i - simulado – 2011 - Colegiotiaivone.com.br
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Cronograma Previsto<<strong>br</strong> />
I - SIMULADO <strong>–</strong> <strong>2011</strong><<strong>br</strong> />
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO<<strong>br</strong> />
1. Caso o caderno esteja in<strong>com</strong>pleto ou apresente qualquer defeito, solicite ao professor de sala que tome as providências cabíveis;<<strong>br</strong> />
2. Durante a prova, não se <strong>com</strong>unique <strong>com</strong> outros alunos nem se levante sem autorização do professor;<<strong>br</strong> />
3. Use somente caneta esferográfica <strong>com</strong> tinta azul ou preta;<<strong>br</strong> />
4. Você dispõe de 3 (três) horas para fazer a prova objetiva. Faça <strong>com</strong> tranquilidade, mas controle o seu tempo. Este tempo inclui<<strong>br</strong> />
a marcação do cartão de respostas;<<strong>br</strong> />
5. Somente após decorrida 1 (uma) hora do início da prova, o aluno poderá entregar o cartão de respostas e retirar-se da sala<<strong>br</strong> />
levando o caderno de prova;<<strong>br</strong> />
6. Não utilize nenhum material de consulta que não seja fornecido pelo professor;<<strong>br</strong> />
7. Qualquer ato fraudulento implicará em nota “zero”;<<strong>br</strong> />
8. Leia atentamente o caderno de prova e certifique-se de que são 25 (vinte e cinco) questões ao todo;<<strong>br</strong> />
9. O valor total deste <strong>simulado</strong> é de 3,0 pontos;<<strong>br</strong> />
10. Não se precipite achando que “não sabe nada”. Pense bem para responder cada questão, releia as respostas dadas;<<strong>br</strong> />
11. Caso necessite de algum esclarecimento, solicite a presença do responsável pelo local de prova;<<strong>br</strong> />
12. Quando terminar, releia tudo para certificar-se de que não esqueceu nada;<<strong>br</strong> />
13. O cartão de resposta NÃO pode ser do<strong>br</strong>ado, amassado, rasurado, manchado ou conter qualquer registro fora dos locais<<strong>br</strong> />
destinados às respostas;<<strong>br</strong> />
14. A maneira correta de assinalar a alternativa no cartão de respostas e co<strong>br</strong>indo, fortemente, <strong>com</strong> caneta esferográfica de tinta<<strong>br</strong> />
azul ou preta, o espaço a ela correspondente, conforme o exemplo a seguir:<<strong>br</strong> />
15. A desobediência a qualquer uma das determinações constantes nas presentes instruções poderá implicar a anulação da<<strong>br</strong> />
sua prova.<<strong>br</strong> />
COLÉGIO TIA IVONE - CTI<<strong>br</strong> />
Ensino Fundamental<<strong>br</strong> />
Caderno I 6º ANO<<strong>br</strong> />
Língua Portuguesa, História, Geografia e Educação Física<<strong>br</strong> />
ABRAÇANDO UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE<<strong>br</strong> />
Data Local<<strong>br</strong> />
Divulgação do Gabarito da prova objetiva 04/04/<strong>2011</strong> ESCOLA E NO SITE OFICIAL<<strong>br</strong> />
Divulgação do resultado final da Prova Objetiva 08/04/<strong>2011</strong> ESCOLA<<strong>br</strong> />
“Só existem dois dias no ano nos quais nada pode ser feito. Um se chama ontem e o outro se<<strong>br</strong> />
chama amanhã. Portanto, hoje é o dia certo para amar, acreditar, fazer e, principalmente, viver”.<<strong>br</strong> />
(Dailai Lama)<<strong>br</strong> />
1
1) Relacione a segunda coluna de<<strong>br</strong> />
acordo <strong>com</strong> a primeira. Em seguida<<strong>br</strong> />
assinale a alternativa correta.<<strong>br</strong> />
(1) Interrogativa Menino levado!<<strong>br</strong> />
(2) Declarativa Não vou <strong>br</strong>incar<<strong>br</strong> />
<strong>com</strong> a boneca.<<strong>br</strong> />
(3) Imperativa quando você vai<<strong>br</strong> />
ter juízo?<<strong>br</strong> />
(4) Exclamativa Devolva o<<strong>br</strong> />
<strong>br</strong>inquedo agora!<<strong>br</strong> />
A) 4,3,2,1<<strong>br</strong> />
B) 1,2,3,4<<strong>br</strong> />
C) 1,2,4,3<<strong>br</strong> />
D) 4,2,1,3<<strong>br</strong> />
E)1,3,4,2<<strong>br</strong> />
LÍNGUA PORTUGUESA<<strong>br</strong> />
2) Leia as frases abaixo e assinale a<<strong>br</strong> />
sequência correta em relação aos tipos<<strong>br</strong> />
de frases.<<strong>br</strong> />
I- O papagaio falava sete línguas e<<strong>br</strong> />
tinha custado uma fortuna.<<strong>br</strong> />
II - Cadê o livro que eu <strong>com</strong>prei?<<strong>br</strong> />
III - Meu Deus!<<strong>br</strong> />
A) Imperativa, interrogativa,<<strong>br</strong> />
exclamativa,<<strong>br</strong> />
B) Declarativa, interrogativa,<<strong>br</strong> />
exclamativa,<<strong>br</strong> />
C) Interrogativa, declarativa,<<strong>br</strong> />
imperativa,<<strong>br</strong> />
D) Exclamativa, interrogativa,<<strong>br</strong> />
imperativa,<<strong>br</strong> />
E) Declarativa, imperativa,<<strong>br</strong> />
interrogativa,<<strong>br</strong> />
3) Assinale a alternativa incorreta em<<strong>br</strong> />
relação as afirmações abaixo.<<strong>br</strong> />
A) Expressa um pedido de informação,<<strong>br</strong> />
uma pergunta, ou um esclarecimento<<strong>br</strong> />
so<strong>br</strong>e algo e termina <strong>com</strong> ponto de<<strong>br</strong> />
interrogação. Sou a frase Interrogativa.<<strong>br</strong> />
B) Expressa uma declaração afirmativa<<strong>br</strong> />
ou negativa a respeito de algo e<<strong>br</strong> />
termino <strong>com</strong> ponto final. Sou a frase<<strong>br</strong> />
Declarativa.<<strong>br</strong> />
C) Expressa uma ordem, um pedido,<<strong>br</strong> />
um convite e posso vir <strong>com</strong> ponto final<<strong>br</strong> />
ABRAÇANDO UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE<<strong>br</strong> />
ou ponto de exclamação. Sou a frase<<strong>br</strong> />
Imperativa.<<strong>br</strong> />
D) Expressa surpresa, emoção,<<strong>br</strong> />
sofrimento e termina <strong>com</strong> ponto de<<strong>br</strong> />
exclamação. Sou a frase Exclamativa.<<strong>br</strong> />
E) Expressa todo enunciado de sentido<<strong>br</strong> />
<strong>com</strong>pleto, constituído por frases<<strong>br</strong> />
in<strong>com</strong>pletas. Sou um conjunto de<<strong>br</strong> />
frases.<<strong>br</strong> />
4) Marque a afirmação que melhor se<<strong>br</strong> />
encaixa ao conceito de DICIONÁRIO.<<strong>br</strong> />
A) Conjunto de livros dispostos em<<strong>br</strong> />
ordem alfabética.<<strong>br</strong> />
B) são frases em ordem alfabéticas em<<strong>br</strong> />
um determinado local.<<strong>br</strong> />
C) é um livro que traz os vocábulos de<<strong>br</strong> />
uma língua em ordem alfabética e<<strong>br</strong> />
a<strong>com</strong>panhados de seus significados.<<strong>br</strong> />
D) são textos colocados em ordem<<strong>br</strong> />
cronológica.<<strong>br</strong> />
E) é um livro que traz a ordem<<strong>br</strong> />
cronológica de origem das palavras.<<strong>br</strong> />
5) Escolha a alternativa correta de<<strong>br</strong> />
acordo <strong>com</strong> as alternativas a seguir.<<strong>br</strong> />
A) Linguagem é um processo pelo qual<<strong>br</strong> />
as pessoas não se <strong>com</strong>unicam.<<strong>br</strong> />
B) Interlocutores são pessoas que não<<strong>br</strong> />
participam do processo de interação<<strong>br</strong> />
que se dá por meio de linguagem.<<strong>br</strong> />
C) Código é um conjunto de sinais e<<strong>br</strong> />
regras utilizados por uma <strong>com</strong>unidade<<strong>br</strong> />
para se <strong>com</strong>unicar.<<strong>br</strong> />
D) Só existe um tipo de código, o<<strong>br</strong> />
código verbal.<<strong>br</strong> />
E) O código não verbal só é utilizado<<strong>br</strong> />
pelos deficientes visuais.<<strong>br</strong> />
6) As variedades lingüísticas são as<<strong>br</strong> />
variações que uma língua apresenta em<<strong>br</strong> />
razão das condições sociais, culturais e<<strong>br</strong> />
regionais nas quais é utilizada. A seguir<<strong>br</strong> />
escolha a alternativa que corresponde a<<strong>br</strong> />
duas variedades da língua.<<strong>br</strong> />
A) Norma-padrão e Norma Culta<<strong>br</strong> />
B) Norma urbana e Norma Rural<<strong>br</strong> />
C) Norma-padrão e Norma Rural<<strong>br</strong> />
D) Norma urbana e Norma Culta<<strong>br</strong> />
E) Norma social e Norma Rural<<strong>br</strong> />
2
7) As variações lingüísticas podem<<strong>br</strong> />
ocorrer por diferentes motivos. Assinale<<strong>br</strong> />
a alternativa em que não aparece um<<strong>br</strong> />
tipo de variedades lingüísticas.<<strong>br</strong> />
A) Diferenças de lugar ou região<<strong>br</strong> />
B) Norma-padrão<<strong>br</strong> />
C) escolaridade e classe social<<strong>br</strong> />
D) Diferenças históricas<<strong>br</strong> />
E)Oralidade e escrita<<strong>br</strong> />
8) <strong>com</strong> o passar o tempo, uma língua<<strong>br</strong> />
sofre variações. Leia estes versos de<<strong>br</strong> />
uma cantiga de roda e marque a<<strong>br</strong> />
alternativa em mostra o tipo de<<strong>br</strong> />
variedade lingüística.<<strong>br</strong> />
Chora, menina chora<<strong>br</strong> />
Chora porque não tem vintém.<<strong>br</strong> />
Menina que está na roda<<strong>br</strong> />
Parece uma toleirona, bobona.<<strong>br</strong> />
A) escolaridade<<strong>br</strong> />
B) classe social<<strong>br</strong> />
C) diferença de lugar<<strong>br</strong> />
D) diferenças históricas<<strong>br</strong> />
E) gíria<<strong>br</strong> />
9) Normalmente criada por um grupo<<strong>br</strong> />
social ou profissional, a gíria, por sua<<strong>br</strong> />
expressividade, pode tanto desaparecer<<strong>br</strong> />
rapidamente quanto se estender a<<strong>br</strong> />
linguagem de todas as camadas.<<strong>br</strong> />
Escolha afirmação em que encontramos<<strong>br</strong> />
gíria.<<strong>br</strong> />
A) Aquele garoto é mão de vaca.<<strong>br</strong> />
B) Ficamos super felizes.<<strong>br</strong> />
C) Pagaram vinte reais pelo almoço.<<strong>br</strong> />
D) NE? Tá? Entendeu?<<strong>br</strong> />
E) Eu quiria sê <strong>com</strong>o esse passarim.<<strong>br</strong> />
10) Nas palavras “bicicreta”, “cocrete”,<<strong>br</strong> />
“cardeneta” é <strong>com</strong>um entre pessoas<<strong>br</strong> />
que freqüentaram pouco ou não<<strong>br</strong> />
freqüentaram a escola. Que tipo de<<strong>br</strong> />
variedade lingüística observamos nas<<strong>br</strong> />
palavras acima.<<strong>br</strong> />
A) escolaridade e classe social<<strong>br</strong> />
B) diferença regional<<strong>br</strong> />
C) gíria<<strong>br</strong> />
D) diferenças históricas<<strong>br</strong> />
E) oralidade<<strong>br</strong> />
ABRAÇANDO UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE<<strong>br</strong> />
HISTÓRIA<<strong>br</strong> />
11) São fatos ligados à Revolução<<strong>br</strong> />
Neolítica:<<strong>br</strong> />
A) Vida nômade e organização em<<strong>br</strong> />
tribos.<<strong>br</strong> />
B) terras pertencentes ao Estado e<<strong>br</strong> />
escravismo.<<strong>br</strong> />
C) domesticação de plantas e animais e<<strong>br</strong> />
sedentarização do homem.<<strong>br</strong> />
D) escravidão, impostos em trabalho e<<strong>br</strong> />
vassalagem,<<strong>br</strong> />
E) pintura em cavernas, vida nômade,<<strong>br</strong> />
caça e coleta de vegetais.<<strong>br</strong> />
12) As pinturas rupestres no<<strong>br</strong> />
paleolítico tinham um significado<<strong>br</strong> />
mágico por que:<<strong>br</strong> />
A) expressavam o culto aos deuses.<<strong>br</strong> />
B) expressavam os valores religiosos.<<strong>br</strong> />
C) expressavam deuses<<strong>br</strong> />
antropozoomórficos.<<strong>br</strong> />
D) possuíam um caráter expressionista.<<strong>br</strong> />
E) ao representar cenas de caça e<<strong>br</strong> />
animais, os homens primitivos<<strong>br</strong> />
desejavam sucesso na caça.<<strong>br</strong> />
13) Em relação ao momento em que<<strong>br</strong> />
homens e mulheres se colocaram <strong>com</strong>o<<strong>br</strong> />
seres históricos no mundo, é correto<<strong>br</strong> />
afirmar:<<strong>br</strong> />
A) A invenção da escrita, da roda, do<<strong>br</strong> />
fogo é o que caracteriza os povos,<<strong>br</strong> />
considerados <strong>com</strong> história, que se<<strong>br</strong> />
estabeleceram às margens do rio Nilo,<<strong>br</strong> />
há milhões de anos.<<strong>br</strong> />
B) A história da humanidade teve início<<strong>br</strong> />
na região conhecida na Antigüidade por<<strong>br</strong> />
Mesopotâmia, quando se inventou a<<strong>br</strong> />
escrita.<<strong>br</strong> />
C) As pesquisas arqueológicas vêm<<strong>br</strong> />
apontando que a história humana teve<<strong>br</strong> />
início há um milhão de anos, em várias<<strong>br</strong> />
regiões do globo terrestre,<<strong>br</strong> />
simultaneamente.<<strong>br</strong> />
3
D) Entre 4 e 6 milhões de anos atrás,<<strong>br</strong> />
surgiram na África os primeiros<<strong>br</strong> />
antepassados do ser humano <strong>com</strong> os<<strong>br</strong> />
quais teve início à história da<<strong>br</strong> />
humanidade.<<strong>br</strong> />
E) O elemento preponderante no<<strong>br</strong> />
reconhecimento dos homens e<<strong>br</strong> />
mulheres <strong>com</strong>o seres históricos é a<<strong>br</strong> />
invenção da linguagem, há 2 milhões<<strong>br</strong> />
de anos, no continente europeu.<<strong>br</strong> />
14) Faz muito tempo que o diálogo<<strong>br</strong> />
so<strong>br</strong>e a origem do homem vem<<strong>br</strong> />
revelando descobertas científicas e<<strong>br</strong> />
esclarecendo, mesmo que de maneira<<strong>br</strong> />
provisória, a expansão dos seres<<strong>br</strong> />
humanos pelo planeta terra.<<strong>br</strong> />
Descoberto há poucos anos, o<<strong>br</strong> />
'Australopithecus garhi' é considerado:<<strong>br</strong> />
A) um ancestral do homem que viveu<<strong>br</strong> />
entre quatro e três milhões de anos<<strong>br</strong> />
atrás.<<strong>br</strong> />
B) o elo perdido entre o 'homo habilis' e<<strong>br</strong> />
o 'homo erectus'.<<strong>br</strong> />
C) da espécie a que pertencia Lucy, o<<strong>br</strong> />
mais famoso dos antepassados da<<strong>br</strong> />
humanidade.<<strong>br</strong> />
D) um hominídeo que viveu entre o<<strong>br</strong> />
'Australopithecus aferensis' e os 'Homo<<strong>br</strong> />
habilis' e 'erectus'.<<strong>br</strong> />
E) um ancestral do homem de cére<strong>br</strong>o<<strong>br</strong> />
menor e menos inteligência que os<<strong>br</strong> />
'Australopithecus boisei' que viveram<<strong>br</strong> />
na África, há cerca de dois milhões de<<strong>br</strong> />
anos atrás.<<strong>br</strong> />
15) Alguns historiadores afirmam que a<<strong>br</strong> />
História iniciou quando a humanidade<<strong>br</strong> />
inventou a escrita. Nessa perspectiva, o<<strong>br</strong> />
período anterior à criação da escrita é<<strong>br</strong> />
denominado Pré-História. So<strong>br</strong>e esse<<strong>br</strong> />
assunto assinale a alternativa correta.<<strong>br</strong> />
ABRAÇANDO UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE<<strong>br</strong> />
A) A história e a Pré-História só podem<<strong>br</strong> />
se diferenciar pelo critério da escrita.<<strong>br</strong> />
Logo, aqueles historiadores que não<<strong>br</strong> />
concordam <strong>com</strong> esse critério estão<<strong>br</strong> />
presos a uma visão teológica da<<strong>br</strong> />
História.<<strong>br</strong> />
B) Esta afirmação não encontra<<strong>br</strong> />
qualquer contestação dos verdadeiros<<strong>br</strong> />
historiadores, pois ela é uma prova<<strong>br</strong> />
irrefutável de que todas as culturas<<strong>br</strong> />
evoluem para a escrita.<<strong>br</strong> />
C) Os historiadores que defendem a<<strong>br</strong> />
escrita <strong>com</strong>o único critério que<<strong>br</strong> />
diferencia a História da Pré-História<<strong>br</strong> />
reafirmam a tradição positivista da<<strong>br</strong> />
História.<<strong>br</strong> />
D) A escrita não pode ser vista <strong>com</strong>o<<strong>br</strong> />
critério para distinguir a História da<<strong>br</strong> />
Pré-História, pois o aspecto econômico<<strong>br</strong> />
é considerado um critério muito mais<<strong>br</strong> />
importante.<<strong>br</strong> />
E) Os únicos historiadores que<<strong>br</strong> />
defendem a escrita <strong>com</strong>o critério são os<<strong>br</strong> />
franceses, em razão da influência da<<strong>br</strong> />
filosofia iluminista.<<strong>br</strong> />
16) Marque V nas frases verdadeiras e<<strong>br</strong> />
F nas falsas.<<strong>br</strong> />
Podemos afirmar que os<<strong>br</strong> />
terremotos são abalos sísmicos ou<<strong>br</strong> />
perturbações da crosta terrestre.<<strong>br</strong> />
A camada da Terra so<strong>br</strong>e a qual<<strong>br</strong> />
pisamos é o manto, que é constituído<<strong>br</strong> />
por granitos e basaltos.<<strong>br</strong> />
A crosta terrestre ou litosfera<<strong>br</strong> />
assenta-se diretamente so<strong>br</strong>e o núcleo.<<strong>br</strong> />
O magma é o material existente no<<strong>br</strong> />
interior da Terra e pode chegar à<<strong>br</strong> />
superfície através das erupções<<strong>br</strong> />
vulcânicas.<<strong>br</strong> />
A) V, V, V, V<<strong>br</strong> />
B) F, F, F, F<<strong>br</strong> />
C) F, V, V, F<<strong>br</strong> />
D) V, F, F V<<strong>br</strong> />
E) V, F, V, F<<strong>br</strong> />
GEOGRAFIA<<strong>br</strong> />
4
17) De acordo <strong>com</strong> as<<strong>br</strong> />
movimentações das placas<<strong>br</strong> />
tectônicas, percebemos a origem de<<strong>br</strong> />
vários fenômenos.<<strong>br</strong> />
No dia 10/03/<strong>2011</strong>, no japão<<strong>br</strong> />
ocorreu dois fenômenos naturais.<<strong>br</strong> />
Quais foram estes fenômenos?<<strong>br</strong> />
A) furacão e terremoto<<strong>br</strong> />
B) tornado e tsunami<<strong>br</strong> />
C) terremoto e tsunami<<strong>br</strong> />
D) tufão e terremoto<<strong>br</strong> />
E) N.D.A<<strong>br</strong> />
18) Qual e a ciência que estuda os<<strong>br</strong> />
astros?<<strong>br</strong> />
A) astrologia<<strong>br</strong> />
B) astronomia<<strong>br</strong> />
C) gastronomia<<strong>br</strong> />
D) Espaciologia<<strong>br</strong> />
E) N.D.A<<strong>br</strong> />
19) A paisagem modificada pela<<strong>br</strong> />
ação do homem e chamada de<<strong>br</strong> />
paisagem?<<strong>br</strong> />
A) cultural, humanizada ou<<strong>br</strong> />
geográfica<<strong>br</strong> />
B) cidade e campo<<strong>br</strong> />
C) metrópole, cidade e campo<<strong>br</strong> />
D) geográfica metrópole e cidade<<strong>br</strong> />
E) N.D.A<<strong>br</strong> />
20) Onde as pessoas moram e<<strong>br</strong> />
realizam suas atividades cotidianas<<strong>br</strong> />
e chamado?<<strong>br</strong> />
A) moradia<<strong>br</strong> />
B) casa<<strong>br</strong> />
C) lugar<<strong>br</strong> />
D) cidade<<strong>br</strong> />
E) N.D.A<<strong>br</strong> />
ABRAÇANDO UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE<<strong>br</strong> />
EDUCAÇÃO FÍSICA<<strong>br</strong> />
21) Nos últimos anos, as causas do<<strong>br</strong> />
crescimento da obesidade entre jovens<<strong>br</strong> />
são:<<strong>br</strong> />
A) Devido apenas à <strong>com</strong>ida mais<<strong>br</strong> />
industrializadas.<<strong>br</strong> />
B) Devido à falta de exercícios físicos e<<strong>br</strong> />
a de uma alimentação adequada.<<strong>br</strong> />
C) Devido à falta de tempo, à falta de<<strong>br</strong> />
exercícios físicos.<<strong>br</strong> />
D) Devido à falta de vontade, à falta de<<strong>br</strong> />
tempo e a falta de exercícios físicos<<strong>br</strong> />
E) Devido ao avanço tecnológico, as<<strong>br</strong> />
mudanças de hábitos e uma rotina<<strong>br</strong> />
mais sedentária.<<strong>br</strong> />
22) Quais as condições que um corpo<<strong>br</strong> />
pode variar so<strong>br</strong>e os graus de<<strong>br</strong> />
obesidade:<<strong>br</strong> />
A) Peso baixo, normal, obesidade leve,<<strong>br</strong> />
obesidade moderada e obesidade<<strong>br</strong> />
grave ou mórbida.<<strong>br</strong> />
B) Abaixo do peso, obesidade leve,<<strong>br</strong> />
obesidade média e obesidade grave<<strong>br</strong> />
ou mórbida<<strong>br</strong> />
C) Peso baixo, obesidade normal,<<strong>br</strong> />
obesidade leve, obesidade moderada<<strong>br</strong> />
e obesidade grave ou mórbida.<<strong>br</strong> />
D) Abaixo do peso, normal, obesidade<<strong>br</strong> />
leve, obesidade moderada e<<strong>br</strong> />
obesidade grave ou mórbida.<<strong>br</strong> />
E) Abaixo do peso, obesidade leve,<<strong>br</strong> />
obesidade moderada e obesidade<<strong>br</strong> />
alta ou mórbida<<strong>br</strong> />
23) Bulimia nervosa e:<<strong>br</strong> />
A) A pessoa, mesmo tendo peso ideal,<<strong>br</strong> />
por medo exagerado de engordar,<<strong>br</strong> />
passa por restrição alimentar e<<strong>br</strong> />
aumento de exercícios na tentativa<<strong>br</strong> />
de se manter magra.<<strong>br</strong> />
B) A pessoa ingere mínimas<<strong>br</strong> />
quantidades de alimentos e, em<<strong>br</strong> />
seguida, induz o vômito ou utiliza<<strong>br</strong> />
laxante a fim de se livrar dos<<strong>br</strong> />
alimentos ingeridos.<<strong>br</strong> />
5
C) A pessoa sente vontade irresistível<<strong>br</strong> />
de ingerir grandes quantidades de<<strong>br</strong> />
alimentos até o limite do<<strong>br</strong> />
desconforto físico.<<strong>br</strong> />
D) A pessoa ingere grandes<<strong>br</strong> />
quantidades de determinados de<<strong>br</strong> />
alimentos e, em seguida, induz o<<strong>br</strong> />
vômito ou utiliza laxante a fim de se<<strong>br</strong> />
livrar dos alimentos ingeridos<<strong>br</strong> />
E) N.D.A<<strong>br</strong> />
24) Um corpo bonito é:<<strong>br</strong> />
A) um corpo saudável<<strong>br</strong> />
B) um corpo bem fisicamente<<strong>br</strong> />
C) um corpo saudável e bem<<strong>br</strong> />
fisicamente<<strong>br</strong> />
D) um corpo <strong>com</strong> algumas doenças<<strong>br</strong> />
E) N.D.A<<strong>br</strong> />
25) O conceito de jogo é:<<strong>br</strong> />
A) Serve <strong>com</strong>o objeto da <strong>br</strong>incadeira<<strong>br</strong> />
B) É um <strong>com</strong>portamento voluntário,<<strong>br</strong> />
espontâneo e sem regras fixas<<strong>br</strong> />
C) Exige regras estruturadas e que são<<strong>br</strong> />
estabelecidas diferentemente de<<strong>br</strong> />
uma <strong>br</strong>incadeira<<strong>br</strong> />
D) Exige regras estruturadas e que são<<strong>br</strong> />
estabelecidas diferentemente de<<strong>br</strong> />
uma <strong>br</strong>incadeira, mas tem órgãos<<strong>br</strong> />
reguladores <strong>com</strong>o ligas, federações<<strong>br</strong> />
e confederações<<strong>br</strong> />
E) N.D.A<<strong>br</strong> />
ABRAÇANDO UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE<<strong>br</strong> />
6