O SAPO E O BOI Há muito, muito tempo existia um boi importante ...

QiD 5 – 6º ANO – PARTE 1 – LEITURA E GRAMÁTICA
PARA A VALIDADE DO QiD, AS RESPOSTAS DEVEM SER APRESENTADAS EM FOLHA PRÓPRIA,
FORNECIDA PELO COLÉGIO, COM DESENVOLVIMENTO E SEMPRE A TINTA. TODAS AS
QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA DEVEM SER JUSTIFICADAS.
DATA DE ENTREGA: 01 / 08 / 2012
O SAPO E O BOI
Há muito, muito tempo existia um boi importante. Um dia o boi estava dando seu passeio
da tarde quando um pobre sapo todo mal vestido olhou para ele e ficou maravilhado. Cheio de
inveja daquele boi que parecia o dono do mundo, o sapo chamou os amigos.
— Olhem só o tamanho do sujeito! Até que ele é elegante, mas grande coisa: se eu
quisesse também era.
Dizendo isso o sapo começou a estufar a barriga e em pouco tempo já estava com o dobro
do seu tamanho normal.
— Já estou grande que nem ele? — perguntou aos outros sapos.
— Não, ainda está longe! — responderam os amigos.
O sapo se estufou mais um pouco e repetiu a pergunta.
— Não — disseram de novo os outros sapos —, e é melhor você parar com isso porque
senão vai acabar se machucando.
Mas era tanta a vontade do sapo de imitar o boi que ele continuou se estufando, estufando,
estufando — até estourar.
Moral: Seja sempre você mesmo.
Fábulas de Esopo. Compilação de Russell Ash e Bernard Higton. Ed. Cia das Letrinhas, 2000.
1. As fábulas são narrativas curtas cujos personagens são animais que agem como seres
humanos.
a) (0,5) APONTE o sentimento que toma conta do sapo quando ele avista o boi.
b) (0,5) DETERMINE a atitude tomada pelo sapo por causa desse sentimento.
2. Os amigos do sapo não concordam com sua atitude.
a) (0,5) COPIE do texto o trecho que comprova essa afirmativa.
b) (0,5) EXPLIQUE que consequência essa atitude trouxe ao sapo.
3. No terceiro parágrafo, o narrador emprega uma palavra que retoma o que foi dito pelo sapo no
parágrafo anterior.
a) (0,5) DESTAQUE essa palavra.
b) (0,5) DETERMINE a que classe gramatical ela pertence.
Qi – MEC 2012

QiD 5 – 6º ANO – PARTE 1 – LEITURA E GRAMÁTICA
4. Releia esta frase do primeiro parágrafo e depois responda às questões (a) e (b).
“Um dia o boi estava dando seu passeio da tarde quando um pobre sapo todo mal vestido olhou
para ele e ficou maravilhado.”
a) (0,5) RETIRE da frase acima um exemplo de LOCUÇÃO VERBAL.
b) (0,5) DIGA quantas orações formam a frase destacada acima.
5. “Até que ele é elegante, mas grande coisa: se eu quisesse também era.” (segundo parágrafo)
a) (0,5) DIGA em que modo se encontra a forma verbal sublinhada.
b) (0,5) MENCIONE o sentido expresso por esse modo verbal.
6. Do terceiro parágrafo do texto:
a) (0,5) RETIRE um verbo no infinitivo e outro no gerúndio.
b) (0,5) INDIQUE a que conjugação pertence cada um dos verbos destacados na questão
anterior.
7. Considere o quarto parágrafo do texto para atender às questões propostas:
“— Já estou grande que nem ele? — perguntou aos outros sapos.”
a) (0,2) COPIE o trecho que corresponde à voz do narrador do texto.
b) (0,2) DIGA a que personagem se refere o pronome pessoal ELE, de acordo com o contexto.
c) (0,6) REESCREVA o quarto parágrafo do texto usando apenas o discurso indireto. Faça as
adaptações necessárias para manter o sentido do texto e evitar repetições desnecessárias.
8. Releia o primeiro parágrafo do texto para atender ao que se pede a seguir:
a) (0,5) COPIE todas as formas verbais conjugadas no pretérito imperfeito do modo indicativo.
b) (0,5) COPIE todas as formas verbais conjugadas no pretérito perfeito do modo indicativo.
9. (1,0) O primeiro parágrafo do texto I é formado por três frases. REESCREVA as duas últimas
frases do primeiro parágrafo do texto, passando todas as formas verbais para o presente do
modo indicativo.
10. As fábulas são histórias que têm como objetivo ensinar algo sobre a vida.
“Seja sempre você mesmo.”
a) (0,5) INDIQUE em que modo verbal foi empregado o verbo sublinhado.
b) (0,5) JUSTIFIQUE o emprego desse modo verbal na moral da fábula.
Qi – MEC 2012

1. a) (0,5) Inveja
QiD 5 – 6º ANO – PARTE 1 – LEITURA E GRAMÁTICA
GABARITO
b) (0,5) O sapo começou a estufar a barriga para ficar que nem o boi.
2. a) (0,5) “(— Não — disseram de novo os outros sapos —, e) é melhor você parar com isso
porque senão vai acabar se machucando.”
b) (0,5) O sapo acabou estourando, ou seja, ele morreu.
3. a) (0,5) Isso
b) (0,5) Pertence à classe dos pronomes demonstrativos.
4. a) (0,5) Estava dando
b) (0,5) Três orações.
5. a) (0,5) Subjuntivo
b) (0,5) Expressa hipótese, possibilidade.
6. a) (0,5) Infinitivo: estufar / Gerúndio: dizendo
b) (0,5) Estufar: 1ª conjugação / dizendo: 2ª conjugação
7. a) (0,2) “perguntou aos outros sapos”
b) (0,2) Refere-se ao boi.
c) (0,6) O sapo perguntou aos outros (sapos) se (ele) já estava grande que nem o boi.
8. a) (0,5) Existia – estava - parecia
b) (0,5) Olhou – ficou – chamou
9. (1,0) Um dia o boi está dando seu passeio da tarde quando um pobre sapo todo mal vestido
olha para ele e fica maravilhado. Cheio de inveja daquele boi que parece o dono do mundo, o
sapo chama os amigos.
10. a) (0,5) Imperativo
b) (0,5) O modo imperativo foi usado porque a moral dá um conselho ao leitor, ou seja, faz um
pedido para que ele se comporte de determinada maneira.
Qi – MEC 2012