JOSÉ MARQUES DE MELO - Editora Saraiva

VI
JORNALISMO
O nosso jornalismo exibe sintomas de exaustão ou raquitismo, como ex-
plicitei no livro Jornalismo brasileiro (2003), justamente porque mantém sin-
tonia fi na com os três vértices históricos da pirâmide invertida – que, quem,
quando –, ignorando ou minimizando a convergência midiática e a superposição
de audiência.
Quem escuta uma notícia no rádio e a confi rma, vendo imagens na televisão,
não se satisfaz quando busca canais complementares para bem se informar e
emitir juízos de valor. Com a reiteração dos ingredientes básicos da informação
de atualidades (que, quem, quando), o usuário sente-se frustrado. Sua demanda
é de explicações, detalhes, cenários, antecedentes e perspectivas. Ou seja, quer
ampliar horizontes, desejando novas informações que dêem conta das circunstâncias
(como), das motivações (por que) e do ambiente (onde).
Este livro não responde diretamente a essa aspiração dos usuários dos produtos
jornalísticos, o que pressupõe pesquisa acurada, intermitente, comparativa.
Sua intenção é inventariar os problemas geradores, identifi cando soluções
plausíveis.
Nosso foco de observação crítica privilegia três dimensões: a práxis, a formação
e a cognição. Trata-se dos três espaços capazes de nutrir a necessária reinvenção
do nosso jornalismo, cuja vitalidade se mantém constante, apesar das
crises cíclicas e dos descompassos estruturais.
O motor da reinvenção é a própria categoria profi ssional, acossada pelas
incertezas vigentes nessa encruzilhada histórica. O exercício da criatividade por
parte daqueles que estão na vanguarda da corporação torna-se desejável e indispensável.
Naturalmente superando obstáculos ocupacionais, a universidade
também pode oferecer alternativas suscetíveis de aplicação imediata.
Daí a urgência de melhorar a formação dos jovens jornalistas que se dirigem
ao mercado de trabalho. Na retaguarda estão os pesquisadores da área, de quem
se espera estudos mais rigorosos sobre o exercício profi ssional, na expectativa de
resgatar nossas identidades culturais para não capitularmos diante da ofensiva
neocolonizadora das potências hegemônicas.
As três partes iniciais apresentam um mapa das questões que permeiam os
meandros da profi ssão, enveredando pelo labirinto acadêmico, no qual existem
evidências construtivas tanto no ensino quanto na pesquisa. Os capítulos fi nais
correspondem a um esforço de reinvenção orgânica, pautado pela articulação
do fazer, ensinar e conhecer.