PL 8 001a002.indd - Editora Saraiva

■ O MODO IMPERATIVO
1. Destaque a forma verbal imperativa nos textos abaixo e identifique a pessoa e o número empregados.
a) b)
c)
(Jim Davis. Garfield na selva. São Paulo:
Cedibra, 1988. p. 16.)
leve, encha: 3ª pessoa do singular toma: 2ª pessoa do singular
(Quino. Deixem a Mafalda voar. Lisboa:
Dom Quixote, 1980. p. 112.)
deixe, programe, descubra, conheça, aproveite; 3ª pessoa do singular
Deixe a fantasia rolar, sagitariana. Já que você adora aventuras,
programe uma grande viagem para as férias. Descubra
novos lugares, conheça pessoas diferentes. Você está numa fase
ótima para fazer amigos. Aproveite a onda.
2. Na linguagem coloquial, é muito comum empregarmos no imperativo afirmativo e no negativo a 2ª
pessoa no lugar da 3ª, e vice-versa. Isso se deve ao fato de a maioria dos falantes da língua portuguesa
do Brasil terem substituído as 2ª s pessoas — tu e vós — pelos pronomes de tratamento você
e vocês, que exigem concordância em 3ª pessoa.
Por essa razão, nos quadrinhos abaixo, não há uniformidade no emprego do imperativo: ora as
personagens empregam a 2ª pessoa, ora a 3ª.
(Bill Watterson. O progresso científico deu “tilt”. São Paulo: Best News, 1991. v. 2, p. 38.)
Identifique as formas verbais que estão no imperativo afirmativo e no negativo e:
a) coloque-as na 2ª pessoa do singular, fazendo as adaptações necessárias, inclusive nas outras
Credo, quantos tijolos tu tens no bolso? / UAIII! Fica quieto, seu fracote! / Tô quase alcançando! Levanta mais!!! /
falas.
b) coloque-as na 3ª pessoa do singular, fazendo as adaptações necessárias, inclusive nas outras
falas.
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(Atrevida, dez. 1994, p. 119.)
Depressa, te agarra ou minha espinha se arrebenta. / Peguei!... Ei, não me largues! Segura! / Esquece! Tu podes
aguentar teu próprio peso, fundilhos de bola de boliche.
Credo, quantos… você tem… / UAIII! Fique… / Tô quase… Levante mais!!! / Depressa, se agarre… / Peguei!... Ei, não
me largue! Segure! / Esqueça! Você pode…

3. Há, a seguir, algumas mensagens em linguagem visual. Traduza-as em linguagem verbal, empregando
o imperativo negativo na 3ª pessoa do singular.
a) c)
Não estacione neste local.
b) d)
Não fume aqui, neste local.
4. Há, na língua portuguesa, outros meios para exprimir os diversos valores do imperativo. Veja alguns
deles:
• a interjeição Silêncio! equivale a “Cale-se! Faça silêncio!”;
• o presente do indicativo em uma frase como “Você vai com seu pai” equivale a “Vá com seu pai!”;
• o futuro do presente em uma frase como “Amarás a Deus sobre todas as coisas” equivale a “Ama
a Deus sobre todas as coisas”;
• o infinitivo em uma frase como “Não assinar a prova” equivale a “Não assine a prova”;
• o gerúndio em uma frase como “Andando!” equivale a “Vá andando! Ande!”.
Reescreva as frases seguintes, transformando a expressão destacada numa frase imperativa equivalente.
a) Guardas, preparar, apontar, fogo! Guardas, preparem-se, apontem, façam fogo! / Guardas, preparem-se, apontem, atirem!
b) Garoto, circulando! Garoto, circule! / Garoto, vá circulando!
c) Mãos ao alto! Levante as mãos! / Ponha as mãos ao alto!
d) Não bater a porta. Não bata a porta.
e) Você não largará a minha mão na feira. Não largue a minha mão na feira.
f ) Isto é um absurdo! A senhora vai me explicar novamente. Isto é um absurdo! Explique-me novamente!
5. Os textos publicitários podem servir de motivo para a criação de outros textos. Leia a seguir um
trecho da crônica ‘O que você deve fazer’, de Carlos Drummond de Andrade.
Observe que, ao utilizar a fórmula dos anúncios publicitários, principalmente empregando o imperativo
para promover produtos que não servem para nada, o autor faz uma crítica ao bombardeio
da publicidade sobre o ser humano.
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Não passe a ferro.
Não ultrapasse.

(Se for leitor de jornais e revistas, fiel ouvinte de rádio,
obediente telespectador ou simples passageiro de bonde.)
Consuma aveia, como experiência, durante 30 anos.
Emagreça um quilo por semana sem regime e sem dieta.
Livre-se do complexo de magreza, usando Koxkoax hoje mesmo.
Procure nosso revendedor autorizado.
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Tenha sempre à mão um comprimido de leite de magnólia.
Resolva de uma vez o problema do seu assoalho, aplicando-lhe Sintaxe.
Use somente peças originais, para o funcionamento ideal do seu W.Y.Z.
Tenha sempre à mão uma caixa de adesivos plásticos.
Faça o curso de madureza por correspondência.
Aprenda em casa, nas horas vagas, a fascinante profissão de relojoeiro. [...]
(Carlos Drummond de Andrade. ‘A bolsa & a vida’. In:
Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Aguilar, 1973. p. 1 032.)
Há, a seguir, o nome de alguns “produtos”. Crie um texto publicitário para cada um deles, empregando
o modo imperativo. Respostas pessoais.
a) Presuntex
b) Xis-Xis
c) Kamon
d) Superlaxante Detonol
Leia o texto a seguir e responda às questões 6 e 7.
VIVA
COm
mUITO
mAIS
SAúDE
• FAÇA AERÓBICA
• COMA CERTO
• RESPIRE FUNDO
• APRIMORE SEU BANHO
6. Observe as formas verbais empregadas nos enunciados do texto.
a) Quais dessas formas verbais estão no imperativo? Em que tipo de imperativo?
b) Em que pessoa elas estão? Na 3ª pessoa.
7. Que relação existe entre o enunciado “Viva com muito mais saúde” e os itens da parte inferior do
texto? Os itens da parte inferior do texto desenvolvem o enunciado superior, isto é, explicam como viver com mais saúde.
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Photodisc
Todas estão no imperativo
afirmativo.

8. Leia esta tira:
(Bill Watterson. Os dias estão simplesmente lotados. São Paulo: Best News, 1995. v. 2, p. 22.)
Em suas falas, Calvin empregou várias formas verbais no imperativo, todas na 3ª pessoa do singular.
Apesar disso, no 1º balão ele empregou o pronome oblíquo te, de 2ª pessoa.
a) Que pronome oblíquo deveria ser empregado, caso o tratamento usado por Calvin fosse todo
uniformizado em 3ªpessoa? Professor: Demonstre na lousa para os alunos que o verbo, nessa situação, é transitivo
lhe
direto e indireto, sendo a expressão uma coisa o objeto direto do verbo e te objeto indireto.
b) Como ficariam as falas de Calvin, caso o tratamento estivesse todo na 2ª pessoa do singular?
Susie, fica bem aí [...] Fecha os teus olhos [...] Não te mexas. Ah, tapa o teu nariz, assim tu não cheirarás [...] E todas as tuas roupas [...].
Leia a tira a seguir para responder às questões de 9 a 11.
9. No 2º quadrinho:
(Quino. Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 1994. v. 8, p. 42-3.)
a) Quem provavelmente disse as frases que a personagem miguelito está reproduzindo para mafalda?
Justifique. A mãe de Miguelito; porque normalmente são as mães que advertem os filhos contra estragos na roupa
ou nos móveis.
b) Indique o modo e a pessoa em que estão estas formas verbais:
•“Não corra” Estão todas no imperativo negativo, na 3ª pessoa do singular.
•“Não pule”
•“Não se arraste”
10.No 3º quadrinho, na fala de miguelito, a forma verbal negativa pode exercer não tem complemento.
a) Qual seria ele? O direito de ser criança, de fazer coisas próprias dessa fase.
b) Qual é a relação entre a conclusão a que chega miguelito e o modo verbal escolhido pela mãe
dele, isto é, o modo imperativo?
11.No último quadrinho, mafalda pensa: “Caramba!”.
Ele não pode exercer seu direito de ser criança porque o adulto, no caso a mãe, o
proíbe.
a) A que classe gramatical pertence essa palavra? À das interjeições.
b) O que ela exprime? Justifique, relacionando-a ao contexto. Espanto, admiração. Mafalda se admira da
lógica das ideias e dos argumentos de um
menino tão pequeno.
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12.Leia a receita a seguir. Depois reescreva a parte “modo de preparo”, empregando na 2ª ou na 3ª
pessoa do modo imperativo os verbos indicados. em 2ª pessoa: mexe, unta, salpica, coloca, leva, tira, verifica,
Ingredientes
6 gemas
2 ovos inteiros
1 coco ralado inteiro
1/2 kg de açúcar
1/2 tablete de margarina
Quindão
Modo de pre pa ro
(mexer) com colher de pau. (Untar) a fôrma
com margarina e (salpicar) açúcar. (Colocar)
a mistura na fôrma e (levar) ao forno em banho-maria.
(Tirar) do forno em 30 minutos.
(Verificar) com um palito se o doce já está
cozido. Após esfriar, (colocar) na geladeira.
(Menu Cultural Rio Sul Varig. Receita suge ri da pelo ator Marco Nanini.)
Leia o anúncio a seguir e responda às questões 13 e 14.
coloca; em 3ª pessoa: mexa, unte, salpique, coloque, leve, tire,
verifique, coloque
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(Veja São Paulo, 5/5/2004.)
13.Depois de observar a imagem que acompanha o texto verbal desse anúncio, publicado por ocasião
do Dia das mães, explique a ambiguidade que o verbo mexer apresenta.
Na 1ª frase, o verbo mexer tem o sen ti do de o filho se movi men tar na bar ri ga da mãe, o que é sinal de que ele está sau dá vel; na 2ª
frase, o verbo ganha o sen ti do de “fazer algu ma coisa”; no caso, ir ao shop ping bus car um pre sen te para a mãe.
14.Observe as formas verbais empregadas no enunciado.
a) Que modo verbal predomina no texto? O impe ra ti vo afir ma ti vo.
b) Em que pessoa elas estão? Na 3ª pes soa.
c) Com que finalidade o anunciante emprega esses verbos nesse modo verbal e nessa pessoa?
Com a fina li da de de esti mu lar dire ta men te o inter lo cu tor a ir ao shop ping para com prar um pre sen te para o Dia das Mães.
Abril imagens