pronome substantivo / pronome
substantivo / pronome substantivo / pronome adjetivo
e) pronome adjetivo
f) pronome adjetivo / pronome adjetivo
14.
a) ela
b) encontrei-o
c) elas
d) nós
e) convidei-o
15. substantivos
16.
a) meu
b) este / meu / seu / teu / nosso
c) nenhuma / alguma / outra / muitas pessoas conhecidas / tantas pessoas conhecidas
d) todo / qualquer / nenhum / aquele / este
17.
a) Você – pessoal de tratamento
Você – pessoal de tratamento; eu – pessoal reto
Se – pessoal oblíquo
Suas – possessivo; nosso – possessivo
b) Tu – pessoal do caso reto
c) Eu – pessoal reto
isso – demonstrativo; eu – pessoal reto
d) me – pessoal oblíquo
eu – pessoal reto
esse – demonstrativo
eu – pessoal reto; eu – pessoal reto

1.
2.
a)
Acentuação Gráfica
3.
a) séria
b) notícia
c) providências
d) sábia
1.
a)
Verbos
b) verbos
2.
I. Viajo (ação);
II. Sou (estado);
III. Choveu (fenômeno da natureza)

3.
a) cultiva / cuida / sua
cultivamos / cuidamos / nossa
cultivais / cuidais / vossa
cultivam / cuidam / suas
b) presente
4.
a) O adolescente cultivou alfaces e cuidou da horta.
b) O adolescente cultivará alfaces e cuidará da horta.
5.
a) não, pois há ausência de verbos
b) servia / viu / começou / farejar / voltando / imaginando / queria / deu / voou / tentou destruir / arranhando
/ ficou / saiu / salvou / entrou / encontrou
c) são verbos
6.
a) “Com isso, o enxame todo ficou alvoroçado [...]”
b) Resposta pessoal, porque todos os outros verbos do texto indicam ação.
7. Não. Resposta pessoal. Sugestão: Choveu muito ontem à noite.
8. passado (pretérito)
9.
a) Eles viram o tronco da árvore.
As abelhas picaram o urso.
Nós gostamos da fábula.
b) Ele verá o tronco da árvore.
A abelha picará o urso.
Eu gostarei da fábula.
10.
11.

12.
A.
a) escutava
b) escrevíamos
c) telefonava
d) emocionava
B.
a) consertou
b) parou
c) vendi / resolvi
d) conseguiram
C.
a) falara
b) acabáramos
c) amanhecera / tomara
d) consertara
13.
a) tinha falado
b) tínhamos acabado
c) tinha amanhecido / tinha tomado
d) tinha consertado
14. a / b / b / b / a