As Dez Estranhezas do Acordo Ortográfico - Núcleo Trabalhista Calvet
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2° lugar<br />
O QUE ERA... O QUE PASSA A SER...<br />
CO‐HERDEIRO COERDEIRO<br />
COMENTÁRIO: os alunos escolheram a forma COERDEIRO, agora escrita sem o hífen e sem o ‐h,<br />
como a novidade merece<strong>do</strong>ra da “medalha de prata” <strong>do</strong> exotismo... Tenho sugeri<strong>do</strong> um macete:<br />
esquecen<strong>do</strong>‐se da grafia imposta pela ABL, pense naquele carneirinho novo e tenro, chama<strong>do</strong><br />
“cordeiro”. Basta escrever este nome e inserir a vogal ‐e entre as letras ‐o e ‐r! Descobrirá a forma<br />
recomendada: COERDEIRO (1). Que estranha “herança” o novo Acor<strong>do</strong> nos deixou...<br />
REFERÊNCIA:<br />
(1) LETRAS, Academia Brasileira de Letras. Vocabulário <strong>Ortográfico</strong> da Língua Portuguesa. 5.<br />
ed., São Paulo: Global, 2009, p. 201.<br />
1° lugar<br />
O QUE ERA... O QUE PASSA A SER...<br />
CO‐RÉU e CO‐RÉ CORRÉU e CORRÉ<br />
COMENTÁRIO: e, como “medalha de ouro”, houve uma unanimidade na escolha <strong>do</strong> termo mais<br />
extravagante. To<strong>do</strong>s escolheram as novas formas CORRÉU (1) e CORRÉ (2). De tão diferentes,<br />
dispensam comentários. Merecem, sim, que se dê “tempo ao tempo”, a fim de que o opera<strong>do</strong>r <strong>do</strong><br />
Direito possa acreditar que terá mesmo que as utilizar na lide. Paciência...<br />
Aliás, os latinos já diziam: “Com tempo e perseverança, tu<strong>do</strong> se alcança”.<br />
REFERÊNCIA:<br />
(1) LETRAS, Academia Brasileira de Letras. Vocabulário <strong>Ortográfico</strong> da Língua Portuguesa. 5.<br />
ed., São Paulo: Global, 2009, p. 222.<br />
(2) LETRAS, Academia Brasileira de Letras. Vocabulário <strong>Ortográfico</strong> da Língua Portuguesa. 5.<br />
ed., São Paulo: Global, 2009, p. 221.<br />
Como se notou, a divertida “gincana” permitiu que se escolhessem as “dez mais” <strong>do</strong> Acor<strong>do</strong>, como<br />
indica<strong>do</strong>ras <strong>do</strong> sério desafio que nós, professores, estamos assumin<strong>do</strong> em sala de aula para<br />
continuar a demonstrar que Olavo Bilac tinha razão: nossa língua, apesar de “inculta”, continua a<br />
ser bela...<br />
PROF. EDUARDO SABBAG