1 - EXEMPLO - Ibama

Projeto de Integração do Rio São Francisco com Bacias
Hidrográficas do Nordeste Setentrional – Projeto
Básico Ambiental – PBA –
2255-00-PBA-RL-0001-00
do empreendimento e seus programas ambientais, especialmente o
Programa de Educação Ambiental. Nestas reuniões serão ainda discutidas
as realidades educacionais dos municípios, suas demandas e
potencialidades;
- Reuniões de Sensibilização voltadas para os diretores e/ou coordenadores
pedagógicos das escolas selecionadas. Nesta ocasião será apresentado o
Programa de Educação Ambiental e discutidos seus objetivos e métodos.
Estas reuniões assumem grande importância para que os responsáveis
pelas escolas possam apoiar efetivamente a iniciativa, o que reverterá em
estímulo à participação da comunidade escolar no processo.
- Em conjunto com as Secretarias Municipais de Educação e representantes
das Secretarias Estaduais de Educação, será realizada a seleção das escolas
a serem atendidas pelo Programa, priorizando-se aquelas situadas nas
comunidades localizadas na Área Diretamente Afetada e nas sedes
municipais;
- Inscrição dos professores do Ensino Infantil, do Ensino Fundamental e do
Ensino Médio, além daqueles que trabalham com as turmas de EJA
(Educação de Jovens e Adultos) das escolas selecionadas.
A capacitação será dividida em módulos, de acordo com os temas abordados,
com reuniões semanais de três horas de duração. Ao final deste processo, os
professores que houverem comparecido a pelo menos 75% das atividades
receberão certificado em que constará a carga horária cumprida, e as escolas
ao qual pertencem receberão um conjunto dos materiais didáticos,
paradidáticos e informativos utilizados.
Os conteúdos serão discutidos principalmente através de dinâmicas
participativas, devendo cada escola, ao final da capacitação, apresentar um
projeto de atividades factível de execução de acordo com cada realidade, cuja
implantação será objeto de acompanhamento e avaliação posteriores.
Os temas a serem trabalhados deverão ser consensuados entre todos os
envolvidos, na perspectiva de atender as demandas originadas da percepção
dos professores sobre suas principais necessidades, de acordo com as
características de cada local. Propõe-se, preliminarmente, com o objetivo de
Parte C – Item 4 19
Ago/2005