RELATÓRIO DO CAMPUS SAMAMBAIA - IFB

4. Autoavaliação 2010
4.1 Metodologia de trabalho
A CPA tem a função de elaborar os instrumentos de coleta de dados, o
planejamento de tabulação e a apresentação dos resultados.
Para construção das perguntas do Programa de Autoavaliação do IFB, a
Comissão Própria de Avaliação considerou as 10 dimensões estabelecidas pela Lei nº
10.861/04, apresentadas anteriormente. Ao mesmo tempo, assim como orienta a própria
legislação, outras perguntas foram elaboradas a partir das especificidades da cultura
regional e organizacional. Corpo docente, infraestrutura, qualidade dos serviços técnicoadministrativos
e atividades de pesquisa e extensão foram alguns dos pontos julgados
pela comunidade acadêmica do IFB. Foram aproximadamente 80 perguntas objetivas
feitas aos participantes da avaliação. Para cada pergunta, o respondente marcou apenas
uma alternativa. Além disso, havia um campo para comentários livres, no qual os
participantes puderam escrever sugestões e críticas.
Uma premissa básica do Programa de Avaliação Institucional do IFB é a
ausência de qualquer tipo de identificação do respondente. Essa é uma forma de garantir
a imparcialidade nas respostas.
Toda a comunidade acadêmica foi convidada a participar, ressaltando-se que,
nesta primeira experiência de autoavaliação, não foram avaliados os cursos de formação
inicial e continuada (FIC). Nessa primeira atuação da CPA, optou-se por avaliar os
cursos superiores e os cursos técnicos ofertados pelo IFB.
Antes da coleta de dados, houve um trabalho de conscientização organizado pela
Comissão Própria de Avaliação. Essa conscientização teve os seguintes objetivos:
prestar informações acerca do processo de autoavaliação e motivar a comunidade
acadêmica a dar sua contribuição.
Como estratégia de comunicação com os participantes do programa de
avaliação, foram realizadas reuniões de esclarecimento em cada campus do IFB para
que todos ficassem a par do processo de autoavaliação.
Além das reuniões de conscientização, cartazes foram espalhados nos campi
para convidar a comunidade a participar da avaliação. Foram distribuídos ainda boletins
informativos impressos, que ficaram também disponíveis para acesso on line no site do
IFB.
Tendo sido feita a conscientização e a sensibilização da comunidade no que
tange à autoavaliação institucional, fez-se a coleta dos dados, que ocorreu por meio
eletrônico.
Após a coleta, houve a tabulação dos dados da avaliação. Com os dados
tabulados, procedeu-se à análise dos resultados, que gerou este relatório de
autoavaliação.
O resultado das avaliações, apresentado publicamente à comunidade escolar e
discutido nos diferentes órgãos da instituição, realimenta o trabalho dos órgãos internos
do IFB. Por isso, o relatório de autoavaliação elaborado pela CPA deve reforçar os
pontos positivos e as fragilidades, para o IFB poder ajustar os pontos que exigem
melhoria, tendo a CPA a fotografia da realidade.
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