Adjetivo - Editora Saraiva

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(Veja, nº 1706.)
Adjetivo
Observe a construção do texto a seguir, do poeta Pedro Xisto:
cheio
vazio
cheio
cheio
vazio
cheio
cheio
cheio
(In: Bruno Bertrandis de Carvalho. As águas glaucas.
São Paulo: Bertrandis & Vertecchia, 2006.)
1. A que classe gramatical pertencem as palavras que constroem o texto?Todas pertencem à classe dos adjetivos.
2. O texto pode ser organizado em três partes, ou em três momentos.
a) Que palavra falta na última parte do texto? vazio
b) Como essa palavra é sugerida no texto? O espaço que ela ocuparia ficou vazio; portanto, o espaço vazio no poema sugere a palavra vazio.
3. As palavras cheio e vazio devem se referir a algum substantivo, não expresso no texto. Qual será
ele? Dê uma sugestão. Resposta pessoal. Professor: Seria interessante solicitar a opinião de alguns alunos e chamar a atenção da classe para as várias possibilidades
oferecidas pela linguagem poética.
4. Como o poeta Pedro Xisto, crie um pequeno texto, brincando com dois outros pares de adjetivos
ou de substantivos. Sugerimos os pares preto/branco ou noite/dia, mas você pode escolher
outros. Se quiser, escreva o texto com lápis de cor. Resposta pessoal. Professor: Além de possibilitar ao aluno apro priar-se definitivamente
do conceito de adjetivo, esse exercício contribui também para o reconhecimento e a prática de valores estilísticos ou estéticos relacionados à referida classe gramatical.
Observe o anúncio ao
lado e responda às questões
de 5 a 8.
DM9DDB
Português: Linguagens — William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães

Português: Linguagens — William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães
5. Em partida elétrica, temos um substantivo e um adjetivo. Qual é o adjetivo? elétrica
6. Na época em que o anúncio foi publicado, o país vivia um período de racionamento de energia
elétrica. Explique o jogo que o anunciante faz entre partida elétrica e racionamento.
Aproveitando a crise energética da época, o anunciante faz uma brincadeira, dando a entender que dar a partida na moto não vai comprometer a conta de luz.
7. O racionamento de energia impede as pessoas de manterem certos hábitos, limitando, por exemplo,
o uso de aparelhos eletrodomésticos. Observe que, abaixo do logotipo da marca da moto anunciada,
lemos a frase: “Honda, asas da liberdade”.
a) Identifique a locução adjetiva empregada nessa frase. da liberdade
b) Explique por que essa frase se opõe às limitações impostas pelo racionamento de energia. Ela dá
a entender que uma pessoa com uma moto po de divertir-se muito sem se preocupar com as restrições do racionamento.
8. Observe a parte visual do anúncio. Ela confirma ou nega as ideias da parte verbal? Por quê? Confirma,
pois a pessoa está num lugar bonito, diferente, aproveitando a luz natural, sem se importar com o racionamento.
9. Marido e mulher estão conversando. De repente, o marido diz uma destas frases:
Sua ideia de viajar me é simpática.
Sua ideia de viajar não me é simpática.
Sua ideia de viajar me é antipática.
a) Qual dessas frases daria a entender que o marido é totalmente favorável à ideia de viajar? A primeira.
b) E qual delas dá a entender que é totalmente desfavorável? A terceira.
c) Que diferenças de sentido existem entre a segunda e a terceira frases? A terceira revela uma opinião segura sobre a
ideia de viajar; já a segunda permite gradações quanto à ideia ser ou não simpática, isto é, ela pode ser mais ou menos simpática, não chegando a ser antipática.
10. Observe o emprego do adjetivo destacado nestas duas frases:
Aquela moça é muito bonita.
Nossa! Como você está bonita!
Qual a diferença entre ser bonita e estar bonita?Na primeira frase, a moça parece ser sempre bonita, em qualquer circunstância; já na segunda,
a moça parece estar bonita só naquele momento, ou seja, “produzida”.
11. Leia o texto a seguir, observando como seu autor, o cronista Mário Prata, brinca com os adjetivos
grande e pequeno:
Foi numa grande festa na pequena cidade que o fato se deu. maravilhosa — minúscula
O grande homem, olhando para a pequena mulher, pensou: alto — baixa
— que pequena. garota bonita
A pequena mulher, sentindo os grandes fluidos em sua cabeça, pensou: baixa — fortes
— Grande. Que homem bonito!
Pequenas piscadas, grandes sorrisos, uma só cumplicidade. Leves — largos
E foi assim que eles foram.
Ele pegou nas pequenas mãos da mulher com sua grande mão. delicadas — forte
Com os seus grandes olhos, procurou os pequenos dela, grande ternura, bem abertos — delicados
pequena timidez. muita — pouca
(O Estado de S. Paulo, 30/8/1995.)
Substitua as palavras grande e pequeno por palavras ou expressões de sentido equivalente ao
que têm em cada uma das situações nas quais foram empregadas.
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