programa de educação a distância mba executivo em ... - Inepad

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
MBA EXECUTIVO EM NEGÓCIOS
FINANCEIROS
MANUAL DO ALUNO
2005

SUMÁRIO
1. INSTITUIÇÕES ENVOLVIDAS ................................................................................................................ 5
O CONSÓRCIO UNB & INEPAD................................................................................................................... 5
1.1. A UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA .................................................................................................... 5
1.1.1. Breve Histórico............................................................................................................................. 6
1.2. INEPAD..................................................................................................................................................... 7
1.2.1. PESQUISA................................................................................................................................... 7
1.2.2. EXTENSÃO ................................................................................................................................. 8
1.2.3. CONSULTORIA ........................................................................................................................... 8
1.2.4. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA......................................................................................................... 8
1.2.5. VALOR AGREGADO ................................................................................................................... 8
1.2.6. PROGRAMAS FORMATADOS ................................................................................................... 8
2. COORDENAÇÃO ..................................................................................................................................... 9
2.1.1. COMISSÃO DE COORDENAÇÃO.............................................................................................. 9
2.1.2. COORDENAÇÃO GERAL ......................................................................................................... 10
2.1.3. Prof. Dr. Bernardo Kipinis - UnB................................................................................................ 10
2.1.4. Prof. Dr. Alberto Borges Matias - INEPAD ................................................................................ 10
2.2. COORDENAÇÃO BANCO DO BRASIL ......................................................................................... 10
2.3. COORDENAÇÃO ACADÊMICA .................................................................................................... 11
2.3.1. Prof. Dr. Carlos Alberto Campello - INEPAD............................................................................. 11
2.3.2. Prof. Dr. César Augusto Tibúrcio Silva – UnB........................................................................... 11
2.3.3. Prof. MScnd. David Forli Inocente - INEPAD ........................................................................... 11
2.4. COORDENAÇÃO DE DESENVOLVIMENTO................................................................................ 11
3. O CURSO ............................................................................................................................................... 12
Elementos Constitutivos do Curso MBA Executivo em Negócios Financeiros: ..................................... 13
3.1. CIDADES ATENDIDAS PELO CONSÓRCIO UNB & INEPAD ...................................................... 13
3.1.1. Calendário de Atividades do Programa ..................................................................................... 13
3.2. OBJETIVOS ................................................................................................................................... 15
3.2.1. Objetivos Específicos................................................................................................................. 15
3.3. A QUEM SE DESTINA ................................................................................................................... 16
3.4. TITULAÇÃO A QUE HABILITA ...................................................................................................... 16
3.4.1. Validade dos Créditos................................................................................................................ 17
3.5. ESTRUTURA DO CURSO ............................................................................................................. 17
3.5.1. Módulos...................................................................................................................................... 17
3.5.2. Disciplinas.................................................................................................................................. 18
3.5.3. Temas ........................................................................................................................................ 18
3.6. SEQÜÊNCIA DE ATIVIDADES DO CURSO.................................................................................. 20
3.6.1. Módulo de Ambientação ............................................................................................................ 20
3.6.2. Primeiro Encontro Presencial de Abertura ................................................................................ 20
3.6.3. Primeira Parte do Módulo de Formação Geral.......................................................................... 21
3.6.4. Segundo Encontro presencial.................................................................................................... 21
3.6.5. Segunda Parte do Módulo de Formação Geral......................................................................... 21
3.6.6. Terceiro Encontro Presencial..................................................................................................... 21
3.6.7. Módulo de Formação Complementar ........................................................................................ 21
3.6.7.1. Disciplina de Metodologia de Pesquisa Científica ........................................................................... 22
3.6.8. Quarto Encontro Presencial....................................................................................................... 22
3.6.9. Módulo de Formação Específica ............................................................................................... 22
3.6.10. Quinto Encontro Presencial................................................................................................... 22
3.6.11. Defesa do Trabalho de Conclusão em Grupo....................................................................... 22
3.6.12. Entrega do Trabalho de Conclusão e do Artigo Individual.................................................... 23
3.7. CARGA HORÁRIA DOS MÓDULOS E DISCIPLINAS DO CURSO............................................... 23
4. REQUISITOS PARA PARTICIPAÇÃO NO PROGRAMA ..................................................................... 24
4.1. PRÉ-REQUISITOS LEGAIS........................................................................................................... 24
2

4.2. PRÉ-REQUISITOS DE DISPONIBILIDADE TECNOLÓGICA ....................................................... 24
4.3. PRÉ-REQUISITOS DE DISPONIBILIDADE PESSOAL................................................................. 25
5. O PROCESSO SELETIVO ..................................................................................................................... 25
5.1. INSCRIÇÃO ................................................................................................................................... 25
5.2. PROVAS ........................................................................................................................................ 25
5.3. PRIMEIRA CHAMADA PARA MATRÍCULA................................................................................... 26
5.4. MATRÍCULA................................................................................................................................... 26
5.5. SEGUNDA CHAMADA PARA MATRÍCULA .................................................................................. 26
6. MODELO DE EDUCACAO A DISTÂNCIA DO CONSÓRCIO UNB & INEPAD ................................... 27
6.1. ENCONTRO PRESENCIAL ........................................................................................................... 27
6.2. MATERIAL DIDÁTICO ................................................................................................................... 27
6.3. VÍDEO-AULA.................................................................................................................................. 28
6.4. TRABALHO DE CONCLUSÃO ...................................................................................................... 28
6.4.1. Artigos Individuais...................................................................................................................... 29
6.5. AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM ................................................................................. 29
6.5.1. Atividades................................................................................................................................... 30
6.6. DINÂMICA DOS TEMAS................................................................................................................ 31
7. ATORES ENVOLVIDOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM......................................... 32
7.1. COORDENAÇÃO........................................................................................................................... 33
7.2. COORDENADOR PEDAGÓGICO ................................................................................................. 33
7.3. PROFESSOR AUTOR ................................................................................................................... 33
7.4. PROFESSOR PRESENCIAL ......................................................................................................... 33
7.5. PROFESSOR DE VÍDEO-AULA .................................................................................................... 33
7.6. SUPERVISOR DE DISCIPLINA ..................................................................................................... 33
7.7. TUTOR DE TURMA........................................................................................................................ 33
7.8. MONITOR A DISTÂNCIA ............................................................................................................... 34
7.9. MONITOR PRESENCIAL............................................................................................................... 34
7.10. ORIENTADOR DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO.................................................... 34
7.11. ALUNO ........................................................................................................................................... 34
8. SISTEMAS DE AVALIAÇÕES............................................................................................................... 34
8.1. AVALIAÇÃO ................................................................................................................................... 35
8.2. COMPOSIÇÃO DE NOTAS DOS ALUNOS ................................................................................... 35
8.3. OBJETIVOS DO CONJUNTO DE AVALIAÇÕES .......................................................................... 35
8.4. METODOLOGIA DA AVALIAÇÃO ................................................................................................. 36
8.4.1. Avaliações.................................................................................................................................. 36
8.4.1.1. Prova Presencial.............................................................................................................................. 36
8.4.1.2. Prova por Disciplina......................................................................................................................... 36
8.4.1.3. Teste por Tema ............................................................................................................................... 36
8.4.1.4. Nota de Participação (Chat, Painel)................................................................................................. 37
8.4.1.5. Participação em Fóruns ................................................................................................................... 37
8.4.1.6. Participação nas Avaliações do Processo ....................................................................................... 37
8.4.2. Reprovações nas Disciplinas..................................................................................................... 37
8.4.3. Ausência na Prova Presencial................................................................................................... 37
8.4.4. Desistência................................................................................................................................. 37
9. FORMAÇÃO COMPLEMENTAR........................................................................................................... 38
DESENVOLVIMENTO PESSOAL............................................................................................................... 38
9.1. MBA ACTION ................................................................................................................................. 38
9.2. MBA TEATRO ................................................................................................................................ 39
9.3. MBA VOLUNTÁRIO ....................................................................................................................... 39
9.4. VISITAS TÉCNICAS....................................................................................................................... 40
10. CALENDÁRIO PRÉVIO ......................................................................................................................... 40
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Prezado Candidato,
Bem vindo ao mundo da educação a distancia!
Este é o manual do aluno do Curso MBA Executivo em Negócios Financeiros. É
importante que você o leia com atenção antes de efetivar sua inscrição no curso, pois
aqui encontram-se as informações mais relevantes sobre a forma de condução do curso,
sua necessidade de dedicação e disponibilidade de tempo, além dos equipamentos dos
quais você precisará.
Apresentamos brevemente as Instituições que estão proporcionando este curso ao
Banco do Brasil e Instituições Convidadas, descrevemos o modelo de educação a
distância e a seqüência de atividades que dele faz parte, bem como carga horária dos
módulos e calendário de atividades.
Apresentamos ainda os atores envolvidos em seu processo de aprendizagem, e o
sistema de avaliação de desempenho utilizado quando você se tornar um aluno do curso.
Por fim apresentamos os inovadores instrumentos de desenvolvimento de
executivos que o Consórcio UnB & INEPAD vai disponibilizar para colaborar na sua
formação!
Boa sorte em sua nova jornada, esteja à vontade para entrar em contato conosco,
Prof. Dr. Alberto Borges Matias
Diretor Presidente – INEPAD
Bernardo Kipinis
Diretor CEAD
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1. INSTITUIÇÕES ENVOLVIDAS
UnB
INEPAD
Ensino Pesquisa Extensão
Programa de Educação a Distância
O CONSÓRCIO UNB & INEPAD
No dia 25 de abril de 2005, a UnB e o INEPAD firmaram consórcio de cooperação técnica e científica
voltada para o desenvolvimento e realização de projetos ou atividades em ensino, pesquisa,
desenvolvimento e inovação, consultoria, assistência técnica, publicações e ofertas de cursos a distância.
A UnB possui, através do Parecer CES/CNE nº 0340/03 e Portaria nº 4055/03, autorização do MEC para
realizar a modalidade de programas de educação a distância que aqui se apresenta.
O INEPAD, por ser um instituto multi-universitário, conta com a expertise de modelagem, desenvolvimento e
aplicação de programas de educação executiva.
1.1. A UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
A Universidade de Brasília é uma instituição pública de ensino superior, integrante da Fundação
Universidade de Brasília, criada pela Lei n. 3.998, de 15 de dezembro de 1961, e goza de autonomia
didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, em conformidade com a Constituição
Federal.
São finalidades essenciais da Universidade de Brasília - UnB - o ensino, a pesquisa e a extensão,
integrados na formação de cidadãos qualificados para o exercício profissional e empenhados na busca de
soluções democráticas para os problemas nacionais.
Para o alcance de suas finalidades, a UnB desenvolve suas atividades em conformidade com os princípios
estabelecidos no Artigo 4º de seu Estatuto, cabendo destacar os princípios da liberdade de ensino, pesquisa
e extensão e de difusão e socialização do saber, sem discriminação de qualquer natureza; da
indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extensão; do intercâmbio permanente com instituições
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nacionais e internacionais; e do compromisso com a democratização da educação no que concerne à
gestão, à igualdade de oportunidade de acesso, e com a socialização de seus benefícios.
A Estrutura Organizacional da Universidade de Brasília é composta por Conselhos Superiores; pela Reitoria;
por Unidades Acadêmicas; por Órgãos Complementares e por Centros. Como parte dessa estrutura
encontra-se o Centro de Educação a Distância, criado em 1989, com o objetivo de desenvolver a
modalidade de educação a distância no âmbito da Universidade.
Nesse contexto, o Centro de Educação a Distância (CEAD), da Universidade de Brasília (UnB), tem como
foco central de suas atribuições a criação de oportunidades para o atendimento de uma demanda crescente
por educação, tendo por base o paradigma educacional do século 21, “o aprendizado ao longo da vida”.
A sociedade atual, não por acaso, denominada “Sociedade do Conhecimento”, caracteriza-se pelo
acelerado ritmo na geração de novos conhecimentos. Em função dessa velocidade, aquele conhecimento
adquirido torna-se rapidamente obsoleto, gerando novas necessidades de aprendizagem e demandando um
processo ágil, flexível e contínuo para atualização dos indivíduos.
Tendo como uma de suas características a capacidade de ousar e empreender práticas inovadoras, a UnB
e o CEAD vêm adotando diretrizes e desenvolvendo ações que busquem estimular a curiosidade e
encorajar o aprendizado. Para isso, o atual cenário científico e tecnológico é favorável à concepção e
implementação de modelos educacionais sintonizados com essa nova realidade social.
Adotando essa filosofia, o CEAD utiliza-se da Educação a Distância (EaD) e das novas Tecnologias de
Informação e Comunicação (TIC) como uma alternativa para a formação e capacitação de pessoas, tendo
como principal preocupação a qualidade do ensino, a qual deve ser garantida independente do tipo de
modelo, presencial ou a distância.
1.1.1. Breve Histórico
O Centro de Educação a Distância da Universidade de Brasília (CEAD-UnB) tem experiência consolidada
em educação a distância (EaD) desde 1979, época em que foi ofertado o primeiro curso de extensão
universitária Introdução à Ciência Política, pelo, então, Programa de Ensino a Distância (PED).
Outros cursos foram produzidos até 1985: Relações Internacionais, Introdução ao Pensamento Político
Brasileiro, Ideologias Políticas e Inflação. Foram traduzidos alguns cursos da Open University: O que é
Economia, Introdução à Religião, Modelos Éticos, Grécia Clássica e a Evolução Humana. A reconhecida
qualidade destes cursos e a ampla aceitação por parte do público em geral deram ao CEAD o prestígio e a
competência necessários ao aporte de outras demandas, entre elas, a oferta do curso Constituição e
Constituinte, veiculado, através de encarte, por jornais de grande circulação no País.
A expressiva repercussão destes e de outros cursos como o Direito Achado na Rua, Introdução Crítica ao
Direito, Redação como Libertação, bem como o apoio da Organização dos Estados Americanos (OEA),
foram decisivos para a criação, em 10 de abril de 1989, do Centro de Educação Aberta, Continuada, a
Distância, cujo objetivo principal é ampliar e democratizar o acesso ao conhecimento para a população não
atendida pelo sistema convencional de ensino.
6

Desde então, o CEAD-UnB tem sido responsável pela oferta de cursos de extensão universitária e de
especialização atingindo, aproximadamente, 30 mil pessoas, buscando superar obstáculos de distância
física e temporal através dos mais variados meios de comunicação, tais como internet, uso de correio
eletrônico e postal, fax e telefone. Dessa forma, o participante de um curso conta com o apoio de tutoria
para acompanhar a evolução da aprendizagem do participante, auxiliar na resolução de dúvidas acerca dos
conteúdos e avaliações e desenvolvimento das atividades e questões de cunho administrativo.
1.2. INEPAD
Através da união de professores, pesquisadores e profissionais da área de gestão, foi criado o INEPAD –
Instituto de Ensino e Pesquisa em Administração. Atualmente, conta com mais de 150 professores doutores
ligados a renomadas instituições de ensino, nacionais e internacionais no âmbito da gestão de empresas
destacando-se:
• Harvard Business School (HBS – USA)
• Wharton School (UPPEN –USA)
• Escola de Administração de Empresas de São Paulo (EAESP – FGV – SP)
• Escola Superior de Propaganda e Marketing (ESPM – SP)
• Fundação Dom Cabral (FDC - MG)
• Instituto Brasileiro de Mercado De Capitais (IBMEC – SP)
• Instituto de Pós Graduação e Pesquisa em Administração (COPPEAD – RJ)
• Instituto de Tecnologia Aeronáutica (ITA – SP)
• Universidade de São Paulo (USP – SP )
• Faculdade de Economia, Administração E Contabilidade (FEA RP - SP)
• Instituto de Ciências Matemáticas (ICMSC – USP – SP)
• Escola de Engenharia de São Carlos (EESC – USP- SP)
• Escola Politécnica (POLI – USP)
• Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR – SP)
• Universidade Federal do Paraná (UFPR – PR)
1.2.1. PESQUISA
O INEPAD visa, por meio de seus docentes e pesquisadores, gerar conhecimento em áreas correlatas à
gestão.
Na condição de órgão de fomento, o INEPAD incentiva seus professores à realização contínua de pesquisa
acadêmica, participação em congressos, financiando projetos de pesquisa, publicando artigos em conjunto
com as principais universidades do País.
7

1.2.2. EXTENSÃO
O INEPAD presta relevantes serviços ao mercado e às empresas na forma de treinamento.
Por meio de sua rede de contatos, o INEPAD se encontra habilitado a oferecer programas MBA nas mais
diversas áreas de formação para executivos.
1.2.3. CONSULTORIA
Com objetivo de contribuir efetivamente com o desenvolvimento das empresas, o INEPAD atua no
segmento de consultoria empregando nesses projetos professores, profissionais e pesquisadores
amplamente preparados e com condições para prestação dos mais relevantes serviços em gestão.
1.2.4. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Com objetivo de preencher uma latente lacuna no ensino brasileiro para executivos, o INEPAD tem como
uma de suas principais formas de atuação a educação a distância, permitindo que o acesso aos melhores
conteúdos de formação em negócios chegue aos mais diferentes lugares.
1.2.5. VALOR AGREGADO
Os principais valores agregados do INEPAD enquanto instituição são:
- Capilaridade, dada a representação por meio de professores e residentes em SP, RJ, DF, SC, RS, BA
dentre outros estados;
- Diversidade de atuação, considerando os docentes, em número superior a 150 professores, altamente
especializados em suas áreas de atuação;
- Qualidade didática, uma vez que os professores atualmente presentes nos programas já passaram por
avaliações de nossos alunos em mais de uma oportunidade, recebendo sempre o conceito ótimo como
resultado final;
- Titulação, pois dentre os professores com os quais temos trabalhado, 80% detêm o título de doutores.
Aqueles que não têm titulação são reconhecidos especialistas de mercado;
- Heterogeneidade de formação, considerando as instituições de origem dos professores já citadas.
Esse quadro concede ao Instituto autonomia para oferecer programas de formação em quase todas as
áreas da gestão empresarial.
1.2.6. PROGRAMAS FORMATADOS
Abaixo os programas de formação do INEPAD que contam com conteúdo programático diferenciado,
podendo ser apresentados imediatamente.
Administração
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Crédito
Banking
Riscos
Controladoria
Mercado de Capitais
Finanças
Contabilidade e Legislação Tributária
Empreendedorismo
Tecnologia de Informação
Gestão Pública
Gestão Ambiental
Cooperativismo
Marketing
Agribusiness
Logística
Recursos Humanos
Além dos programas citados, o INEPAD apresenta flexibilidade para produzir cursos diferenciados e
direcionados às necessidades específicas do cliente. Exemplos assim podem ser citados como no caso dos
cursos de Marketing & Agribusiness e Banking & Riscos.
2. COORDENAÇÃO
A Coordenação é responsável pelo desenvolvimento e pela operacionalização do curso.
Comissão de Coordenação
Coordenação
Geral
Coordenação
Acadêmica
Coordenação
de Desenvolvimento
Coordenação
Banco do Brasil
Prof. Dr. Bernardo Kipinis
Prof. Dr. Alberto Borges Matias
Profa. Msc. Cassandra Amidani
Prof. Dr. Carlos Campello
Prof. Mscnd. David Forli Inocente
Prof. Mscnd. David Forli Inocente
2.1.1. COMISSÃO DE COORDENAÇÃO
É composta pelos representantes das Instituições participantes do Curso, e pelos seus coordenadores,
Geral, Acadêmico, Executivo e de Desenvolvimento, da UnB e do INEPAD.
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2.1.2. COORDENAÇÃO GERAL
É exercida pelos responsáveis pelo Programa, cuidando especificamente da verificação de qualidade de
cada uma das aulas e do conjunto do curso. Seus membros presidirão reuniões periódicas de avaliação do
curso, de onde serão produzidas atas informativas sobre o desenvolvimento do Programa em suas diversas
turmas.
2.1.3. Prof. Dr. Bernardo Kipinis - UnB
Realizou seu Pós-Doutorado na University of California - Berkeley, Estados Unidos. Doutor em educação
pela University of London, UL, Inglaterra, Mestre em Economia,pela Universidade de Brasília e Graduado
em Economia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ.
É professor adjunto da Universidade de Brasília, leciona disciplinas na graduação e pós-graduação nas
áreas de metodologia científica e políticas públicas em educação. Atualmente é professor na Faculdade de
Educação e Diretor do Centro de Educação a Distância da Universidade de Brasília. Possui publicações nas
áreas de política de educação superior, avaliação institucional e educação a distância.
2.1.4. Prof. Dr. Alberto Borges Matias - INEPAD
Livre Docente em Finanças; Bacharel, Mestre e Doutor em Administração de Empresas formado pela
Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo - FEA/USP;
Coordenador do Departamento de Administração e da Faculdade de Economia, Administração e
Contabilidade da Universidade de São Paulo - Campus Ribeirão Preto - FEA/RP, no período de 1992 e
1999. Professor dos cursos de Graduação e Pós-Graduação na FEA/USP dos campi de São Paulo e
Ribeirão Preto.
Professor nos programas e atividades de desenvolvimento gerencial de executivos nas seguintes
organizações: Banco Central do Brasil, Banco do Brasil, Banco Geral do Comércio, Banco Sudameris,
Grupo Sharp, IBM, SID, IBEF, IBMEC, CEBEFI, CEI, ACREFI, ADEVAL, dentre outros.
Assessor da Presidência do SERASA - Centralização de Serviços dos Bancos S/A; Gerente Geral do
IBMEC - Instituto Brasileiro de Mercado de Capitais / SP, responsável por sua implantação; Presidente da
Comissão do Setor Financeiro do IBEF Instituto Brasileiro de Executivos Financeiros; Diretor Técnico do
IBEF Instituto Brasileiro de Executivos Financeiros de Ribeirão Preto.
Consultor da Fundação Central, Banco do Brasil, Bradesco, Sudameris, Banco Geral do Comércio,
Exprinter, Grupo Sharp, IBM e Grupo Martins, dentre inúmeras Instituições Financeiras e Empresas.
2.2. COORDENAÇÃO BANCO DO BRASIL
São representantes do Banco do Brasil, responsáveis pelo acompanhamento direto do Programa, cuidando
para que o mesmo seja capaz de realizar os objetivos de formação propostos, aliando a formação oferecida
aos ideais de cultura e missão da organização contratante.
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2.3. COORDENAÇÃO ACADÊMICA
É responsável pelo acompanhamento didático/executivo do Programa, estando próximo dos alunos em seu
cotidiano, atendendo às suas demandas e gerenciando a atuação do corpo docente, da secretaria executiva
do curso e do corpo de tutores responsável pelo Programa.
2.3.1. Prof. Dr. Carlos Alberto Campello - INEPAD
Doutor em Finanças Municipais pela Faculdade de Economia e Administração da USP; Bacharel em
Engenharia pela UNICAMP e em Administração de Empresas pela Faculdade de Economia, Administração
e Contabilidade da Universidade de São Paulo - FEA/USP. Co-Autor do livro "Administração Financeira
Municipal" - Atlas, 2000. Consultor em Gestão de Municípios. Membro Instituidor do INEPAD.
2.3.2. Prof. Dr. César Augusto Tibúrcio Silva – UnB
Doutor em Contabilidade pela FEA-USP; Mestre em Administração pela Universidade de Brasília;
Especialização em Formação de Assessores Em Métodos Quantitativos pela Universidade de Brasília e
Graduação em Administração pela Universidade de Brasília.
Professor Titular da Universidade de Brasília; Membro da Comissão de Especialista de Ensino (MEC) em
Contábeis; Chefe do Departamento de Ciências Contábeis e Atuariais da UnB e Diretor da Faculdade de
Economia, Administração, Contabilidade e Ciência da Informação e Documentação – FACE. Conquistou
prêmio relativo ao melhor trabalho em Controladoria e Contabilidade Gerencial (Universidade de São
Paulo). É autor dos livros ADMINISTRAÇÃO DO CAPITAL DE GIRO, BALANÇO SOCIAL: Teoria e Prática,
CONTABILIDADE BÁSICA e CONTABILIDADE BÁSICA - Livro de Exercícios.
2.3.3. Prof. MScnd. David Forli Inocente - INEPAD
Graduado em Direito, Mestrando em Administração de Organizações pela Faculdade de Administração
Contabilidade e Economia da Universidade de São Paulo, campus Ribeirão Preto, FEARP USP, realizando
projeto de pesquisa que tem como objeto de estudo a análise da eficiência de programas de treinamento
MBA in Company. Consultor da FUNDACE, Fundação para o desenvolvimento da Administração,
Contabilidade e Economia, desenvolvendo e gerenciando programas MBA realizados em ambientes de
grandes empresas e instituições tais como Banco do Brasil (cursos de especialização em Gestão Pública,
Logística para Instituições Financeiras e Marketing & Agribusiness); Grupo Bertin, (curso de especialização
em Administração); Membro Instituidor do INEPAD.
2.4. COORDENAÇÃO DE DESENVOLVIMENTO
Responsável pelo desenvolvimento de programas extracurriculares para os alunos do curso, a saber: MBA
Action, Grupo de Teatro, MBA Voluntário, e realização de visitas didáticas. Esta Coordenação está
vinculada às atividades descritas no tópico de FORMAÇÃO COMPLEMENTAR, na página 38 deste manual.
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Prof. MScn. David Forli Inocente - INEPAD.
3. O CURSO
Um novo mundo de desafios se abre aos gestores de empresas, quer
brasileiras quer internacionais. Após um período de relativa estabilidade
de comportamento empresarial, vivido até fins da década de 80. Em razão
da globalização das economias, da abertura democrática de alguns países
e da revolução digital, decorreu:
• crescimento da instabilidade das moedas, obrigando à criação de novas formas de gestão de riscos
financeiros e à busca de novos instrumentos e mercados financeiros, bem como ao
aperfeiçoamento dos programas de controle centrados em agilidade e objetividade;
• acirramento da concorrência internacional, exigindo a busca de fatores de competitividade, à
racionalização de processos e de estrutura de capitais e a novas formas de organização e de
produção, com destaque à gestão de recursos humanos;
• novo comportamento dos mercados consumidores, obrigando à mais rápida e contínua percepção
de seu direcionamento pelo aperfeiçoamento e criação de instrumentos de marketing, e tornando
mais ágeis os sistemas de informação;
• desajustes macroeconômicos que passaram a participar de debates diários das mesas dos
gestores, com necessidade de maior visão de cidadania e decorrente participação da sociedade nas
soluções, antes restritas às mesas dos governantes.
Neste dinâmico cenário, os conhecimentos adquiridos tornam-se insuficientes ou, em parte, obsoletos,
exigindo aperfeiçoamento e atualização continuados, em instituições de ensino integradas também à
comunidade internacional e voltadas, com ênfase à pesquisa. Consciente de sua responsabilidade social, o
Consórcio UnB & INEPAD decidiu implantar um curso de especialização de longa duração, a distância, em
nível de pós-graduação, propiciando a seus participantes se integrarem à discussão de temas na fronteira
do conhecimento da gestão empresarial, que ocorre no ambiente universitário, na união saudável da teoria
e prática.
Dispondo de um corpo docente amplamente titulado com referências nacionais e internacionais, atualizado
no tocante às mais modernas discussões da administração de empresas, valendo-se de modernas
metodologias de ensino e de instrumentos de diferenciação, que posicionam nossos programas de
formação entre os mais modernos e eficientes do País, oferecemos o Programa MBA – EXECUTIVO EM
NEGÓCIOS FINANCEIROS.
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Elementos Constitutivos do Curso MBA Executivo em Negócios Financeiros:
Objetivos do Curso
Público Alvo
Cidades Atendidas
Titulação
MBA Executivo em Negócios Financeiros
Carga Horária
Módulos e Disciplinas
Estrutura do Curso
Módulos
Disciplinas
Temas
Seqüência
de Atividades
3.1. CIDADES ATENDIDAS PELO CONSÓRCIO UNB & INEPAD
Programa MBA – EXECUTIVO EM NEGÓCIOS FINANCEIROS.
Centro Oeste Minas Gerais São Paulo
Brasília Divinópolis Araçatuba
Campo Grande Governador Valadares Presidente Prudente
Ceres Montes Claros Ribeirão Preto
Cuiabá Patos de Minas São José do Rio Preto
Dourados
Goiânia
Morrinho
Rondonópolis
Pouso Alegre
Varginha
3.1.1. Calendário de Atividades do Programa
Atividade
Data
Inscrições para o processo seletivo 31/7 a 7/8/05
Provas de seleção 20/8 a 28/8/05 *
Divulgação e matrícula (1ª chamada) 16/09 a 25/09/05
Divulgação e matrícula (2ª chamada) 28 e 29/09/05
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1º encontro presencial 8/10/2005 **
Encerramento dos créditos Maio de 2007
Entrega do trabalho final de curso Junho de 2007
Entrega do Artigo Individual Julho de 2007
* Conforme a localidade, consulte tabela abaixo.
** O Consórcio UnB & INEPAD realizará os encontros presenciais na data de 08 de outubro apenas nas
localidades de Ribeirão Preto e Brasília. Nas demais localidades, o primeiro encontro presencial realiza-se
no dia 22 de outubro. Vide calendário ao final deste documento.
Na tabela abaixo constam todas as cidades em que serão realizadas o processo seletivo, incluindo cidades
não atendidas pelo Consórcio UnB & INEPAD, para simples conferência e informação.
Data/pólo Data/pólo Data/pólo Data/pólo
20/8/2005 - 14h às 17h 21/8/2005 - 14h às 17h 27/8/2005 - 14h às 17h 28/8/2005 - 14h às 17h
ARAPIRACA MACAPÁ DIVINÓPOLIS VITÓRIA
MACEIÓ RIO BRANCO GOV. VALADARES SÃO MATHEUS
BARREIRAS MANAUS MONTES CLAROS BELO HORIZONTE
FEIRA DE SANTANA BELÉM PATOS DE MINAS NITERÓI
ITABUNA MARABÁ POUSO ALEGRE BRASÍLIA
JUAZEIRO SANTARÉM VARGINHA GOIÂNIA
VITÓRIA DA CONQ. PORTO VELHO CAMPOS DOS G. CURITIBA
CAUCAIA BOA VISTA DUQUE DE CAX. LONDRINA
JUAZEIRO DO NORT PALMAS VOLTA REDONDA CAMPO MOURÃO
SOBRAL UBERLÃNDIA SÃO PAULO CASCAVEL
SÃO LUIZ JUIZ DE FORA CAMPINAS PATO BRANCO
IMPERATRIZ SALVADOR MARÍLIA FLORIANÓPOLIS
CAMPINA GRANDE FORTALEZA SJ DOS CAMPOS BLUMENAU
JOÃO PESSOA TERESINA PIRACICABA CHAPECÓ
RECIFE NATAL SANTOS PORTO ALEGRE
CARUARU CERES SANTO ANDRÉ CAXIAS DO SUL
SALGUEIRO MORRINHO RIBEIRÃO PRETO SANTA MARIA
GARANHUNS CAMPO GRANDE ARAÇATUBA SANTA ROSA
PICOS DOURADOS PRES. PRUDENTE PELOTAS
MOSSORO CUIABÁ SJ DO RIO PRETO PASSO FUNDO
ARACAJU RONDONÓPOLIS CRICÍUMA
SINOP
RIO DE JANEIRO
14

3.2. OBJETIVOS
O MBA Executivo em Negócios Financeiros visa oferecer um programa de capacitação profissional
continuada, em nível de pós-graduação lato sensu (Especialização), de forma a promover o
desenvolvimento de competências profissionais, capacitando os profissionais do Banco do Brasil e das
Instituições Convidadas interessados em se desenvolver na carreira como gestores de agência.
Os objetivos gerais do curso são, desenvolver competências profissionais no âmbito de:
• Formação Geral – Conjunto de disciplinas que têm a finalidade de promover a formação geral,
visando aprofundar conhecimentos dos fenômenos administrativos e suas inter-relações com a realidade
social.
• Formação Profissional (específica) – Conjunto de disciplinas que conduzem a um dado conjunto
articulado de competências profissionais, necessárias para intervir na dinâmica organizacional.
• Módulo complementar - Habilitação - Conjunto de disciplinas que levam ao aprofundamento dos
conhecimentos e habilidades em áreas específicas.
3.2.1. Objetivos Específicos
O curso oferecido pelo Consórcio UnB & INEPAD tem como objetivo desenvolver no participante a
capacidade de coordenar ações gerenciais, de modo empreendedor e participativo, para obter ganhos de
produtividade, melhoria do clima organizacional, ampliação da base de clientes e otimização dos recursos à
sua disposição.
Oferecer aos participantes, de forma transversal ou não, orientações para o auto-conhecimento, o
desenvolvimento da ética, da postura profissional, da cidadania e da responsabilidade sócio-ambiental.
Este objetivo deve conduzir os participantes ao seguinte desempenho profissional:
• identificar tendências de mercado, potencializando as oportunidades negociais;
• ampliar a base de clientes, incrementando o volume de negócios;
• identificar melhores alternativas de decisão, adotando as mais adequadas;
• responder às demandas do mercado, influenciando positivamente os resultados da dependência;
• coordenar ações gerenciais, obtendo ganhos de produtividade;
• otimizar o uso dos recursos disponíveis;
• gerar soluções criativas e inovadoras para o cumprimento de metas estabelecidas;
• compartilhar o processo de gestão, estimulando a participação dos funcionários na tomada de
decisões;
• promover mudanças no clima de trabalho, contribuindo para maior satisfação dos funcionários;
• promover mudanças no clima organizacional, contribuindo para a melhoria das relações de trabalho
na dependência;
15

• alinhar valores da cultura da instituição aos do ambiente, favorecendo a obtenção de resultados;
• executar com presteza as políticas de desenvolvimento econômico do País;
• executar com presteza as políticas de desenvolvimento social do País;
3.3. A QUEM SE DESTINA
O Público-alvo do MBA Executivo em Negócios Financeiros é composto
de funcionários das carreiras administrativa e técnico-científica,
observando-se em cada turma, de 50 alunos, a seguinte distribuição de
vagas relativas ao Banco do Brasil:
• 50% para funcionários do Segmento Gerencial nos níveis organizacionais Executivo e Diretivo;
• 25% para Postos Efetivos e Caixas Executivos;
• 20% para demais comissionados; e
• 05% para educadores corporativos.
Esta composição será garantida pela forma de classificação dos candidatos no processo seletivo.
A Composição de cada turma conta ainda com a possibilidade de que, 15% de cada turma, sejam
compostos por participantes de instituições convidadas.
As instituições abaixo relacionadas estão convidadas a participarem do Programa, podendo inscrever
candidatos no processo seletivo mediante sua negociação de contratação junto ao Banco do Brasil. Os
candidatos dessas instituições se integrarão às turmas conforme sua aprovação no processo seletivo e
preferência de praça-sede.
Coligadas Banco do Brasil:
Instituições Convidadas:
BRASILSAÚDE
Banco da Amazônia - BASA;
BRASILCAP
Banco do Nordeste - BNB;
BRASILPREV
Caixa Econômica Federal- CEF;
BRASILSEGURO
Banco Regional de Brasília - BRB;
BRASIL VEÍCULOS
Banco do Estado do Espírito Santo- BANESTES
BB TURISMO
Banco do Estado do Sergipe- BANESE
BB SECURITIES
Banco do Estado do Pará - Banpará
BB CORRETORA
Banco do Estado do Rio Grande do Sul;
BB DTVM
Banco do estado do Ceará- BEC
BB CONSÓRCIO
Banco do estado do Piauí - BEP
BB CARTÕES
Banco do estado de Santa Catarina - BESC
BANCO POPULAR
Nossa Caixa
COBRA
Caixa Rio Grande do Sul
ALIANÇA 3.4. TITULAÇÃO A QUE HABILITA
16

O curso MBA Executivo em Negócios Financeiros fornece o título de Especialista em Negócios Financeiros.
Os certificados dos alunos participantes do Consórcio UnB & INEPAD serão emitidos pela UnB, em
conformidade com a Resolução CNE/CES Nº 01, de 03/04/2001, mencionando claramente a área específica
de conhecimento do curso oferecido e contendo:
a relação das disciplinas, a nota ou conceito obtido pelo aluno e o nome e/ou titulação do
professor por elas responsável;
período em que o curso foi ministrado e sua duração total em horas, 480 h.
Só receberão certificados os alunos que cumprirem os seguintes requisitos:
forem aprovados no trabalho de conclusão de curso com nota igual ou superior a
sete;
tiverem seu artigo individual aceito na condição de suficiente;
tiverem presença mínima de 80% das atividades do curso (presenciais e
controladas pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA);
tiverem sido aprovados com nota igual ou superior a sete em cada disciplina do
curso.
3.4.1. Validade dos Créditos
Para fins de obtenção de certificado de especialização, o módulo que for concluído de forma isolada terá
validade por cinco anos para ser agrupado e aproveitado como crédito em curso de especialização.
A conclusão de cada disciplina, desde que obedecidos os critérios mínimos de aprovação nas provas e
freqüência mínima, poderá proporcionar ao aluno uma declaração de conclusão de crédito, com a finalidade
de permitir ao aluno habilitar-se aos cursos oferecidos pelas demais instituições. Da mesma forma o
Consórcio UnB & INEPAD garante o aceite de declarações de conclusão de disciplinas das demais
instituições participantes deste processo. Todavia, essas instituições devem comprovar as exigências
mínimas de controle aqui relatadas. Os processos de validação de créditos serão objeto de avaliação pela
Coordenação para deferimento.
3.5. ESTRUTURA DO CURSO
O curso está estruturado em módulos, disciplinas, temas e aulas.
3.5.1. Módulos
São conjuntos de conhecimentos formados por Disciplinas. Teremos 3 Módulos:
Formação Geral, 240 horas;
Formação Específica, 120horas; e
Formação Complementar - Habilitação , 120 horas.
17

3.5.2. Disciplinas
São conjuntos de conhecimentos, formadas por Temas. Conforme se verá no detalhamento do conteúdo
programático, há disciplinas de 60 Horas e disciplinas de 30 Horas.
Cada Disciplina de 60 horas conta com 12 Temas;
Cada Disciplina de 30 horas conta com 6 Temas.
3.5.3. Temas
São conjuntos de conhecimentos específicos que serão apresentados e desenvolvidos em 5
horas, durante 3 dias.
Cada Tema possui 3 aulas, com a seguinte estrutura, que pode ser alterada conforme a
necessidade do curso ou características das disciplinas:
Dia / Aula Leitura Vídeo Atividades Prova Total
1 30 min 30 min 30 min 90 min
2 30 min 30 min 30 min 90 min
3 45 min 45 min 30 min 120 min
TOTAL 105 min 60 min 105 min 30 min 300 min = 5 horas
Leitura : refere-se à leitura do material formal, em formato de apostilas impressas e material complementar.
Está prevista a dedicação de 30 minutos no primeiro dia, de 30 minutos no segundo dia e de 45 minutos no
terceiro dia.
Vídeo: refere-se à vídeo-aula que será disponibilizada através de um VCD a ser assistido e acompanhado
pela TV, em um aparelho de DVD ou no computador.
Atividades: são constituídas de pesquisas, Fórum de Discussões, Chat´s e Painel de Opiniões. As
atividades buscam dar dinâmica ao curso, e possuem relevância tanto no processo de aprendizagem, pois
permitem interação e construção do conhecimento, quanto para o sistema de avaliações, pois a participação
nessas atividades conta pontos paras as notas.
Prova: são testes e questões apresentadas aos alunos de forma a orientar os estudos e verificar o
andamento da aprendizagem. Haverá uma avaliação por tema.
Como exemplo, segue uma estrutura de uma disciplina de 30 horas.
18

Encontro Presencial
Sábado
Férias
Aula 1 data Segunda-Feira
Tema 1 Aula 2 data Terça-Feira
Aula 3 data Quarta-Feira
Aula 1 data Quinta-Feira
Tema 2 Aula 2 data Sexta-Feira
Aula 3 data Segunda-Feira
Aula 1 data Terça-Feira
Fórum 6 Tema 3 Aula 2 data Quarta-Feira
Módulo Disciplina Aula 3 data Quinta-Feira
Aula 1 data Sexta-Feira
Tema 4 Aula 2 data Segunda-Feira
Aula 3 data Terça-Feira
Aula 1 data Quarta-Feira
Tema 5 Aula 2 data Quinta-Feira
Aula 3 data Sexta-Feira
Aula 1 data Segunda-Feira
Tema 6 Aula 2 data Terça-Feira
Aula 3 data Quarta-Feira
Vale observar que, durante toda a duração de uma disciplina, estará ativo um fórum referente aos temas
relativos a esta disciplina.
Com essa estrutura de aulas, o curso totaliza 480 horas de ensino, sendo:
168 horas de leituras;
96 horas de vídeo-aulas;
168 horas de atividades monitoradas (AVA);
48 horas de provas a distância monitoradas (AVA);
Além das 480 horas acima, constantes no certificado de conclusão do aluno, contabilizam-se 120 horas de
atividades, na forma de instrumentos oferecidos para o melhor desempenho do participante:
20 horas de provas presenciais;
20 horas de encontros presenciais;
30 horas da disciplina de Metodologia de Pesquisa;
30 horas destinadas ao desenvolvimento do trabalho de Conclusão de Curso;
10 horas destinadas a defesa das monografias;
10 horas da disciplina de Orientações Sobre o Aprendizado a Distância.
No tempo, esta carga horária totaliza aproximadamente 18 meses. Assim, a previsão de cronograma do
curso é de que se inicie em outubro de 2005 e se encerre em maio de 2007. Ao final deste documento
encontra-se um calendário previsto. Este calendário pode ser alterado.
A figura a seguir representa a seqüência de atividades constitutivas do curso:
19

3.6. SEQÜÊNCIA DE ATIVIDADES DO CURSO
Módulo de Ambientação
Módulo de Formação
Geral
1º Encontro Presencial - Abertura
2º Encontro Presencial
Realização do Trabalho
de Conclusão
Módulo de Formação
Específica
Disciplina de Metodologia
Módulo de
Habilitação
Entrega do Artigo Individual
3º Encontro Presencial
4º Encontro Presencial
5º Encontro Presencial
Defesa do Trabalho de
Conclusão em Grupo
3.6.1. Módulo de Ambientação
Objetivando um melhor desempenho dos alunos em seus estudos, o Consórcio UnB & INEPAD ofertará um
curso, com duração de 2 (duas) semanas, composto por 3 temas, realizados em 9 dias, para orientações
sobre o aprendizado a distância.
O primeiro contato do participante do Programa com o curso do Consórcio UnB & INEPAD se dará por meio
da disciplina de Ambientação.
Esta disciplina foi desenvolvida e será ofertada com a finalidade de familiarizar os alunos com o ambiente
virtual de aprendizagem, mídias envolvidas, tutores e monitores do Programa, com a seqüência de aulas e
atividades, além de iniciar a aproximação dos participantes da turma ente si.
3.6.2. Primeiro Encontro Presencial de Abertura
O encontro presencial de abertura tem como objetivo apresentar aos alunos as metodologias utilizadas no
curso, a seqüência, a técnica e conteúdo dos módulos e disciplinas, integrar os participantes da turma, além
de tirar dúvidas a respeito do Manual do Aluno, da plataforma de aprendizagem e formas de comunicação
entre alunos e Coordenação, alunos e monitores, e alunos entre si.
20

O professor presencial apresentará os conteúdos das disciplinas Gestão de Marketing e Gestão de
Pessoas.
3.6.3. Primeira Parte do Módulo de Formação Geral
Os alunos cursarão as disciplinas de Gestão de Marketing e Gestão de Pessoas, seguindo a metodologia
do Consórcio UnB & INEPAD.
3.6.4. Segundo Encontro presencial
Os alunos realizarão a prova referente às disciplinas Gestão de Marketing e Gestão de Pessoas e
participarão de pesquisa de avaliação de qualidade percebida do programa.
O professor apresentará os conteúdos das disciplinas Gestão Financeira, Formulação Estratégica e
Responsabilidade Sócio-ambiental.
Os alunos poderão apresentar suas percepções a respeito dos módulos cursados.
3.6.5. Segunda Parte do Módulo de Formação Geral
Os alunos cursarão as disciplinas Gestão Financeira, Formulação Estratégica e Responsabilidade Sócioambiental,
seguindo a metodologia do Consórcio UnB & INEPAD.
3.6.6. Terceiro Encontro Presencial
Os alunos realizarão a prova referente às disciplinas Gestão Financeira, Formulação Estratégica e
Responsabilidade Sócio-ambiental e participarão de pesquisa de avaliação de qualidade percebida do
Curso.
O professor apresentará os conteúdos do Módulo de Formação Específica composto pelas disciplinas
Produtos e Serviços Bancários – Investimentos, Empréstimos e Financiamentos, Consultoria em
Investimentos Financeiros, Gestão de Risco – Pessoa Física e Jurídica, Negociação Financeira, além da
disciplina de Metodologia de Pesquisa Científica.
Os alunos poderão apresentar suas percepções a respeito das disciplinas cursadas.
3.6.7. Módulo de Formação Complementar
Os alunos cursarão primeiramente a disciplina Metodologia de Pesquisa Científica e em seguida as
disciplinas Produtos e Serviços Bancários – Investimentos, Empréstimos e Financiamentos, Consultoria em
Investimentos Financeiros, Gestão de Risco – Pessoa Física e Jurídica, Negociação Financeira, seguindo a
metodologia do Consórcio UnB & INEPAD
21

3.6.7.1. Disciplina de Metodologia de Pesquisa Científica
A disciplina Metodologia da Pesquisa Cientifica será composta de seis temas, que serão desenvolvidos em
aulas a distância logo após o terceiro encontro presencial. A condução dessa disciplina seguirá a
metodologia do Consórcio UnB & INEPAD, sua avaliação no entanto era realizada por meio da entrega de
um pré-projeto de pesquisa ao final da disciplina.
A disciplina contará com apostila impressa e haverá orientadores para grupos de 5 alunos. Após o seu
encerramento, esses orientadores acompanharão os alunos, por meio eletrônico, até a conclusão do
trabalho.
3.6.8. Quarto Encontro Presencial
Os alunos realizarão a prova referente às disciplinas Produtos e Serviços Bancários – Investimentos,
Empréstimos e Financiamentos, Consultoria em Investimentos Financeiros, Gestão de Risco – Pessoa
Física e Jurídica, Negociação Financeira e participarão de pesquisa de avaliação de qualidade percebida do
Programa.
O professor apresentará os conteúdos do Módulo de Habilitação composto pelas disciplinas de Gestão de
Negócios – Varejo, Gestão de Negócios – Atacado, Gestão de Negócios com o Estado e o Governo, e
Derivativos.
Os alunos poderão apresentar suas percepções a respeito das disciplinas cursadas.
3.6.9. Módulo de Formação Específica
Os alunos cursarão as disciplinas Gestão de Negócios – Varejo, Gestão de Negócios – Atacado, Gestão de
Negócios com o Estado e o Governo, e Derivativos, seguindo a metodologia do Consórcio UnB & INEPAD
3.6.10. Quinto Encontro Presencial
Os alunos realizarão a prova referente às disciplinas de Gestão de Negócios – Varejo, Gestão de Negócios
– Atacado, Gestão de Negócios com o Estado e o Governo, Derivativos e participarão de pesquisa de
avaliação de qualidade percebida do Programa.
3.6.11. Defesa do Trabalho de Conclusão em Grupo
Haverá defesa em grupo dos trabalhos de conclusão desenvolvidos pelos alunos.
22

3.6.12. Entrega do Trabalho de Conclusão e do Artigo Individual
Cada aluno deverá desenvolver um artigo individual a ser entregue em até 30 dias após a defesa do
Trabalho de Conclusão de Curso. Os alunos poderão se utilizar de parte do referencial teórico desse
trabalho como parte integrante dos seus artigos.
3.7. CARGA HORÁRIA DOS MÓDULOS E DISCIPLINAS DO CURSO
MÓDULO 1 - FORMAÇÃO GERAL (240h)
GESTÃO DE MARKETING - 60h
GESTÃO DE PESSOAS – 60 h
GESTÃO FINANCEIRA – 60 h
FORMULAÇÃO ESTRATÉGICA – 30 h
RESPONSABILIDADE SÓCIO-AMBIENTAL – 30 h
MÓDULO 2 - FORMAÇÃO ESPECÍFICA (120h)
PRODUTOS E SERVIÇOS BANCÁRIOS – INVESTIMENTOS, EMPRÉSTIMOS E
FINANCIAMENTOS – 30h
CONSULTORIA EM INVESTIMENTOS FINANCEIROS – 30h
GESTÃO DE RISCO – PESSOA FÍSICA E JURÍDICA – 30h
NEGOCIAÇÃO FINANCEIRA – 30h
MÓDULO 3 – HABILITAÇÃO (120h)
GESTÃO DE NEGÓCIOS – VAREJO – 30h
GESTÃO DE NEGÓCIOS – ATACADO – 30h
GESTÃO DE NEGÓCIOS COM O ESTADO E O GOVERNO – 30h
DERIVATIVOS – 30h
23

4. REQUISITOS PARA PARTICIPAÇÃO NO PROGRAMA
Para participar do Programa MBA Executivo em Negócios Financeiros os alunos devem atender aos
seguintes pré-requisitos.
REQUISITOS PARA PARTICIPAÇÃO NO PROGRAMA
Pré-Requisitos Legais
Pré-Requisitos de
Disponibilidade Tecnológica
Pré-Requisitos de
Disponibilidade Pessoal
4.1. PRÉ-REQUISITOS LEGAIS
Os pré-requisitos legais são as diversas exigências que a legislação possui para que o aluno seja
considerado apto a participar de um curso de Especialização. Além da legislação referentes ao MEC
(Ministério da Educação e Cultura), também são levadas em consideração as normas e exigências
apresentadas pelo Banco do Brasil e pelas instituições participantes do Consórcio.
Dentre os pré-requisitos legais, destacam-se:
Possuir terceiro grau completo;
Ser aprovado em processo seletivo;
Não ter participado de outros cursos de especialização nos últimos 2 anos.*
* Observe as exigências de seu empregador para garantir que você está apto a participar do curso se for
aprovado no processo seletivo.
4.2. PRÉ-REQUISITOS DE DISPONIBILIDADE TECNOLÓGICA
Os pré-requisitos de disponibilidade tecnológica são as diversas características referentes a softwares e
hardwares que devem estar presentes de forma que o processo de educação a distância, no modo em que
está estruturado, possa ser efetivado. Destacam-se:
□ Dispor de computador com a seguinte configuração mínima:
(mínimo pentium II ou superior) com cd-rom, multimídia (microfone e caixa de som), vídeo,
teclado e mouse;
Impressora jato de tinta ou laser;
Pacote Office ou similar;
Acrobat Reader;
□ Acesso diário à internet por linha discada, ou preferencialmente banda larga;
24

□
TV com DVD para atividade de treinamento com capacidade de leitura de arquivos VCD
(arquivos MPEG 2), ou unidade leitora de DVD no computador, sendo que tais unidades de
DVD, terão capacidade de leitura de arquivos VCD (arquivos MPEG 2).
4.3. PRÉ-REQUISITOS DE DISPONIBILIDADE PESSOAL
Os pré-requisitos de disponibilidade pessoal referem-se às condições necessárias para que os alunos
tenham um bom aproveitamento de aprendizagem segundo a metodologia de ensino do Consórcio UnB &
INEPAD.
Dentre esses pré-requisitos, destacam-se:
□ Interesse efetivo em concluir o curso, demonstrado pela freqüência às atividades do
programa e por meio dos contatos com tutores e Coordenação;
□ Possibilidade de dedicação ao curso, nos dias de aula, de em média 2h, com a finalidade
de:
Ler os textos
Assistir às vídeo-aulas
Participar ativamente das atividades
Realizar as Provas e exercícios
□ Domínio de conhecimentos de Informática.
□ Postura e atitude para aprender e dominar as ferramentas disponibilizadas no AVA
(Ambiente Virtual de Aprendizagem).
5. O PROCESSO SELETIVO
Os processos de inscrição e de matrícula serão realizados pela Internet e as provas serão realizadas
presencialmente.
5.1. INSCRIÇÃO
O processo inicia-se pela inscrição do candidato. O Banco do Brasil e as Instituições Convidadas divulgarão
a abertura de vagas para os cursos MBA disponíveis. Os alunos devem conhecer as instituições e os
cursos, além da dinâmica de estudar a distância antes de realizarem suas inscrições, de forma a não
tomarem decisões que terão impactos importantes sem antes saberem exatamente em que estão se
envolvendo.
Após decidirem pela participação no curso, os alunos devem realizar o pagamento da taxa de inscrição e
obter o Certificado de Depósito (CDA). O número do CDA é necessário para poder efetivar a inscrição
no processo seletivo.
Tendo efetuado o pagamento da taxa e obtido o número CDA, os alunos devem acessar o site
www.INEPAD.org.br/unb/bb no qual está disponível a Ficha de Inscrição do curso.
5.2. PROVAS
25

Tendo realizado a inscrição, os alunos receberão uma confirmação de matrícula, contendo todos os dados
necessários para a realização das provas.
As provas serão realizadas de forma presencial, o processo seletivo conta com manual próprio disponível
no site da ficha de inscrição.
5.3. PRIMEIRA CHAMADA PARA MATRÍCULA
Haverá uma primeira chamada dos candidatos que obtiverem as maiores notas nas provas. Esses
candidatos receberão uma comunicação de confirmação de classificação e convite para realizar a matrícula
no curso MBA Executivo em Negócios Financeiros. Essa classificação obedecerá à disponibilidade de
vagas por nível organizacional conforme Tópico 3.3 A QUEM SE DESTINA, página16 deste Manual. A
confirmação de interesse do candidato em participar do curso se efetiva com a matrícula. A primeira
chamada será realizada entre os dias 16 e 25 de setembro, último dia para realização da matrícula.
5.4. MATRÍCULA
A matrícula será realizada por meio da internet. Os candidatos devem acessar o site do Consórcio UnB &
INEPAD, no qual se encontra disponível a Ficha de Matrícula, após o preenchimento e envio dessa ficha, o
candidato é considerado um aluno do curso.
5.5. SEGUNDA CHAMADA PARA MATRÍCULA
Não havendo o preenchimento completo das vagas, haverá uma segunda chamada para matrículas,
realizada entre 28 e 29 de setembro. O Calendário das atividades do Curso encontra-se ao final deste
documento, à página 40.
26

6. MODELO DE EDUCACAO A DISTÂNCIA DO CONSÓRCIO UnB & INEPAD
O Modelo de Educação a Distância fundamenta-se na interação entre o aluno e os conteúdos educacionais
disponibilizados por meio de diversas mídias:
TUTORIA
VÍDEO-AULA
TRABALHO DE
CONCLUSÃO
FÓRUNS
ENCONTRO
PRESENCIAL
EAD
AMBIENTE
VIRTUAL DE
APRENDIZAGEM
CHAT
MATERIAL
IMPRESSO
ATIVIDADES
6.1. ENCONTRO PRESENCIAL
Os encontros presenciais destinam-se à promoção das atividades de interação das turmas. Nos encontros
presenciais os professores responsáveis por cada turma farão a apresentação, primeiramente, dos
elementos do Modelo de Educação a Distância, em seguida das disciplinas que se integram para a
construção do conhecimento do curso, além de serem utilizados para aplicação das provas presenciais.
As provas presenciais avaliam o aprendizado individual que o aluno teve em cada disciplina. Serão
realizadas quatro provas presenciais, tal como se encontra descrito no tópico Seqüência de Atividades do
Curso, página 20 deste Manual.
6.2. MATERIAL DIDÁTICO
O material didático consiste no principal referencial teórico do Curso e será disponibilizado de duas formas.
A primeira forma refere-se a apostila impressa. Cada disciplina apresentará uma apostila impressa
desenvolvida por um professor-autor especificamente para este curso. Deverá ser considerado pelo aluno
como um guia, uma referência sobre os principais tópicos e abordagens da disciplina. Esse material será
distribuído aos alunos pela rede do próprio Banco do Brasil (malote) ou da Instituição Convidada.
A segunda forma corresponde ao material de conteúdo dinâmico. Refere-se a um conteúdo pertinente às
disciplinas e que será disponibilizado no AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem). Trata-se de conteúdos
que se alternam, como artigos, notícias, links interessantes, sites indicados, inclusive pelos próprios alunos,
27

etc, e traduzem-se em um conteúdo que deve ser construído coletivamente, por meio de indicações de
materiais pertinentes por parte de todos.
6.3. VÍDEO-AULA
Em cada tema será apresentada uma vídeo-aula, que estará no VCD disponibilizado aos alunos juntamente
com as apostilas impressas, exercícios e atividades básicas.
A vídeo-aula terá cerca de 60 minutos e trará uma aula apresentada por um professor especializado no
tema e buscará apresentar os principais pontos e conceitos relativos ao tema. A vídeo-aula pode ser
complementar ao texto escrito, ou aprofundar algum de seus aspectos. Seu objetivo como mídia
complementar é ilustrar de maneira diferenciada o conteúdo de formação de cada disciplina.
Para entrega da vídeo-aula será utilizada a mídia VCD. Essa mídia pode ser acessada por meio de um
aparelho de DVD, conectado a uma TV, ou de uma unidade leitora de DVD no computador. Ambos devem
ter capacidade de leitura de arquivos VCD (MPEG 2).
O MPEG-2 é um sistema de compressão de imagem que elimina repetições e redundâncias dos dados
gravados, seu trabalho permite reduzir entre 100 e 200 vezes o espaço necessário para a gravação do
vídeo.
É preciso estar certo de que sua unidade leitora de CD e/ou DVD tem a capacidade de leitura destes
arquivos. Vale alertar para o fato de que equipamentos mais antigos podem apresentar problemas de leitura
destes arquivos.
6.4. TRABALHO DE CONCLUSÃO
Além das disciplinas curriculares, o participante do Curso deverá obrigatoriamente elaborar um trabalho de
conclusão de curso. O Trabalho de Conclusão de Curso será realizado em grupo de no máximo 5 alunos.
Os temas serão sugeridos pelo Banco do Brasil e demais Instituições Convidadas. O trabalho contará com
a orientação de um docente e exigirá defesa pública.
Os trabalhos realizados serão orientados para uma reflexão sistemática sobre um problema de pesquisa
encontrado na prática do aluno e que servirá de base para a proposição de desenhos de intervenção.
No percurso referente à realização do Trabalho de Conclusão o aluno freqüentará as seguintes etapas:
a) Realização da disciplina Metodologia de Pesquisa;
b) Elaboração e proposição do projeto;
c) Realização da “pesquisa de campo”;
d) Apresentação do Trabalho de Conclusão, realizado presencialmente diante de uma banca composta
por dois professores, podendo ser um deles o orientador, além de um convidado do Banco do Brasil.
A elaboração, apresentação e defesa do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) e do Artigo Individual
seguirão regulamento próprio. Esse regulamento será o material didático da disciplina e será entregue aos
alunos. Para fins de execução do trabalho, naquilo em que não houver previsão no regulamento, deve ser
considerada a norma ABNT aplicável.
28

A disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso será avaliada pelo conjunto do desempenho dos alunos na
prontidão de entrega de cada fase da disciplina, da avaliação dos orientadores e da menção concedida pela
Banca Examinadora.
O trabalho se inicia juntamente com o módulo de formação complementar, com a realização da disciplina de
Metodologia de Pesquisa.
Além do Trabalho de Conclusão, o participante deverá elaborar um Artigo Individual, normalmente
desenvolvido a partir do trabalho em grupo.
6.4.1. Artigos Individuais
Após a realização dos trabalhos de conclusão de curso, em grupos, os alunos devem apresentar um artigo
individual.
O artigo individual poderá ser uma derivação do trabalho em grupo, constituindo-se em esforço individual do
aluno na sistematização de uma pesquisa.
Os artigos individuais serão apreciados por um parecerista que avaliará a adequação do artigo às normas
estabelecidas.
6.5. AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
29

No Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) serão disponibilizados conteúdos das disciplinas, o material
das apostilas impressas e o conteúdo dinâmico, além dos exercícios e provas. O ambiente web pode ser
considerado a sala de aula virtual dos alunos, onde, além dos materiais para estudo individualizado
encontram-se as diversas funcionalidades para avaliação do curso, interatividade entre os atores envolvidos
no processo (monitor-aluno, tutor-aluno e aluno-aluno).
O endereço do site dos alunos é www.inepad.org.br/unb/bb/negocios e estará disponível apenas para o
início das atividades didáticas.
6.5.1. Atividades
As seguintes atividades serão realizadas, por meio do AVA durante o curso:
Avaliações do Curso
Este instrumento contém questionários de avaliação de cursos, específicos para ambientes de
aprendizagem virtuais. Este tipo de atividade favorece a reflexão sobre os processos de aprendizagem
durante o curso e fornece a coordenação um referencial sobre a reação dos alunos ao Curso.
Chat
O Chat permite a realização de discussões textuais via web em modalidade síncrona. É no Chat que muito
da construção do conhecimento acontece. Todos os chats serão mediados pelo tutor, que apresentará
questões a serem discutidas.
Diários
O diário é uma ferramenta de aprendizagem do aluno, que pode ser orientado por um moderador. O
professor pede ao estudante que reflita sobre um certo assunto e o estudante anota as suas reflexões
progressivamente, aperfeiçoando a resposta. Esta resposta é pessoal e não pode ser vista pelos outros
alunos. O professor pode adicionar comentários de feedback e avaliações a cada anotação no Diário.
Fóruns
Esta atividade de discussão é importantíssima. É nos fóruns que grande parte das dúvidas são dirimidas,
que as opiniões podem ser mais elaboradas e frutos de mais profundas reflexões. Além disto, os fóruns são
mediados pelo tutor, sendo o principal canal de reflexão coletivo do curso.
Glossário
O Glossário contém listas de definições como um dicionário ou um FAQ. Também podem ser criados
glossários específicos para cada turma.
Materiais
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Os materiais são todos os tipos de conteúdos apresentados no curso. Podem ser documentos arquivados
no servidor, páginas criadas com o uso do editor de textos ou arquivos de outros sites visualizados no
ambiente do curso.
Pesquisas de Opinião
O professor elabora uma pergunta com diversas opções de resposta. Serve para fazer pesquisas de opinião
velozes, para estimular a reflexão sobre um tópico, para escolher entre sugestões dadas para a solução de
um problema.
Questionários
Este módulo consiste em um instrumento de composição de questões e de configuração de questionários.
Podem ser: múltipla escolha, verdadeiro ou falso, respostas dissertativas breves, dentre outras.
Painel de Opiniões
O Painel de Opiniões é uma atividade em que os alunos avaliam as opiniões de seus colegas. Inicia-se
quando o tutor apresenta uma questão ou opinião e os alunos são convidados a emitirem sua própria
opinião. Todos incluem sua opinião e a seguir cada aluno é convidado a atribuir uma nota para cada opinião
dos seus colegas. As opiniões que ficarem acima de uma média pré-estabelecida são consideradas como
aprovadas e apresentadas aos alunos. As opiniões que ficarem abaixo da média são reapresentadas aos
alunos que as emitiram para que as justifiquem ou para que revejam sua opinião, que serão reapresentadas
para nova avaliação pela turma. Estas posições recebem novas notas pelos alunos. O objetivo deste
instrumento é intensificar a reflexão e a capacidade de argumentação dos participantes do curso.
6.6. DINÂMICA DOS TEMAS
Ciclo de Aprendizagem por Tema
AULA - TV
QUESTÃO
DE AULA
Início do Processo
MATERIAL
DIDÁTICO
MATERIAL
DINÂMICO
AVALIAÇÃO
DE
APRENDIZADO
ATIVIDADES
Chat e Painel
Fórum
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A seqüência das aulas de cada módulo (de 30 ou de 60 horas) possui uma dinâmica estabelecida para cada
conjunto de temas. A operacionalização das aulas segue o ciclo de aprendizagem por tema acima
apresentado, e todas as aulas possuem uma estrutura comum: preparação dos alunos com a leitura
preliminar da apostila impressa e, após esta leitura, devem assistir à vídeo-aula (em mídia VCD) e
responder à questão colocada pelo professor na vídeo-aula. A resposta a esta questão deve ser postada
em instrumento do AVA.
Após esta fase, os alunos devem consultar o AVA para exploração do material dinâmico, realização de
atividades diversas e avaliação de aprendizado. O material dinâmico é composto de explorações dos
conteúdos, apresentação de artigos, notícias, quer tenham sido elaboradas ou levantadas pelos tutores,
pelos coordenadores, pelos alunos ou como parte complementar dos fóruns.
A cada tema alternam-se as ferramentas de comunicação chat e painel. Os chats e painéis são síncronos e
definidos por agenda prévia. Os fóruns estão abertos durante toda a realização da disciplina.
Os demais instrumentos do AVA serão utilizados a partir de demanda e sob avaliação de adequação.
7. ATORES ENVOLVIDOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Os atores envolvidos no processo de educação a distância, interagem entre si no modelo do Consórcio UnB
& INEPAD para prover a melhor qualidade de aprendizado aos participantes do programa.
PROFESSOR
PRESENCIAL
PROFESSOR
DE VÍDEO-AULA
PROFESSOR
AUTOR
ORIENTADOR
TCC
TUTOR
MONITOR
PRESENCIAL
ATORES
SUPERVISOR
DE DISCIPLINA
COORDENADOR
PEDAGÓGICO
MONITOR
A DISTÂNCIA
COORDENADOR
GERAL
ALUNO
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7.1. COORDENAÇÃO
Será realizada conjuntamente por coordenadores do Consórcio UnB & INEPAD, desde o planejamento do
curso até a certificação dos alunos.
7.2. COORDENADOR PEDAGÓGICO
Profissional encarregado de orientar o trabalho da equipe pedagógica (autores e consultores de conteúdos),
objetivando a construção e/ou adaptação de conteúdos às metodologias de ensino-aprendizagem e de
avaliação, apropriadas à modalidade de educação a distância; de coordenar a equipe técnica de produção
do material instrucional; de coordenar e/ou executar o processo de treinamento de tutores; bem como de
coordenar a equipe de tutoria durante a oferta dos cursos.
7.3. PROFESSOR AUTOR
Profissionais da área do conhecimento objeto do curso, com reconhecido saber e experiência,
especialmente designados para elaborar e/ou adaptar os conteúdos didáticos.
7.4. PROFESSOR PRESENCIAL
Profissional que realizará os 5 encontros presenciais com a turma. Não se tratará portanto de especialista
nos módulos do curso. Tem funções essencialmente de gerenciamento, trabalhando de forma articulada
com o coordenador pedagógico e com os supervisores de módulos. É responsável, também, pela
organização e pela realização de atividades presenciais locais, quando for o caso.
7.5. PROFESSOR DE VÍDEO-AULA
Profissional que ministrará as vídeo-aulas, tendo o papel de levar o conteúdo educacional aos alunos,
ilustrando os temas de sua responsabilidade de maneira diferenciada.
Esse professor será preferencialmente um profissional reconhecido para atuação no conteúdo do tema.
7.6. SUPERVISOR DE DISCIPLINA
Profissional da área de especialidade da disciplina, encarregado de supervisionar o trabalho dos tutores em
cada disciplina.
7.7. TUTOR DE TURMA
Profissional que se relaciona diretamente com o aluno, acompanhando o desenvolvimento de suas
atividades, mediando suas dúvidas sobre conteúdos e questões administrativas, realizando o registro de
notas e resultados e informando ao Supervisor e à Coordenação sobre o desempenho dos alunos.
Responsável, também, por manter o aluno motivado e estimulado durante todo o processo de construção de
seu conhecimento.
Tem ainda a responsabilidade de controlar os indicadores de participação dos alunos.
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O tutor trabalhará com grupos de 50 (cinqüenta) alunos e passará por capacitação específica para atuar
nessa função. Essa capacitação abrangerá os conteúdos e metodologia do curso, bem como o uso do AVA.
O tutor realiza ainda a correção de provas e avaliações de aprendizagem diversas.
7.8. MONITOR A DISTÂNCIA
O monitor a distância é responsável pelo relacionamento de secretaria com os alunos e estará disponível
para contatos dos alunos.
7.9. MONITOR PRESENCIAL
Profissional que atua como apoiador das atividades desenvolvidas nos encontros presenciais, tais como
disponibilizar equipamentos, distribuir materiais, auxiliar na comunicação e demais atividades de apoio.
7.10. ORIENTADOR DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
Profissional com experiência na produção de trabalhos acadêmicos que atuará na orientação dos alunos
para elaboração de seu projeto final. Sua comunicação com os alunos utilizar-se-á de recursos como e-mail,
correio, fax, telefone ou do ambiente virtual de aprendizagem. Poderá ainda, participar como membro da
Banca Examinadora quando da apresentação do Trabalho de Conclusão.
7.11. ALUNO
Pessoa regularmente matriculada no curso, centro do processo de ensino.
8. SISTEMAS DE AVALIAÇÕES
METODOLOGIA DA AVALIAÇÃO
Prova Presencial
Prova por Disciplina
Teste por Tema
Nota de Participação
(Chat, Painel)
Participação em Fóruns
Reprovações nas Disciplinas
Ausência na Prova Presencial
Desistência
Participação nas
Avaliações do Processo
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8.1. AVALIAÇÃO
Programas de educação a distância, pelo seu caráter diferenciado e pelos desafios que enfrentam, devem
ser acompanhados e avaliados em todos os seus aspectos de forma sistemática, contínua e abrangente.
O modelo proposto inclui o acompanhamento das dimensões reação, aprendizagem, comportamento e
impacto, considerando como objetos do processo de avaliação, concomitantemente, o desempenho do
aluno e o próprio programa de formação. Para tal, são utilizados recursos tradicionais e instrumentos
complementares de acompanhamento, como questionários, testes on line, avaliações presenciais,
rastreamento de atividades dos alunos e registro de participação em interfaces de comunicação, conforme
descrito na próxima seção.
No que diz respeito à aprendizagem do aluno haverá avaliação de aprendizagem, em cada disciplina, por
meio de provas ou outros trabalhos devidamente estabelecidos no plano de curso demandados pelos
tutores de acordo com as disciplinas.
Nos módulos, a cada 120 horas, haverá provas presenciais de conhecimentos a serem aplicadas sobre o
conjunto de disciplinas ministradas.
8.2. COMPOSIÇÃO DE NOTAS DOS ALUNOS
Será realizada obedecendo a seguinte distribuição em cada disciplina:
Composição Pesos para Notas por Disciplina
Prova Presencial 60,00%
Prova por Disciplina 20,00%
Teste por Tema 10,00%
Nota de Participação (Chat, Painel) 4,00%
Participação em Fóruns 4,00%
Participação nas Avaliações do Processo 2,00%
Total da Nota por Disciplina 100,00%
8.3. OBJETIVOS DO CONJUNTO DE AVALIAÇÕES
• Aferir a eficácia e o impacto do programa de formação;
• Acompanhar os alunos de forma a garantir o seu direcionamento nas atividades de formação,
fornecendo-lhes feedback;
• Reduzir o índice de evasão;
• Mensurar a evolução dos alunos no processo de aprendizagem;
• Otimizar o programa de capacitação, propondo redirecionamentos no processo;
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8.4. METODOLOGIA DA AVALIAÇÃO
A avaliação do aprendizado deverá acontecer ao final de cada disciplina a
distância, onde o aluno deverá responder a um teste, incluindo os pontos
mais relevantes do aprendizado e a sua reação aos aspectos de forma e
conteúdo do módulo e disciplinas.
O rastreamento da atividade dos alunos fornecerá dados sobre a sua participação, assim como produzirá
importante feedback para o sistema, vez que poderá clarificar aspectos de maior dificuldade para o
processo, tais como pontos de esquiva ou de maior duração da atividade.
8.4.1. Avaliações
8.4.1.1. Prova Presencial
As provas presenciais consideram os conteúdos das disciplinas vistas até a data de realização do encontro.
No item 3.6 SEQÜÊNCIA DE ATIVIDADES DO CURSO que consta da página 20 deste Manual encontra-se
a seqüência de provas presenciais por encontro.
A prova presencial tem como objetivo avaliar a capacidade do aluno em articular os diversos conceitos
apresentados nas disciplinas, bem como sua capacidade de adequação prática desses conteúdos.
8.4.1.2. Prova por Disciplina
Ao final de cada disciplina os alunos realizam uma prova também por meio do AVA. Essa avaliação
contempla todo o conteúdo da disciplina e por isso tem um maior grau de complexidade. A metodologia de
aplicação é de questões de múltipla escolha, certo e errado e, principalmente, de questões dissertativas.
8.4.1.3. Teste por Tema
A cada tema, ou seja, a cada três dias os alunos do Consórcio UnB & INEPAD realizam uma breve
avaliação de seu aprendizado quanto ao conteúdo pertinente àquele tema. O objetivo dessa avaliação é
monitorar continuamente o desempenho dos alunos possibilitando rápidas correções de abordagem com o
objetivo de prover o melhor aprendizado ao aluno. Essas provas são realizadas por meio do AVA e serão
compostas de questões de múltipla escolha, certo e errado e algumas vezes questões dissertativas.
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8.4.1.4. Nota de Participação (Chat, Painel)
A nota de participação do aluno em Chats, Painéis e outros instrumentos de interação virtual será calculada
com base na freqüência dos alunos no uso desses instrumentos. A Plataforma controla a participação do
aluno por meio de logs em cada uma das ferramentas, a participação do aluno em 100% das atividades
garante nota máxima nestes itens de avaliação.
8.4.1.5. Participação em Fóruns
Calcula-se da mesma forma que as Notas de Participação: os alunos devem participar ativamente dos
fóruns, debatendo as considerações feitas pelos tutores e expondo suas próprias dúvidas. Para cada fórum
haverá a definição de critérios que aluno deve atender para atingir a nota máxima de participação no fórum.
8.4.1.6. Participação nas Avaliações do Processo
É fundamental que a Coordenação conheça a reação dos alunos quanto ao aprendizado que está
realizando. Por esta razão a participação nas avaliações contabiliza uma nota para os alunos. O aluno que
participar de todas as avaliações propostas pela coordenação atingirá a nota máxima nesse quesito. A
participação é também controlada por logs no sistema.
8.4.2. Reprovações nas Disciplinas
O aluno reprovado em uma disciplina deverá participar da mesma em formato de recuperação.
A disciplina de recuperação contará com uma avaliação presencial, realizada um dia antes de seu próximo
encontro presencial.
8.4.3. Ausência na Prova Presencial
O aluno que não comparecer à prova presencial fará esta prova cumulativamente com o próximo encontro
presencial, juntamente com os alunos em regime de dependência. A aplicação dessas provas substitutivas
se dará um dia antes do encontro presencial.
8.4.4. Desistência
A desistência do curso possui diversas conseqüências. A primeira é a não obtenção do certificado de
conclusão do curso. Caso o aluno tenha obtido aproveitamento em 120 horas-aula, poderá requerer um
certificado de extensão. Além da perda de direito do certificado, há um conjunto de conseqüências junto ao
seu empregador. Sugere-se ao candidato que entre em contato com o departamento de recursos humanos
de seu empregador e solicite informações sobre as conseqüências da desistência.
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9. FORMAÇÃO COMPLEMENTAR
Os projetos abaixo descritos não se encontram incluídos na carga horária do curso, não serão objeto de
avaliação e nem foram contratados pelo Banco do Brasil ou Instituições Convidadas, contudo serão
sugeridos a cada localidade atendida pelo Consórcio UnB & INEPAD. Segundo a proposta de formação
defendida pelo Consórcio, o desenvolvimento das atitudes humanas e do conhecimento periférico pode ser
amplamente apoiado por meio da realização das atividades seguintes, assim no primeiro encontro
presencial este programa será apresentado aos alunos dos cursos nas diversas localidades de sua
realização, bem como suas condições, profissionais envolvidos e datas sugeridas.
DESENVOLVIMENTO PESSOAL
Para a formação e o desenvolvimento de um executivo faz-se necessário contar com recursos que possam
ir além das salas de aula. Além do conhecimento e das aulas convencionais, a preparação para o mercado
em constante mudança exige posturas inovadoras. Partindo desta necessidade, o Consórcio UnB &
INEPAD conta com o módulo de desenvolvimento pessoal, esta atividade visa contribuir nos referenciais
pessoais dos alunos em âmbitos como desinibição, fluência verbal, desenvolvimento do senso estético,
relacionamento social entre outros, conforme explicam os programas específicos a seguir.
Os projetos de desenvolvimento pessoal não se encontram previstos no orçamento deste Programa e serão
informados oportunamente.
9.1. MBA ACTION
Visando o aprimoramento do desempenho pessoal dos executivos, o MBA
Action é uma das atividades do curso que trabalha o lado emocional e
comportamental de seus alunos. O treinamento vivencial, como se
convencionou chamar este tipo de experiência, realiza-se através da retirada
dos executivos do ambiente acadêmico, onde convencionalmente assistem
aulas, para demonstrar conhecimentos em ambientes pouco relacionados à
sala de aula convencional ou ao seu cotidiano.
Assim, conceitos de liderança e atuação em equipe são trabalhados com orientação de psicólogos
organizacionais, utilizando-se para isso de ferramentas alternativas que contribuem de forma singular na
formação de executivos. Essas ferramentas que podem ser: um bote num rio com corredeiras, uma trilha na
selva ou um percurso de arborismo. Enfim condições atípicas com desafios igualmente atípicos, propiciando
grande crescimento pessoal e profissional aos participantes do evento.
O programa pode ser idealmente realizado em único final de semana.
Custo de realização não incluso a ser custeado pelos alunos conforme seu desejo de participação
na atividade.
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9.2. MBA TEATRO
Dentre os objetivos de formação pretendidos pelo Consórcio UnB &
INEPAD está a formação e capacitação de Agentes de Mudança e
Empreendedores Internos e Externos. Uma preocupação é o
Desenvolvimento Comportamental dos Pós-Graduandos. Devem ser
trabalhados e vivenciados conceitos de motivação, liderança, tomada de
decisões, integração e grupos, dentre outros que serão responsáveis pela
formação de um profissional diferenciado no mercado de trabalho. Nos dias de hoje é preciso não só
capacidade técnica, mas também postura diferenciada e inovadora.
O Grupo de Teatro do Consórcio UnB & INEPAD objetiva desenvolver entre os alunos:
Sociabilização - O teatro é arte essencialmente coletiva e proporciona, a quem dele participa, a
oportunidade da "Criação em Grupo".
Desenvolvimento das Fluências Mental e Verbal, Raciocínio lógico-dedutivo - o exercício de expressão em
público e a necessidade constante de adaptações imediatas são desenvolvidos dentro do contexto da
oficina teatral.
Expansão do Campo Criativo - Deseja-se com a atividade teatral desinibir e promove o crescimento do
campo criativo dos alunos.
Desenvolvimento do Senso Estético - Enquanto manifestação artística multicultural, o teatro desenvolve
este senso estético necessário a inúmeras profissões e à própria compreensão da vida.
Desinibição - Enquanto instrumento pedagógico, proporciona oportunidade de superação de limites
pessoais de inibição, fator importante para o executivo e para lideranças empresariais.
A atividade de teatro está definida para a realidade in company, na realização de 20 encontros de 1 hora
cada, nos quais devem ser trabalhados os conteúdos acima, além da possibilidade de se preparar uma
apresentação para toda a empresa. Esses encontros aconteceriam, em média, uma vez ao mês, conforme
agenda de cada localidade
Custo de realização não incluso a ser custeado pelos alunos conforme seu desejo de participação na
atividade.
9.3. MBA VOLUNTÁRIO
Considerando que a responsabilidade e integração social são mais do que
uma vantagem competitiva, uma necessidade na formação de um
profissional atento à realidade brasileira, o Consórcio UnB & INEPAD conta
com um programa específico de desenvolvimento desses conteúdos junto
aos alunos o MBA Voluntário, que tem como finalidade envolver seus
participantes em atividades diversas junto a entidades sem fins lucrativos que desenvolvam programas
sociais.
Objetivos
Relacionamento dos alunos do Consórcio UnB & INEPAD com entidades do Terceiro Setor, incentivando-os
assim a oferecer suporte técnico a manutenção destas entidades;
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Formação de consciência profissional da empresa cidadã,
Incentivo ao relacionamento das empresas às quais pertencem os alunos, com entidades do Terceiro Setor,
deixando claros os benefícios do Marketing Social;
A atividade do MBA Voluntário deve acontecer preferencialmente aos domingos, onde as famílias dos
alunos podem encontrar-se e realizar a atividade em conjunto. Indica-se que esta atividade inicial seja
preferencialmente operacional, onde alunos e suas famílias possam por exemplo construir um jardim numa
creche, realizar a pintura de uma casa de repouso, etc. A percepção é de que, após este contato inicial, o
aluno seja despertado para a realidade de que há resultados pessoais extremamente benéficos para sua
realização pessoal e para seu aprimoramento moral e, conseqüentemente, profissional.
Custo de realização não incluso a ser custeado pelos alunos conforme seu desejo de participação na
atividade.
9.4. VISITAS TÉCNICAS
Com o objetivo de melhorar o aproveitamento didático de algumas disciplinas, são realizadas
periodicamente visitas a empresas em operação. A verificação "in loco" de alguns processos soma ao
conteúdo programático do curso importante estímulo, pois as empresas selecionadas encontram-se sempre
na ponta da tecnologia de seu setor em níveis nacional e muitas vezes internacional. As visitas técnicas são
oportunidades de realizar benchmarking com outras instituições, concorrentes ou não, com a finalidade de
conhecer aspectos das organizações relacionados a temas ou disciplinas abordados em sala de aula,
complementando, assim, a formação acadêmica.
Essas visitas são sempre acompanhadas de professores da área e, nos locais visitados, são oferecidas
palestras com executivos da empresa visitada, demonstrando seus processos aos alunos que, por sua vez
podem compará-los com os processos de suas próprias empresas. Dentre os objetivos da realização de
visitas podemos destacar: Conhecer o plano de negócios e o planejamento estratégico das empresas
visitadas; conhecer o modelo de gestão da empresa visitada, em abordagens como marketing, operações e
recursos humanos.
Custo de realização não incluso a ser custeado pelos alunos conforme seu desejo de participação na
atividade.
10. CALENDÁRIO PRÉVIO
Este calendário está sujeito a alteração, mas o informamos aqui para que os candidatos tenham uma idéia
de agenda mínima quanto as suas obrigações no programa.
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Módulo Disciplina Fórum Tema Aulas Data Dia
Encontro Presencial de Abertura 8/10 Sábado
Encontro Presencial de Abertura - Demais Localidades 22/10 Sábado
Introdução ao Marketing Aula 1 24/10 Segunda-Feira
Aula 2 25/10 Terça-Feira
Aula 3 26/10 Quarta-Feira
Pesquisa de Mercado Aula 1 27/10 Quinta-Feira
Aula 2 28/10 Sexta-Feira
Aula 3 31/10 Segunda-Feira
Comportamento do Consumidor Aula 1 1/11 Terça-Feira
Aula 2 3/11 Quinta-Feira
Aula 3 4/11 Sexta-Feira
Comércio Eletrônico Aula 1 7/11 Segunda-Feira
Módulo Aula 2 8/11 Terça-Feira
Formação Geral Aula 3 9/11 Quarta-Feira
Estratégia Competitiva e Objetivos Empresariais Aula 1 10/11 Quinta-Feira
Aula 2 11/11 Sexta feira
Aula 3 16/11 Quarta-Feira
Estratégias de Produto e Preço Aula 1 17/11 Quinta-Feira
Gestão de Marketing Fórum 1 Aula 2 18/11 Sexta-Feira
, Aula 3 21/11 Segunda-Feira
Estratégias de Promoção e Distribuição Aula 1 22/11 Terça-Feira
Aula 2 23/11 Quarta-Feira
Aula 3 24/11 Quinta-Feira
Fundamentos de Marketing de Serviços Aula 1 25/11 Sexta-Feira
Aula 2 28/11 Segunda-Feira
Aula 3 29/11 Terça-Feira
Marketing de Varejo Aula 1 30/11 Quarta-Feira
Aula 2 1/12 Quinta-Feira
Aula 3 2/12 Sexta-Feira
Marketing de Relacionamento Aula 1 5/12 Segunda-Feira
Aula 2 6/12 Terça-Feira
Aula 3 7/12 Quarta-Feira
Plano de Marketing e de Vendas Aula 1 8/12 Quinta-Feira
Aula 2 9/12 Sexta-Feira

Aula 3 12/12 Segunda-Feira
Gestão de Marketing Marketing Aplicado ao Mercado Financeiro Aula 1 13/12 Terça-Feira
Aula 2 14/12 Quarta-Feira
Aula 3 15/12 Quinta-Feira
Prova a Distância da Disciplina Prova 16/12 Sexta-Feira
FÉRIAS / Virada do Ano
Cultura Organizacional e Motivação e Comprometimento Aula 1 16/1 Segunda-Feira
Aula 2 17/1 Terça-Feira
Aula 3 18/1 Quarta-Feira
Liderança e Formação de Equipes Aula 1 19/1 Quinta-Feira
Aula 2 20/1 Sexta-Feira
Aula 3 23/1 Segunda-Feira
Comunicação e Relações Interpessoais – Conflitos Aula 1 24/1 Terça-Feira
Aula 2 25/1 Quarta-Feira
Aula 3 26/1 Quinta-Feira
Módulo Liderança Aula 1 27/1 Sexta-Feira
Formação Geral Aula 2 30/1 Segunda-Feira
Aula 3 31/1 Terça-Feira
Ética nas Organizações nos Negócios Aula 1 1/2 Quarta-Feira
Aula 2 2/2 Quinta-Feira
Aula 3 3/2 Sexta-Feira
Fórum 2 Recrutamento e Seleção Aula 1 6/2 Segunda-Feira
Gestão de pessoas Aula 2 7/2 Terça-Feira
Aula 3 8/2 Quarta-Feira
Treinamento e Desenvolvimento Aula 1 9/2 Quinta-Feira
Aula 2 10/2 Sexta-Feira
Aula 3 13/2 Segunda-Feira
Compensação: Remuneração e Benefícios Aula 1 14/2 Terça-Feira
Aula 2 15/2 Quarta-Feira
Aula 3 16/2 Quinta-Feira
Planejamento de Recursos Humanos Aula 1 17/2 Sexta-Feira
Aula 2 20/2 Segunda-Feira
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Aula 3 21/2 Terça-Feira
Administração de Carreiras Aula 1 22/2 Quarta-Feira
Aula 2 23/2 Quinta-Feira
Aula 3 24/2 Sexta-Feira
Gestão do Conhecimento Aula 1 2/3 Quinta-Feira
Aula 2 3/3 Sexta-Feira
Gestão de pessoas Aula 3 6/3 Segunda-Feira
Tendências da Gestão de Recursos Humanos: Aula 1 7/3 Terça-Feira
Gestão por Competências e Capital Intelectual Aula 2 8/3 Quarta-Feira
Aula 3 9/3 Quinta-Feira
Prova a Distância da Disciplina Prova 10/3 Sexta-Feira
2º Encontro Presencial 18/3 Sábado
Matemática Financeira Aula 1 20/3 Segunda-Feira
Aula 2 21/3 Terça-Feira
Aula 3 22/3 Quarta-Feira
Contabilidade Geral Aula 1 23/3 Quinta-Feira
Aula 2 24/3 Sexta-Feira
Aula 3 27/3 Segunda-Feira
Módulo Contabilidade de Custos Aula 1 28/3 Terça-Feira
Formação Geral Aula 2 29/3 Quarta-Feira
Aula 3 30/3 Quinta-Feira
Análise de Projetos Aula 1 31/3 Sexta-Feira
Aula 2 3/4 Segunda-Feira
Aula 3 4/4 Terça-Feira
Orçamento e Planejamento Financeiro Aula 1 5/4 Quarta-Feira
Aula 2 6/4 Quinta-Feira
Aula 3 7/4 Sexta-Feira
Gestão Financeira Planejamento Tributário Aula 1 10/4 Segunda-Feira
Fórum 3 Aula 2 11/4 Terça-Feira
Aula 3 12/4 Quarta-Feira
Auditoria Aula 1 13/4 Quinta-Feira
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Aula 2 17/4 Segunda-Feira
Aula 3 18/4 Terça-Feira
Análise Financeira Básica Aula 1 19/4 Quarta-Feira
Aula 2 20/4 Quinta-Feira
Aula 3 24/4 Segunda-Feira
Administração do Capital de Giro Aula 1 25/4 Terça-Feira
Aula 2 26/4 Quarta-Feira
Aula 3 27/4 Quinta-Feira
Administração Financeira de Longo Prazo Aula 1 28/4 Sexta-Feira
Aula 2 2/5 Terça-Feira
Aula 3 3/5 Quarta-Feira
Gestão Financeira Introdução ao Mercado de Capitais Aula 1 4/5 Quinta-Feira
Aula 2 5/5 Sexta-Feira
Aula 3 8/5 Segunda-Feira
Tendências da Administração Financeira Aula 1 9/5 Terça-Feira
Aula 2 10/5 Quarta-Feira
Aula 3 11/5 Quinta-Feira
Prova a Distância da Disciplina Prova 12/5 Sexta-Feira
Análise do Ambiente Aula 1 15/5 Segunda-Feira
Aula 2 16/5 Terça-Feira
Aula 3 17/5 Quarta-Feira
Planejamento Estratégico Aula 1 18/5 Quinta-Feira
Aula 2 19/5 Sexta-Feira
Módulo Aula 3 22/5 Segunda-Feira
Formação Geral Administração Estratégica Aula 1 23/5 Terça-Feira
Fórum 4 Aula 2 24/5 Quarta-Feira
Formulação Aula 3 25/5 Quinta-Feira
estratégica Estratégia Competitiva Aula 1 26/5 Sexta-Feira
Aula 2 29/5 Segunda-Feira
Aula 3 30/5 Terça-Feira
Inteligência Competitiva Aula 1 31/5 Quarta-Feira
Aula 2 1/6 Quinta-Feira
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Aula 3 2/6 Sexta-Feira
Tomada de Decisão em Condições de Incerteza Aula 1 5/6 Segunda-Feira
Aula 2 6/6 Terça-Feira
Aula 3 7/6 Quarta-Feira
Prova a Distância da Disciplina Prova 8/6 Quinta-Feira
Ecologia, Poluição e Educação Ambiental Aula 1 9/6 Sexta-Feira
Aula 2 12/6 Segunda-Feira
Aula 3 13/6 Terça-Feira
Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável Aula 1 14/6 Quarta-Feira
Aula 2 19/6 Segunda-Feira
Aula 3 20/6 Terça-Feira
População, Desenvolvimento Sustentável, Aula 1 21/6 Quarta-Feira
Meio Ambiente e Qualidade de Vida Aula 2 22/6 Quinta-Feira
Responsabilidade Fórum 5 Aula 3 23/6 Sexta-Feira
Sócio-ambiental Direito Ambiental e Legislação, Aula 1 26/6 Segunda-Feira
a Questão Ambiental e as Políticas Públicas Aula 2 27/6 Terça-Feira
Aula 3 28/6 Quarta-Feira
Módulo Instrumentos Financeiros e Meio Ambiente Aula 1 29/6 Quinta-Feira
Formação Geral Aula 2 30/6 Sexta-Feira
Aula 3 3/7 Segunda-Feira
Responsabilidade Social das Organizações Aula 1 4/7 Terça-Feira
Aula 2 5/7 Quarta-Feira
Aula 3 6/7 Quinta-Feira
Prova a Distância da Disciplina Prova 7/7 Sexta-Feira
3º Encontro Presencial 15/7 Sábado
Férias - Julho 2006
Histórico das Concepções de Ciência e dos seus Métodos Aula 1 31/7 Segunda-Feira
Aula 2 1/8 Terça-Feira
Aula 3 2/8 Quarta-Feira
Metodologias de Pesquisa Científica Aula 1 3/8 Quinta-Feira
Aula 2 4/8 Sexta-Feira
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Aula 3 7/8 Segunda-Feira
Módulo de Definição do Foco do Estudo Científico Aula 1 8/8 Terça-Feira
Formação Fórum 6 Aula 2 9/8 Quarta-Feira
Específica Metodologia de Aula 3 10/8 Quinta-Feira
Pesquisa Estrutura de um trabalho de Pesquisa Científica Aula 1 11/8 Sexta-Feira
Aula 2 14/8 Segunda-Feira
Aula 3 15/8 Terça-Feira
Técnicas para Elaboração de Relatórios de Pesquisa
Científica Aula 1 16/8 Quarta-Feira
Aula 2 17/8 Quinta-Feira
Aula 3 18/8 Sexta-Feira
Técnicas para Elaboração de Relatórios de Pesquisa
Científica II Aula 1 21/8 Segunda-Feira
Aula 2 22/8 Terça-Feira
Aula 3 23/8 Quarta-Feira
Prova a Distância da Disciplina Prova 24/8 Quinta-Feira
Introdução a Investimentos, Empréstimos e Financiamentos Aula 1 25/8 Sexta-Feira
Aula 2 28/8 Segunda-Feira
Aula 3 29/8 Terça-Feira
Aula 1 30/8 Quarta-Feira
Análise e Seleção de Investimentos Aula 2 31/8 Quinta-Feira
Aula 3 1/9 Sexta-Feira
Produtos e Serviços
Bancários , Fórum 7 Aula 1 4/9 Segunda-Feira
Investimentos, Critérios de Decisão de Investimentos Aula 2 5/9 Terça-Feira
Empréstimos Aula 3 6/9 Quarta-Feira
e Financiamentos Aula 1 11/9 Segunda-Feira
Módulo de Análise de Riscos Aula 2 12/9 Terça-Feira
Formação Aula 3 13/9 Quarta-Feira
Específica Aula 1 14/9 Quinta-Feira
46

Custo de Capital Aula 2 15/9 Sexta-Feira
Aula 3 18/9 Segunda-Feira
Aula 1 19/9 Terça-Feira
Administração Financeira de Projetos Aula 2 20/9 Quarta-Feira
Aula 3 21/9 Quinta-Feira
Prova a Distância da Disciplina Prova 22/9 Sexta-Feira
Aula 1 25/9 Segunda-Feira
Introdução à Negociação Financeira Aula 2 26/9 Terça-Feira
Aula 3 27/9 Quarta-Feira
Aula 1 28/9 Quinta-Feira
Consultoria em Ambiente Financeiro Aula 2 29/9 Sexta-Feira
Investimentos Aula 3 2/10 Segunda-Feira
Financeiros Aula 1 3/10 Terça-Feira
Fórum 8 Sistema Financeiro Aula 2 4/10 Quarta-Feira
Aula 3 5/10 Quinta-Feira
Aula 1 6/10 Sexta-Feira
Tributação no Sistema Financeiro Aula 2 9/10 Segunda-Feira
Aula 3 10/10 Terça-Feira
Aula 1 11/10 Quarta-Feira
Investimentos Financeiros I Aula 2 16/10 Segunda-Feira
Aula 3 17/10 Terça-Feira
Aula 1 18/10 Quarta-Feira
Investimentos Financeiros II Aula 2 19/10 Quinta-Feira
Aula 3 20/10 Sexta-Feira
Prova a Distância da Disciplina Prova 23/10 Segunda-Feira
Aula 1 24/10 Terça-Feira
Crédito e Concessão de Crédito Aula 2 25/10 Quarta-Feira
Aula 3 26/10 Quinta-Feira
Aula 1 27/10 Sexta-Feira
Gestão de Crédito Aula 2 30/10 Segunda-Feira
47

Aula 3 31/10 Terça-Feira
Módulo de Aula 1 1/11 Quarta-Feira
Formação Gestão de Risco Fórum 9 Gestão de Riscos Aula 2 6/11 Segunda-Feira
Específica Pessoa Física e Aula 3 7/11 Terça-Feira
Jurídica Aula 1 8/11 Quarta-Feira
Modelos Matemáticos de Análise Aula 2 9/11 Quinta-Feira
Aula 3 10/11 Sexta-Feira
Aula 1 13/11 Segunda-Feira
Modelos de Avaliação de Crédito Aula 2 14/11 Terça-Feira
Aula 3 16/11 Quinta-Feira
Aula 1 17/11 Sexta-Feira
Mensuração de Investimentos e Aspectos Regulatórios Aula 2 20/11 Segunda-Feira
Aula 3 21/11 Terça-Feira
Prova a Distância da Disciplina Prova 22/11 Quarta-Feira
Aula 1 23/11 Quinta-Feira
Negociação Aula 2 24/11 Sexta-Feira
Aula 3 27/11 Segunda-Feira
Aula 1 28/11 Terça-Feira
Conflito Aula 2 29/11 Quarta-Feira
Negociação Aula 3 30/11 Quinta-Feira
Financeira Aula 1 1/12 Sexta-Feira
Habilidades Essenciais dos Negociadores Aula 2 4/12 Segunda-Feira
Fórum 10 Aula 3 5/12 Terça-Feira
Aula 1 6/12 Quarta-Feira
Módulo de Planejamento da Negociação Aula 2 7/12 Quinta-Feira
Formação Aula 3 8/12 Sexta-Feira
Específica Aula 1 11/12 Segunda-Feira
Negociação Efetiva Aula 2 12/12 Terça-Feira
Aula 3 13/12 Quarta-Feira
Aula 1 14/12 Quinta-Feira
48

Ética nas Negociações Aula 2 15/12 Sexta-Feira
Aula 3 18/12 Segunda-Feira
Prova a Distância da Disciplina Prova 19/12 Terça-Feira
Férias/virada do Ano
4º Encontro Presencial 20/1 Sabado
Aula 1 22/1 Segunda-Feira
Marketing de Varejo Aula 2 23/1 Terça-Feira
Aula 3 24/1 Quarta-Feira
Aula 1 25/1 Quinta-Feira
Gestão de Varejo Aula 2 26/1 Sexta-Feira
Aula 3 29/1 Segunda-Feira
Módulo de Aula 1 30/1 Terça-Feira
Formação Gestão de Negócios Inter-relacionamento Varejo x Governo Aula 2 31/1 Quarta-Feira
Complementar Varejo Fórum 11 Aula 3 1/2 Quinta-Feira
Aula 1 2/2 Sexta-Feira
Relacionamento com Clientes de Varejo Aula 2 5/2 Segunda-Feira
Aula 3 6/2 Terça-Feira
Aula 1 7/2 Quarta-Feira
Consultoria em Investimentos Financeiros – Varejo Aula 2 8/2 Quinta-Feira
Aula 3 9/2 Sexta-Feira
Aula 1 12/2 Segunda-Feira
Cadeia Produtiva de Varejo Aula 2 13/2 Terça-Feira
Aula 3 14/2 Quarta-Feira
Prova a Distância da Disciplina Prova 15/2 Quinta-Feira
Aula 1 16/2 Sexta-Feira
Fundamentos do Setor de Atacado Aula 2 22/2 Quinta-Feira
Gestão de Negócios Aula 3 23/2 Sexta-Feira
Atacado Aula 1 26/2 Segunda-Feira
Gestão de Atacado Aula 2 27/2 Terça-Feira
Aula 3 28/2 Quarta-Feira
Aula 1 1/3 Quinta-Feira
49

Inter-relacionamento Atacado x Governo Aula 2 2/3 Sexta-Feira
Fórum 12 Aula 3 5/3 Segunda-Feira
Aula 1 6/3 Terça-Feira
Relacionamento com Clientes de Atacado Aula 2 7/3 Quarta-Feira
Gestão de Negócios Aula 3 8/3 Quinta-Feira
Atacado Aula 1 9/3 Sexta-Feira
Consultoria em Investimentos Financeiros – Varejo Aula 2 12/3 Segunda-Feira
Aula 3 13/3 Terça-Feira
Aula 1 14/3 Quarta-Feira
Módulo de Cadeia Produtiva de Atacado Aula 2 15/3 Quinta-Feira
Formação Aula 3 16/3 Sexta-Feira
Complementar Prova a Distância da Disciplina Prova 19/3 Segunda-Feira
Aula 1 20/3 Terça-Feira
Fundamentos do Setor de Negócios com o Estado e o
Governo Aula 2 21/3 Quarta-Feira
Aula 3 22/3 Quinta-Feira
Aula 1 23/3 Sexta-Feira
Gestão de Negócios com o Estado e o Governo Aula 2 26/3 Segunda-Feira
Aula 3 27/3 Terça-Feira
Aula 1 28/3 Quarta-Feira
Multiplicadores de Mercado Governo Aula 2 29/3 Quinta-Feira
Gestão de Negócios Fórum 13 Programas Governamentais Aula 3 30/3 Sexta-Feira
com Estado e Aula 1 2/4 Segunda-Feira
Governo Relacionamento com o Estado e o Governo Aula 2 3/4 Terça-Feira
Aula 3 4/4 Quarta-Feira
Aula 1 5/4 Quinta-Feira
Consultoria em Investimentos Financeiros – Estado e
Governo Aula 2 9/4 Segunda-Feira
Aula 3 10/4 Terça-Feira
Aula 1 11/4 Quarta-Feira
Cadeia Produtiva de Negócios com o Estado e o Governo Aula 2 12/4 Quinta-Feira
Aula 3 13/4 Sexta-Feira
50

Prova a Distância da Disciplina Prova 16/4 Segunda-Feira
Aula 1 17/4 Terça-Feira
Mercado de Derivativos I Aula 2 18/4 Quarta-Feira
Aula 3 19/4 Quinta-Feira
Aula 1 20/4 Sexta-Feira
Mercado de Derivativos II Aula 2 23/4 Segunda-Feira
Módulo de Aula 3 24/4 Terça-Feira
Formação Aula 1 25/4 Quarta-Feira
Complementar Mercados Futuros Aula 2 26/4 Quinta-Feira
Derivativos Fórum 14 Aula 3 27/4 Sexta-Feira
Aula 1 30/4 Segunda-Feira
Mercado de Opções Aula 2 2/5 Quarta-Feira
Aula 3 3/5 Quinta-Feira
Aula 1 4/5 Sexta-Feira
Mercado de CPR Aula 2 7/5 Segunda-Feira
Aula 3 8/5 Terça-Feira
Aula 1 9/5 Quarta-Feira
Mercado de CPR II Aula 2 10/5 Quinta-Feira
Aula 3 11/5 Sexta-Feira
Prova a Distância da Disciplina Prova 14/5 Segunda-Feira
Encontro Presencial de Encerramento 19/5 Sábado
51