002 - Educador Social - NC- UFPR

39 - Considere as seguintes tarefas:
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1. Executar a proposta pedagógica definida pela secretaria da educação ou órgão competente.
2. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.
3. Zelar pela aprendizagem dos alunos, selecionando aqueles que demonstrem ter melhor rendimento escolar.
São tarefas dos docentes, de acordo com a legislação:
a) 1 apenas.
*b) 2 apenas.
c) 3 apenas.
d) 1 e 2 apenas.
e) 2 e 3 apenas.
40 - As Propostas Pedagógicas das Instituições de Educação Infantil, ao reconhecer as crianças como seres íntegros, que
aprendem a ser e conviver consigo próprios, com os demais e o próprio ambiente de maneira articulada e gradual, devem
buscar, a partir de atividades intencionais, em momentos de ações, ora estruturadas, ora espontâneas e livres, a interação
entre as diversas áreas de conhecimento e aspectos da vida cidadã, contribuindo assim com o provimento de conteúdos
básicos para a constituição de conhecimentos e valores.
(CNE, Resolução 01/99, Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil.)
Considerando o que a Resolução acima acerca da organização curricular na educação infantil, assinale a alternativa
INCORRETA.
a) O objetivo da formação na educação infantil é levar a criança a explorar e descobrir as possibilidades do seu corpo, das
relações com o outro, dos espaços, tempos e objetos, e com isso desenvolver a sua capacidade de observar, descobrir
e pensar.
b) A escola de educação infantil deve se propor a realizar um trabalho que considere as diferenças individuais e as
peculiaridades das crianças das distintas faixas etárias.
c) Ainda que as crianças desenvolvam suas capacidades de maneira própria e individual, a educação tem por função criar
condições para o desenvolvimento integral de todas as crianças, com o desenvolvimento de capacidades físicas,
afetivas, cognitivas, éticas, estéticas, de relação interpessoal e de inserção social.
d) A educação infantil tem por tarefa central construir o respeito à diversidade dos diferentes sujeitos do universo escolar e
da sociedade. Nesse sentido, a aceitação do outro em suas diferenças e particularidades precisa estar presente nos atos
e atitudes dos adultos com os quais as crianças convivem na escola.
*e) É tarefa primordial da escola de educação infantil a preparação para o ensino fundamental. Nesse sentido, as crianças
dessa etapa de ensino têm de ser preparadas na forma e ritmo próprios da próxima etapa (ensino fundamental), pois
isso lhes garantirá melhores condições de inserção escolar no futuro.