Faculdade Campo Limpo Paulista Projeto Práticas de ... - Faccamp

ANEXO 2
Sugestão de escala de notas
Apresentamos a seguir a escala de notas que foi elaborada para a oficina 1 do 2º
semestre de 2009, dedicada ao estudo da reportagem publicada na revista piauí sobre o
caso da quebra do sigilo bancário do caseiro Francenildo:
Sugestão de escala de notas para os grupos:
3: não houve engajamento, nem colaboração, nem envolvimento na atividade;
não houve reconstituição dos aspectos centrais do trecho estudado, nem exposição clara
de suas idéias; não houve articulação do trecho estudado com os outros trechos expostos
pelos outros grupos.
6: houve engajamento, colaboração e envolvimento na atividade, mas não se
conseguiu uma reconstituição clara dos aspectos centrais do trecho estudado e/ou não
houve uma exposição clara de suas idéias e/ou não houve articulação do trecho estudado
com os outros trechos expostos pelos outros grupos.
8: houve engajamento, colaboração, envolvimento. O grupo discutiu com clareza
ao menos uma idéia central do texto, houve uma exposição clara do trecho estudado.
Houve articulação do trecho estudado com os outros trechos expostos pelos outros
grupos, mas não se conseguiu uma discussão rica abordando aspectos do texto em sua
totalidade.
10: houve engajamento, colaboração, envolvimento na atividade; houve
reconstituição dos aspectos centrais do texto, exposição clara de suas idéias; houve
compreensão dos pontos centrais de seu conteúdo. O grupo conseguiu articular o trecho
estudado com os outros trechos expostos pelos outros grupos. O grupo conseguiu
elaborar sínteses a partir de aspectos abordados ao longo do texto como um todo.
Compreensão de algumas relações entre o modo de funcionamento da grande imprensa
e os jogos de poder.
Sugestão de escala de notas para a sala:
3: não houve engajamento, nem colaboração, nem envolvimento na atividade;
não houve reconstituição dos aspectos centrais do trecho estudado, nem exposição clara
de suas idéias; não houve articulação do trecho estudado com os outros trechos expostos
pelos outros grupos.
6: houve engajamento, colaboração e envolvimento na atividade, mas não se
conseguiu uma reconstituição clara dos aspectos centrais do trecho estudado e/ou não
houve uma exposição clara de suas idéias e/ou não houve articulação do trecho estudado
com os outros trechos expostos pelos outros grupos.
8: houve engajamento, colaboração, envolvimento. A sala discutiu com clareza
ao menos uma idéia central de cada parte exposta. Houve articulação entre os trechos
estudados por cada grupo, mas não se conseguiu uma discussão rica abordando aspectos
do texto em sua totalidade.
10: houve engajamento, colaboração, envolvimento na atividade; houve
reconstituição dos aspectos centrais de cada trecho; houve compreensão dos pontos
centrais do conteúdo de cada trecho. A sala conseguiu articular os trechos
estudados por cada grupo reconstituindo o texto em sua totalidade. A sala conseguiu
elaborar sínteses a partir de aspectos trabalhados ao longo do texto como um todo.