As contribuições de Marcel Mauss para uma sociologia - Unifap

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É preciso, então, levar a questão da formação a sério, ressignificando o sentido social da educação como bem público, pois como “bem simbólico”, a educação carrega “algo do doador, o seu espírito”. Segundo Laniado (2004), é “este espírito que estabelece um vínculo com o outro: um compromisso, uma lealdade, um crédito futuro para a retribuição, que atravessa tempos e gerações” (p. 231). É ele que nos permite continuar acreditando nas possibilidades de uma Paidéia democrática na atualidade. Referências Bibliográficas ADORNO, T. Educação e emancipação. 2. ed. Tradução por Wolfgang Leo Maar. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2000, 190p. ARANTES, O. B., ARANTES, P. E. Sentido da Formação: três estudos sobre Antonio Candido, Gilda de Mello e Souza e Lúcio Costa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997. BOLLE, W. “A idéia de formação na modernidade” In: GUIRALDHELLI JR. P. (org.) Infância, escola e modernidade. SP, Cortez, 1997. BOURDIEU, P. Meditações Pascalinas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2001. 324p. BUSCHINI, F., KALAMPALIKIS, N. Penser la vie, le social, la nature. Paris: Éditions de la Maison des sciences de l’homme, 2001. CAILLÉ, A., LAZZERI, C., SENELLART, M. (Orgs.). História Argumentada da Filosofia moral e Política: A felicidade e o útil. São Leopoldo, RS: Ed. Unisinos, 2001. (Coleção Idéias). CAILLÉ, A. Antropologia do Dom: O terceiro paradigma. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002. CAILLÉ, A. Critique de la raison utilitaire. Manifeste du MAUSS. Paris: La Découverte, 2003. CHADI, M. Redes sociales em el trabajo social. Buenos Aires: Espacio Editorial, 2000. CHANIAL, P. Justice, don et association: La délicate essence de la démocartie. Paris: Éditions la Découverte, 2001. 380p. CHARLOT, B. (Org.). Jovens e o Saber: Perspectivas mundiais. Porto Alegre: Artmed, 2001. DABAS, E. Red de redes: Las prácticas de la intervención em redes sociales. 3. ed. Argentina: Paidos, 2001. 175p. EISENBERG, J. A Democracia depois do Liberalismo: Ensaios sobre ética, direito e política. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 2003. 210p. 14
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