secretaria municipal de educação de matinhos - Aprende Brasil
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seguida mediante a convivência na diversida<strong>de</strong> humana <strong>de</strong>ntro das escolas<br />
inclusivas, das empresas inclusivas, dos programas <strong>de</strong> lazer inclusivo.<br />
Resultados já existem que comprovem a eficácia da <strong>educação</strong> inclusiva<br />
em melhorar os seguintes aspectos: comportamento na escola, no lar e na<br />
comunida<strong>de</strong>, melhores resultados educacionais, senso <strong>de</strong> cidadania, respeito<br />
mútuo, valorização das diferenças individuais e aceitação das contribuições<br />
pequenas e gran<strong>de</strong>s <strong>de</strong> todas as pessoas envolvidas no processo <strong>de</strong> ensino-<br />
aprendizagem, <strong>de</strong>ntro e fora das escolas inclusivas.<br />
3.5 Como está a situação da Educação Inclusiva no <strong>Brasil</strong><br />
No país inteiro vem acontecendo uma série <strong>de</strong> discussões a respeito do<br />
que seria a Inclusão e o Sistema <strong>de</strong> Ensino, a fim <strong>de</strong> melhor se adaptar a essa<br />
nova realida<strong>de</strong>.<br />
A <strong>educação</strong> inclusiva embora tenha sido ban<strong>de</strong>ira da <strong>educação</strong> especial,<br />
não implica somente em incluir o portador <strong>de</strong>ficiência no sistema regular <strong>de</strong><br />
ensino. Diz respeito a um sistema educacional que dê respostas educacionais<br />
com qualida<strong>de</strong> ao conjunto das pessoas.<br />
4 QUAIS AS VANTAGENS DA INCLUSÃO NO CONVÍVIO ENTRE<br />
EDUCANDOS COM E SEM NECESSIDADES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL<br />
O <strong>de</strong>senvolvimento da consciência <strong>de</strong> cidadania não po<strong>de</strong> restringir-se à<br />
questão <strong>de</strong> direitos e <strong>de</strong>veres das pessoas em geral, mas <strong>de</strong>ve abranger as<br />
questões referentes aos grupos excluídos ou rejeitados pela socieda<strong>de</strong>.<br />
A escola, enquanto agente que educa crianças, jovens, adultos e<br />
idosos, precisa oferecer oportunida<strong>de</strong>s para este tipo mais abrangente <strong>de</strong><br />
formação <strong>de</strong> cidadãos. Mais do que isso, a escola precisa oferecer<br />
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