13.06.2013 Views

gabarito bio 2ano..pdf - Colégio Marista de Patos de Minas

gabarito bio 2ano..pdf - Colégio Marista de Patos de Minas

gabarito bio 2ano..pdf - Colégio Marista de Patos de Minas

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

COLÉGIO MARISTA - PATOS DE MINAS<br />

2º ANO DO ENSINO MÉDIO - 2013<br />

Professor (a): Mirley Alves Vasconcelos<br />

1ª RECUPERAÇÃO AUTÔNOMA<br />

ROTEIRO DE ESTUDO - GABARITO<br />

Estudante: __________________________________ Turma: ____ Data: ___/___/____<br />

_______________________________________________________________________<br />

Conteúdo:<br />

- Reino Plantae: classificação, reprodução, histologia, morfologia e fisiologia vegetal.<br />

_____________________________________________________________________________<br />

01 - (FUVEST SP/2012) O coqueiro (Cocos nucifera) é uma monocotiledônea <strong>de</strong> gran<strong>de</strong> porte. Suas flores,<br />

<strong>de</strong>pois <strong>de</strong> polinizadas, originam o chamado coco-ver<strong>de</strong> ou coco-da-baía. A água <strong>de</strong> coco é o endosperma, cujos<br />

núcleos triploi<strong>de</strong>s estão livres no meio líquido.<br />

a) O coco-da-baía é um fruto ou uma semente? Copie a frase do texto acima que justifica sua resposta.<br />

b) O endosperma triploi<strong>de</strong> é uma novida<strong>de</strong> evolutiva das angiospermas. Que vantagem essa triploidia tem<br />

em relação à diploidia do tecido <strong>de</strong> reserva das <strong>de</strong>mais plantas?<br />

Gab:<br />

a) O coco-da-baía é um fruto. A frase que justifica essa afirmativa é: “Suas flores, <strong>de</strong>pois <strong>de</strong> polinizadas,<br />

originam o chamado coco-ver<strong>de</strong> ou coco-da-baía”.<br />

b) A triploidia implica uma carga genética maior e, portanto, uma síntese maior das substâncias <strong>de</strong><br />

reserva.<br />

Observação: Convém salientar que o tecido <strong>de</strong> reserva da semente <strong>de</strong> gimnospermas não é diploi<strong>de</strong>, e sim<br />

haploi<strong>de</strong>.<br />

02 - (UFRRJ) Numa comparação grosseira, as briófitas são consi<strong>de</strong>radas os anfí<strong>bio</strong>s do mundo vegetal.<br />

Cite duas características <strong>de</strong>ste grupo vegetal que justifiquem esta comparação com os anfí<strong>bio</strong>s.<br />

Gab:<br />

-Dependência <strong>de</strong> ambientes úmidos e sombreados a fim <strong>de</strong> evitarem a perda excessiva <strong>de</strong> água.<br />

-Reprodução <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>nte da água.<br />

03 - (UFMS) As criptógamas po<strong>de</strong>m ser avasculares, quando não apresentam vasos condutores <strong>de</strong> seiva, ou<br />

vasculares, quando são portadoras <strong>de</strong> vasos condutores. Sobre essas plantas, é correto afirmar que:<br />

01. musgos e hepáticas são exemplos <strong>de</strong> criptógamas vasculares.<br />

02. avencas e licopódios são exemplos <strong>de</strong> criptógamas avasculares.<br />

04. a maioria das espécies <strong>de</strong> musgos é encontrada em regiões tropicais.<br />

08. as pteridófitas apresentam raízes, caules e folhas.<br />

16. as samambaias e as selaginelas são consi<strong>de</strong>radas criptógamas vasculares.<br />

32. as briófitas atuais são plantas <strong>de</strong> médio porte, pois elas são vasculares.<br />

Gab: 28<br />

04 - (UEPG PR) O reino Plantae é representado por mais <strong>de</strong> 300 mil espécies <strong>de</strong> vegetais. Entre eles estão<br />

as pteridófitas, importantes representantes do processo evolutivo vegetal. A respeito <strong>de</strong>ssas plantas, assinale o<br />

que for correto.<br />

01. As pteridófitas <strong>de</strong>ram um gran<strong>de</strong> passo na conquista do meio terrestre, pois foram os primeiros<br />

vegetais vasculares, capazes, portanto, <strong>de</strong> transportar facilmente a água das raízes para seus órgãos aéreos, o<br />

caule e as folhas.<br />

02. As pteridófitas são chamadas traqueófitas, porque seu tecido condutor é representado pelas traqueias<br />

ou vasos lenhosos (xilema), que transportam água e sais absorvidos pelas raízes e pelos vasos liberianos<br />

(floema), os quais, por sua vez, transportam uma solução orgânica com os produtos da fotossíntese.<br />

04. Uma importante especialização dos vasos lenhosos das pteridófitas é a impregnação <strong>de</strong> suas pare<strong>de</strong>s<br />

por uma substância <strong>de</strong> gran<strong>de</strong> resistência, a lignina, que proporciona a sustentação mecânica do caule e das<br />

nervuras das folhas.<br />

08. As folhas das pteridófitas em geral têm função dupla: fotossíntese e reprodução. Na parte inferior dos<br />

folíolos estão os esporófitos, responsáveis pela sua disseminação.<br />

16. O mais importante grupo <strong>de</strong> pteridófitas é o das filicíneas, conhecidas popularmente como samambaias.<br />

Gab: 23<br />

05 - (UFBA) As plantas exerceram um papel essencial no cenário da evolução. Ao colonizarem a Terra há<br />

aproximadamente 430 milhões <strong>de</strong> anos, elas abriram o caminho para os animais e para os primeiros<br />

ecossistemas terrestres.<br />

A figura I ilustra Pecopteris miltani (fóssil, 390 milhões <strong>de</strong> anos) e Dryopteris filix- mas (atual), e a II mostra<br />

um cone fossilizado (240 milhões <strong>de</strong> anos) e Picea abies (atual).


A partir <strong>de</strong>ssas informações e da análise das figuras, i<strong>de</strong>ntifique os grupos representados e indique a<br />

característica que marca a transição entre eles, <strong>de</strong>stacando a importância do registro fóssil para a consolidação<br />

da Teoria da Evolução.<br />

Gab:<br />

Os grupos referidos são as pteridófitas, em I, e as gimnospermas, em II. A transição entre os dois grupos<br />

envolveu aspectos como redução profunda da fase gametofítica, o <strong>de</strong>senvolvimento incipiente da flor e a<br />

formação do tubo polínico, que culminaram com o surgimento da semente, marca da transição uma solução<br />

diferente do esporo. Enquanto este é constituído <strong>de</strong> uma única célula, a semente é uma estrutura que<br />

compreen<strong>de</strong> o embrião, o tecido nutritivo e um envoltório resistente. O registro fóssil permite i<strong>de</strong>ntificar formas<br />

<strong>de</strong> vida do passado, possibilitando comparações com formas atuais e estimativas sobre a cronologia da<br />

evolução <strong>de</strong> grupos, como a situação exemplifica, assim contribuindo para consolidar a Teoria da Evolução.<br />

06 - (UESC BA/2011) A imagem apresentada ilustra o ciclo reprodutivo presente no grupo dos vegetais.<br />

VITOR & CÉSAR. Biologia para o ensino médio: sistema didático aprendizado baseado em problemas. Rio <strong>de</strong><br />

Janeiro: Guanabara. 2004. p. 209.<br />

Consi<strong>de</strong>rando-se as características <strong>de</strong>sse tipo <strong>de</strong> ciclo e as relações com a evolução do grupo dos vegetais, é<br />

possível afirmar:<br />

01. O ciclo apresenta uma metagênese por alternar uma etapa assexuada — esporofítica — a partir <strong>de</strong> uma<br />

outra etapa sexuada — gametofítica.<br />

02. Os esporos, ao serem fecundados, permitem gerar organismos com o dobro da quantida<strong>de</strong> <strong>de</strong><br />

cromossomos em suas células.<br />

03. O indivíduo gametófito é responsável pela produção <strong>de</strong> gametas por uma meiose <strong>de</strong>nominada <strong>de</strong><br />

espórica.<br />

04. A etapa esporofítica é haploi<strong>de</strong> como consequência da germinação <strong>de</strong> esporos por uma divisão<br />

equacional, que mantêm inalterada o número cromossômico original.<br />

05. A prevalência da etapa esporofítica sobre a etapa gametofítica, nos principais grupos vegetais, reflete,<br />

provavelmente, uma melhor adaptação <strong>de</strong>sse grupo ao ambiente terrestre.<br />

Gab: 05<br />

07 – (UERJ/2012) A clonagem <strong>de</strong> plantas já é um procedimento bastante comum. Para realizá-lo, é<br />

necessário apenas o cultivo, em condições apropriadas, <strong>de</strong> um <strong>de</strong>terminado tipo <strong>de</strong> célula vegetal extraído da<br />

planta que se <strong>de</strong>seja clonar.<br />

Nomeie esse tipo <strong>de</strong> célula e apresente a proprieda<strong>de</strong> que viabiliza seu uso com esse objetivo. Indique, ainda,<br />

uma parte da planta on<strong>de</strong> esse tipo <strong>de</strong> célula po<strong>de</strong> ser encontrado.<br />

Gab:<br />

Meristemática<br />

Ser indiferenciada e totipotente.<br />

Uma das possibilida<strong>de</strong>s:<br />

câm<strong>bio</strong><br />

extremida<strong>de</strong> da raiz<br />

extremida<strong>de</strong> do caule<br />

extremida<strong>de</strong> dos ramos


08 - (UEM PR) O Reino Plantae engloba seres autotróficos que apresentam tecidos e órgãos bem<br />

diferenciados.<br />

Sobre as plantas, assinale o que for correto.<br />

01. A alternância <strong>de</strong> gerações, com uma fase esporofítica e outra gametofítica, é uma característica do ciclo<br />

<strong>de</strong> vida das plantas.<br />

02. Em todos os grupos <strong>de</strong> plantas, na geração gametofítica, iniciada com a germinação dos esporos,<br />

ocorre a formação dos gametas diploi<strong>de</strong>s que se fun<strong>de</strong>m formando o zigoto haploi<strong>de</strong>, que se <strong>de</strong>senvolve<br />

originando o esporófito.<br />

04. O esporófito, que cresce sobre o gametófito, correspon<strong>de</strong> à geração mais <strong>de</strong>senvolvida, macroscópica,<br />

in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>nte e predominante em todos os grupos <strong>de</strong> plantas.<br />

08. As briófitas são plantas avasculares que apresentam reprodução sexuada e não produzem sementes.<br />

16. As pteridófitas são plantas vasculares que não produzem sementes, mas apresentam a reprodução<br />

sexuada.<br />

32. As gimnospermas e as angiospermas são plantas vasculares que apresentam reprodução sexuada com<br />

produção <strong>de</strong> sementes.<br />

64. Micrósporos e megásporos são estruturas presentes nas flores <strong>de</strong> todas as plantas vasculares.<br />

Gab: 57<br />

09 - (UEG GO) A figura ao lado ilustra a propagação vegetativa, modalida<strong>de</strong> <strong>de</strong> reprodução assexuada,<br />

típica dos vegetais, e <strong>de</strong> aplicação prática para a humanida<strong>de</strong>.<br />

Sobre a reprodução assexuada, são feitas as seguintes afirmações:<br />

I. Nos vegetais, esse tipo <strong>de</strong> reprodução é possível <strong>de</strong>vido à presença<br />

<strong>de</strong> células meristemáticas, que se caracterizam por possuírem gran<strong>de</strong><br />

capacida<strong>de</strong> <strong>de</strong> divisão e diferenciação.<br />

II. O processo <strong>de</strong> propagação vegetativa é altamente vantajoso sob<br />

condições ambientes <strong>de</strong>sfavoráveis.<br />

III. A reprodução assexuada, observada somente entre os organismos<br />

multicelulares, irá propiciar a variabilida<strong>de</strong> genética das gerações.<br />

Assinale a alternativa verda<strong>de</strong>ira:<br />

a) Apenas I está correta.<br />

b) Apenas II está correta.<br />

c) Apenas III está correta.<br />

d) II e III estão corretas.<br />

e) Todas estão corretas.<br />

Gab: A<br />

10 - (UFRJ) Os esquemas a seguir mostram os ciclos <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> dois organismos que apresentam alternância<br />

<strong>de</strong> gerações, um celenterado e uma planta, com a indicação do ponto on<strong>de</strong> ocorre a fecundação. No esquema<br />

do celenterado, as etapas são <strong>de</strong>signadas por letras, no da planta, por números.<br />

a) Indique, para cada esquema, a etapa em que ocorre a meiose.<br />

b) I<strong>de</strong>ntifique a ploidia (haplói<strong>de</strong> ou diploi<strong>de</strong>) <strong>de</strong> cada um dos quatro indivíduos (pólipo, medusa,<br />

esporófito e gametófito) indicados nos ciclos.<br />

Gab:<br />

a) A meiose ocorre na etapa B no celenterado. Nas plantas, a meiose ocorre na etapa 1.<br />

b) Pólipos, medusa e esporófito são diploi<strong>de</strong>s o gametófito é haploi<strong>de</strong>.


11 - (UFABC SP) Consi<strong>de</strong>re o texto e a figura para respon<strong>de</strong>r à questão.<br />

Existe uma relação entre formigas e afí<strong>de</strong>os, mais conhecidos como pulgões. Eles liberam um líquido adocicado<br />

e que normalmente é <strong>de</strong>sperdiçado, mas as formigas recolhem-no e, ao mesmo tempo, protegem os afí<strong>de</strong>os <strong>de</strong><br />

predadores. Para alimentarem-se, os afí<strong>de</strong>os colocam sua tromba perfurante nos caules tenros, <strong>de</strong> on<strong>de</strong><br />

retiram seu alimento.<br />

a) I<strong>de</strong>ntifique e indique qual tecido é penetrado pela tromba do inseto e em qual ocorrem células<br />

meristemáticas?<br />

b) Dê duas funções <strong>de</strong>sempenhadas pelo tecido indicado pela letra C.<br />

Gab:<br />

a) O tecido penetrado pela tromba do inseto é o floema, representado pela letra A. Células meristemáticas<br />

ocorrem em B, que correspon<strong>de</strong> ao câm<strong>bio</strong> vascular.<br />

b) O xilema, representado por C, tem as funções <strong>de</strong> transportar a seiva bruta e sustentar o vegetal.<br />

12 - (UEM PR/2012) O corpo do vegetal é composto por órgãos vegetativos e reprodutivos. Levando em<br />

consi<strong>de</strong>ração a estrutura e a função <strong>de</strong>sses órgãos, assinale o que for correto.<br />

01. As flores são formadas por verticilos florais protetores, representados pelo gineceu e pelo androceu e<br />

pelos verticilos reprodutores, representados pelo cálice e pela corola.<br />

02. A condução da seiva bruta nas angiospermas ocorre das raízes até as folhas; esse transporte é<br />

realizado pelo floema, no interior do qual as moléculas <strong>de</strong> água se mantêm unidas por pressão osmótica.<br />

04. As células dos meristemas apicais do caule e da raiz originam os tecidos meristemáticos primários,<br />

representados pela epi<strong>de</strong>rme, meristema fundamental e câm<strong>bio</strong> fascicular.<br />

08. Os feixes vasculares no caule dos representantes <strong>de</strong> monocotiledôneas encontram-se espalhados pelo<br />

parênquima fundamental, enquanto que, nos representantes <strong>de</strong> dicotiledôneas, estão dispostos em anel, ao<br />

redor da medula.<br />

16. A estrutura <strong>de</strong> uma folha <strong>de</strong> plantas terrestres é composta pela epi<strong>de</strong>rme superior, pelo parênquima<br />

clorofiliano do tipo paliçádico, por outro do tipo lacunoso e pela epi<strong>de</strong>rme inferior com estômatos.<br />

Gab: 24<br />

13 - (UFF RJ) Com base nos conhecimentos sobre anatomia e fisiologia vegetal e nas figuras I e II:<br />

a) i<strong>de</strong>ntifique e diferencie funcionalmente as duas regiões 1A e 1B do tronco da árvore mostrada na figura<br />

I;<br />

b) indique o número do tecido responsável pela condução da seiva elaborada mostrado na figura I e o<br />

nomeie;<br />

c) justifique o fenômeno apontado pela seta na figura II que ocorre após o <strong>de</strong>stacamento <strong>de</strong> um anel<br />

completo da casca do tronco da planta (anel <strong>de</strong> Malpigni);<br />

d) informe o que acontecerá com a planta após um período prolongado sem esse anel. Explique.


Gab:<br />

a) Ambos são xilema, sendo que o 1A correspon<strong>de</strong> ao xilema não funcional (cerne) que dá resistência à<br />

ma<strong>de</strong>ira, enquanto o 1B correspon<strong>de</strong> ao xilema funcional (alburno) que transporta a seiva bruta.<br />

b) Número 2, floema<br />

c) A seiva elaborada não po<strong>de</strong>rá <strong>de</strong>scer pelo floema que foi removido juntamente com o anel. Por isso,<br />

essa se acumula na região acima do anel, causando o aumento observado.<br />

d) A planta morre porque as raízes não po<strong>de</strong>rão receber nutrientes.<br />

14 - (UFC CE) O termo ESTRESSE é compreendido como a situação que exerce uma influência <strong>de</strong>svantajosa<br />

sobre a planta. Analise as situações a seguir, as quais apresentam diferentes fatores ambientais abióticos que<br />

produzem estresse em plantas, e atenda ao que cada item solicita.<br />

a) No pantanal brasileiro, ocorrem inundações periódicas que diminuem consi<strong>de</strong>ravelmente a concentração<br />

<strong>de</strong> oxigênio disponível para as raízes. Sob essa condição, uma planta sensível à inundação terá a função <strong>de</strong><br />

absorção <strong>de</strong> sais minerais, pela raiz, severamente prejudicada. Por que a respiração radicular é tão importante<br />

para a absorção <strong>de</strong> nutrientes?<br />

b) Porém, espécies vegetais tolerantes à inundação crescem vigorosamente sob essas condições. Cite uma<br />

característica histológica que as plantas adaptadas a esse ambiente possuem e que possibilita a respiração<br />

radicular.<br />

c) Por outro lado, na caatinga nor<strong>de</strong>stina, ocorrem períodos longos <strong>de</strong> seca. A maioria das plantas nativas<br />

<strong>de</strong>ssa região apresenta, como resposta ao estresse hídrico, a caducifolia (perda da folhagem), que reduz a área<br />

fotossintetizante da planta. Então, qual seria o principal efeito benéfico <strong>de</strong>sse fenômeno?<br />

d) Entretanto, nas plantas do cerrado, é comum a presença <strong>de</strong> uma cutícula espessa nas folhas. Porém, o<br />

aumento da espessura da cutícula, por si só, não contribui <strong>de</strong> maneira efetiva para o controle da perda <strong>de</strong> água<br />

pelas folhas. Qual a principal justificativa?<br />

e) Normalmente, o estresse hídrico está associado ao aumento da temperatura na folha. Além da cutícula<br />

espessa, que outra estrutura da epi<strong>de</strong>rme foliar contribui para a diminuição da absorção da radiação solar?<br />

Gab:<br />

a) A absorção <strong>de</strong> sais minerais ocorre <strong>de</strong> maneira ativa, com gasto <strong>de</strong> energia que é produzida na<br />

respiração das células da raiz;<br />

b) Parênquima aerífero / Aerênquima;<br />

c) Redução da transpiração / Perda d’água;<br />

d) A perda d’água ocorre principalmente pela transpiração estomática (90%);<br />

e) Pelos / Escamas / Tricomas.<br />

15 - (UNESP SP) A figura refere-se a um cacto típico da região semi-árida nor<strong>de</strong>stina, o quipá ('Opuntia sp').<br />

Trata-se <strong>de</strong> uma planta xerófila, que apresenta respostas morfológicas adaptativas ao seu ambiente.<br />

Tendo como referência a figura, responda.<br />

a) Que adaptações morfológicas você po<strong>de</strong><br />

i<strong>de</strong>ntificar nas estruturas indicadas pelas setas 1 e 2?<br />

b) Cite duas formas pelas quais a estrutura<br />

indicada por 2 contribui para a sobrevivência dos cactos<br />

nas regiões semi-áridas.<br />

Gab:<br />

a) A seta 1 indica folhas transformadas em<br />

espinhos. A seta 2 indica o caule achatado e suculento.<br />

b) Cladódios são caules clorofilados que<br />

apresentam cutícula espessa, estômatos e são<br />

adaptados para a armazenagem <strong>de</strong> água.<br />

16 - (UEG GO) Em algumas plantas, observa-se o<br />

aparecimento <strong>de</strong> gotículas <strong>de</strong> água nas margens das folhas nas primeiras horas da manhã. Já no meio do dia, a<br />

mesma planta po<strong>de</strong> apresentar as folhas murchas e inclinadas para baixo, como ilustrado nas figuras a seguir:


Consi<strong>de</strong>rando que foram <strong>de</strong>scritos processos diferentes, responda ao que se pe<strong>de</strong>.<br />

a) Nas folhas, quais são as estruturas relacionadas com os processos observados em (A) e (B),<br />

respectivamente?<br />

b) Cite o fator responsável por <strong>de</strong>senca<strong>de</strong>ar o processo em (B).<br />

Gab:<br />

a) A - Hidatódios B - Estômatos<br />

b) Eliminação <strong>de</strong> água na forma <strong>de</strong> vapor-Transpiração estomática.<br />

17 - (UFRJ) A barraca <strong>de</strong> frutas <strong>de</strong> um feirante oferece, hoje, alguns produtos apetitosos: abacaxis (Ananas<br />

comosus, família das Bromeliáceas: Angiospermas), laranjas (Citrus sinensis, família das Rutáceas:<br />

Angiospermas), uvas (Vitis vinifera, família das Vitáceas: Angiospermas) e pinhões (Araucaria angustifolia, da<br />

família das Araucariáceas: Gimnospermas). Do ponto <strong>de</strong> vista botânico, dois <strong>de</strong>sses produtos não po<strong>de</strong>m ser<br />

consi<strong>de</strong>rados frutos.<br />

I<strong>de</strong>ntifique esses produtos. Justifique sua resposta.<br />

Gab:<br />

Abacaxis, que são inflorescências e pinhões, porque são sementes <strong>de</strong> Araucária (Gimnospermas não produzem<br />

frutos).<br />

18 - (UEPG PR/2012) A figura abaixo esquematiza a morfologia externa da raiz <strong>de</strong> uma angiosperma. Com<br />

relação a essa estrutura, assinale o que for correto.<br />

Fonte: Linhares S; Gewandsznaj<strong>de</strong>r F. Biologia Hoje, os<br />

seres vivos. Vol 2. Editora Ática, São Paulo, 1997.<br />

01. A coifa ou caliptra é constituída por um tecido<br />

resistente, cujas células são substituídas continuamente e<br />

tem função <strong>de</strong> proteger o meristema primário situado mais<br />

internamente.<br />

02. Na região do meristema as células estão se<br />

multiplicando ativamente por mitose, possibilitando o<br />

crescimento da raiz.<br />

04. A região <strong>de</strong> alongamento não apresenta crescimento<br />

e é totalmente impermeável.<br />

08. A região dos pelos absorventes tem como função principal a fixação da planta ao substrato.<br />

16. A região <strong>de</strong> ramificação origina as raízes secundárias que diminuem muito a área <strong>de</strong> absorção.<br />

Gab: 03<br />

19 - (UNIFESP SP/2011) Copaifera langsdorffii é uma árvore <strong>de</strong> gran<strong>de</strong> porte, amplamente distribuída pelo<br />

Brasil e conhecida popularmente como copaíba.<br />

A dispersão das sementes da copaíba é feita por aves frugívoras.<br />

a) Indique e explique objetivamente a relação ecológica que se estabelece entre a copaíba e as aves<br />

frugívoras.<br />

b) Consi<strong>de</strong>rando que as sementes po<strong>de</strong>riam germinar ao redor da planta-mãe, por que a dispersão é<br />

importante para a espécie vegetal?<br />

Gab:<br />

a) A relação é <strong>de</strong> mutualismo, po<strong>de</strong>ndo também ser <strong>de</strong>nominada <strong>de</strong> cooperação ou mutualismo<br />

facultativo. A árvore é beneficiada pela dispersão <strong>de</strong> seus <strong>de</strong>scen<strong>de</strong>ntes, enquanto as ave se alimentam dos<br />

arilos suculentos das sementes.<br />

b) A dispersão das sementes evita a ocorrência <strong>de</strong> competição entre a planta-mãe e as filhas, facilitando<br />

ainda a ocorrência <strong>de</strong> reprodução entre os diferentes indivíduos da espécie. Além disso, permite a conquista <strong>de</strong><br />

novos territórios.<br />

20 - (UFJF MG/2012) O esquema abaixo representa caminhos <strong>de</strong><br />

absorção <strong>de</strong> água pelos vegetais:<br />

Sobre o esquema, responda às seguintes questões:<br />

a) Qual órgão vegetal está representado no esquema acima e<br />

qual a região, quanto à morfologia externa, on<strong>de</strong> foi realizado o<br />

corte esquematizado?<br />

b) Quanto à compartimentalização, diferencie os caminhos (A e<br />

B) que a água po<strong>de</strong> seguir quando está sendo absorvida pelo<br />

vegetal.<br />

c) A camada <strong>de</strong> células (Y) se encontra entre o córtex e o cilindro vascular, possui suas pare<strong>de</strong>s celulares<br />

impregnadas por suberina, formando faixas <strong>de</strong>nominadas estrias <strong>de</strong> Caspary. Nomeie a camada Y e cite a<br />

função das estrias <strong>de</strong> Caspary no processo <strong>de</strong> absorção <strong>de</strong> água pelos vegetais.


Gab:<br />

a) Raiz. Zona pelífera.<br />

b) A absorção <strong>de</strong> água <strong>de</strong> dá pelo caminho a, por <strong>de</strong>ntro das células (via simplasto) e pelo caminho B,<br />

pelos espaços intercelulares (via apoplasto).<br />

c) A camada Y é a endo<strong>de</strong>rme. As estrias <strong>de</strong> Caspary fazem com que a água que estava sendo absorvida<br />

via espaços intercelulares, passe a ser conduzida por <strong>de</strong>ntro das células.<br />

21 - (UFSC) A figura abaixo apresenta um corte histológico <strong>de</strong> vegetal.<br />

Sobre a estrutura vegetal <strong>de</strong> on<strong>de</strong> foi extraído este corte, é CORRETO afirmar que:<br />

01. há fluxo <strong>de</strong> seiva elaborada por ela.<br />

02. pela posição dos vasos, po<strong>de</strong> ser caule ou raiz envelhecidos.<br />

04. nela a seiva elaborada é transportada mais externamente em relação à seiva bruta.<br />

08. é flexível, ainda não dotada <strong>de</strong> muitas células com pare<strong>de</strong>s muito espessadas.<br />

16. em virtu<strong>de</strong> <strong>de</strong> ter menor quantida<strong>de</strong> <strong>de</strong> células epidérmicas, <strong>de</strong>ve ser um órgão interno.<br />

32. a presença <strong>de</strong> células parenquimáticas indica ser um órgão com alto po<strong>de</strong>r <strong>de</strong> multiplicação celular.<br />

Gab: 13<br />

22 - (UNICAMP SP) O aumento na taxa <strong>de</strong> transpiração das plantas, levando-as a um maior consumo <strong>de</strong><br />

água, torna-as mais sensíveis à <strong>de</strong>ficiência hídrica no solo.<br />

a) Explique o mecanismo <strong>de</strong> reposição da água perdida pela planta com o aumento da taxa <strong>de</strong><br />

transpiração.<br />

b) Explique o(s) caminho(s) que po<strong>de</strong>(m) ser percorrido(s) pela água nas plantas, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> sua entrada nos<br />

pêlos absorventes até a sua chegada no xilema da raiz.<br />

Gab:<br />

a) A transpiração provoca evaporação <strong>de</strong> água das células da folha, resultando numa tensão na água<br />

presente no xilema <strong>de</strong>vido à coesão das moléculas <strong>de</strong> água (teoria da coesão-tensão <strong>de</strong> Dixon), o que provoca<br />

a absorção <strong>de</strong> mais água pela raiz para repor a água perdida.<br />

b) A água penetra na raiz através dos pelos absorventes presentes na epi<strong>de</strong>rme, atravessam a células do<br />

córtex (parênquima e endo<strong>de</strong>rme, por on<strong>de</strong>, obrigatoriamente, passa pela membrana plasmática), passam pelo<br />

periciclo e chegam ao xilema. A água ao ser transportada po<strong>de</strong> atravessar as pare<strong>de</strong>s e os espaços<br />

intercelulares (apoplasto) ou a membrana plasmática (simplasto).<br />

23 - (UNESP SP) Na casa <strong>de</strong> Pedrinho, a caixa d’água mantinha-se suspensa por quatro gran<strong>de</strong>s pilares. Ao<br />

lado da caixa d’água, um abacateiro tinha a mesma altura, o que fez Pedrinho pensar:<br />

“Se, para abastecer as torneiras da casa, a caixa tinha que ficar a certa altura, <strong>de</strong> tal modo que a água fluísse<br />

pela ação da gravida<strong>de</strong>, como o abacateiro resolvia o problema <strong>de</strong> transportar a água do solo para as folhas,<br />

contra a ação da gravida<strong>de</strong>?”<br />

Explique como a água do solo po<strong>de</strong> chegar às partes mais altas da planta.<br />

Gab:<br />

A água é transportada da raiz até as folhas através dos vasos lenhosos, que são extremamente finos (capilares)<br />

e muito longos, e que, saindo das raízes, seguem pelo caule e atingem a intimida<strong>de</strong> das folhas através das<br />

nervuras. No interior dos vasos lenhosos as moléculas <strong>de</strong> água apresentam gran<strong>de</strong> coesão; assim, quando as<br />

células das folhas transpiram, sua pressão osmótica aumenta e cria uma tensão no interior dos vasos,<br />

promovendo um fluxo ascen<strong>de</strong>nte na coluna <strong>de</strong> água em seu interior. Dessa forma, a água do solo atinge as<br />

partes mais altas da planta. Isso é explicado pela teoria da coesão-tensão (Dixon).


24 - (UFPE/UFRPE/2012) O plantio <strong>de</strong> árvores é um valioso ensinamento às gerações futuras com vistas a<br />

contrabalancear os efeitos em nosso planeta do acúmulo <strong>de</strong> gases nocivos à atmosfera. Consi<strong>de</strong>rando as taxas<br />

<strong>de</strong> fotossíntese e as trocas gasosas das plantas com o ambiente, observe o gráfico abaixo e as afirmativas que<br />

se seguem.<br />

00. “Plantas <strong>de</strong> sombra” possuem ponto <strong>de</strong> compensação fótico mais baixo que “plantas <strong>de</strong> sol”, pois<br />

necessitam <strong>de</strong> intensida<strong>de</strong>s luminosas menores.<br />

01. Quando todo o gás oxigênio liberado na fotossíntese é consumido na respiração celular, a planta não<br />

mais realiza trocas gasosas, in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>nte da intensida<strong>de</strong> luminosa.<br />

02. O ponto <strong>de</strong> compensação fótico, mostrado em B, representa a intensida<strong>de</strong> luminosa que as plantas<br />

necessitam receber diariamente para po<strong>de</strong>rem crescer.<br />

03. Se a intensida<strong>de</strong> luminosa for inferior ao ponto <strong>de</strong> compensação fótico, a matéria orgânica produzida<br />

com a fotossíntese será insuficiente para a planta crescer.<br />

04. Sob condições i<strong>de</strong>ais, as taxas <strong>de</strong> fotossíntese aumentam até atingir um ponto <strong>de</strong> saturação luminosa,<br />

mostrado em A, no qual <strong>de</strong>ixam <strong>de</strong> aumentar.<br />

Gab: VFFVV<br />

25 - (UFG/2012) Consi<strong>de</strong>re o experimento apresentado a seguir.<br />

Três plantas jovens, <strong>de</strong> mesma espécie e ida<strong>de</strong>, mantidas em condições ambientais controladas e i<strong>de</strong>ais <strong>de</strong> luz,<br />

temperatura, nutrição e umida<strong>de</strong>, foram submetidas a três procedimentos.<br />

Planta I: mantida intacta.<br />

Planta II: remoção do meristema apical.<br />

Planta III: remoção do meristema apical e, no local da remoção, aplicação <strong>de</strong> pasta <strong>de</strong> lanolina com um<br />

hormônio vegetal.<br />

Ao final do período experimental, foram obtidos os seguintes resultados:<br />

Planta I: o crescimento vertical foi mantido e as gemas laterais permaneceram dormentes.<br />

Planta II: o crescimento vertical diminuiu ou cessou e ocorreu crescimento <strong>de</strong> ramos provenientes do<br />

<strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong> gemas laterais.<br />

Planta III: as gemas laterais permaneceram dormentes.<br />

Com base nos resultados <strong>de</strong>sse experimento,<br />

a) cite o hormônio usado na planta III e o local em que ele é produzido na planta;<br />

b) explique uma aplicação prática para o procedimento utilizado na planta II.<br />

Gab:<br />

a) O hormônio vegetal é a auxina e o local <strong>de</strong> produção é o meristema apical caulinar.<br />

b) A poda da região apical das plantas elimina uma das fontes <strong>de</strong> produção <strong>de</strong> auxina, hormônio<br />

responsável pela dominância apical. Quando esse tipo <strong>de</strong> poda é realizado as gemas laterais são liberadas da<br />

dominância apical, ocorrendo o crescimento <strong>de</strong> ramos laterais, com formação <strong>de</strong>nsa <strong>de</strong>sses ramos, “fechando”<br />

a área on<strong>de</strong> estão crescendo. Essa prática é utilizada na formação <strong>de</strong> cercas vivas que separam áreas em<br />

jardins e em outros ambientes externos.<br />

BOM TRABALHO!

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!