Um olhar para as altas habilidades: construindo caminhos - CAPE

um olhar para aS altaS habilidadeS: ConStruindo CaminhoS
r., 5 a série, tem altas habilidades e síndrome de asperGer
É muito inteligente, gosta de ciências, política. Fala bem,
mas não encara ninguém, por causa da síndrome. Fica nervoso,
o que o coloca distante do grupo.
O que fazer para que pudesse se integrar?
Ele se dá bem com os adultos, se deu bem com a coordenadora,
que tem bases na Psicanálise. Ela, então, criou um trabalho
de monitoria, na área de ciências. Foi legal porque a professora topou,
uma vez que, se o professor não topa, não tem o trabalho.
R. não tem computador em casa, usa o da escola para
pesquisar.
O objetivo não é ir além do que pode ser oferecido para ele?
Fazia a pesquisa sobre o assunto que a professora ia trabalhar,
e a partir dessa pesquisa apresentava o trabalho junto
com a professora.
Ele se sentiu muito bem. Ele se integrou, entrar em contato
com o computador foi uma coisa fantástica, e ele realmente
aproveitou, e fez o trabalho. Ele já está olhando para as pessoas.
O olhar dele já mudou, você sente uma confi ança, e os
colegas também, olhando já diferente, porque ele sabe mais
que todo mundo, mas não usa essa sabedoria para se impor.
j., de 16 anos, FreqÜentoU a apae até os 13 anos, qUando Foi
matriCUlado nUma Classe espeCial
Foi inserido no ensino comum em 2005, numa escola
que não conta com Serviço de Apoio Pedagógico Especializado.
Em 2007 foi matriculado na 5a série de uma escola que possui
uma Sala de Recursos, onde o aluno é atendido por uma professora
especialista. Tem difi culdades em fornecer dados básicos,
como nome próprio, idade, rua, bairro. Demonstra a compreen-
são razoável para ordens simples, transmite apenas recados
simples. Interage satisfatoriamente com adultos e colegas. Apresenta
razoável nível de atenção e concentração para execução de
tarefas, e demonstra interesse em realizar as tarefas com capricho,
mas em ritmo lento. Reconhece semelhanças e diferenças entre
fi guras, percebe detalhes simples. Apresenta boa coordenação.
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