Agente de Secretaria Escolar A.pmd - Concursos Públicos

CONCURSO PÚBLICO - 2007
Prefeitura Municipal de Porto
Velho
Secretaria Municipal de Administração
Caderno de Questões
Gabarito
A
ESTATUTÁRIO - Nível Médio
Agente de Secretaria Escolar
23/09/2007 - TARDE
ATENÇÃO!
1. O Caderno de Questões contém 40 (quarenta) questões de múltipla-escolha, cada uma com 5 (cinco) alternativas (A, B, C, D, E), organizadas
da seguinte forma:
de 01 a 10 - Língua Portuguesa;
de 11 a 30 - Específica;
de 31 a 35 - Geografia de Rondônia;
de 36 a 40 - História de Rondônia.
2. Ao receber o material para fazer a prova, verifique imediatamente, no Cartão de Respostas, seu nome, número de inscrição, identidade
e data de nascimento. Qualquer irregularidade comunique rapidamente ao Fiscal de Sala. Não serão aceitas reclamações posteriores.
3. É de responsabilidade do candidato verificar, ao receber o Caderno de Questões, se o gabarito da prova mostrado na capa
corresponde ao gabarito da prova mostrado no Cartão de Respostas. Caso não corresponda, peça imediatamente ao Fiscal de Sala
a troca do caderno de questões.
Atenção: A prova será corrigida pelo gabarito do Cartão de Respostas.
4. A prova objetiva terá duração de 3 horas e 30 minutos, neste tempo, incluído o preenchimento do Cartão de Respostas.
5. Leia atentamente cada questão e assinale no Cartão de Respostas a alternativa que responde corretamente a cada uma delas. O Cartão
de Respostas será o único documento válido para a correção eletrônica. O preenchimento do Cartão de Respostas e sua
respectiva assinatura serão de inteira responsabilidade do candidato. Não haverá substituição de Cartão de Respostas por
erro do candidato.
6. Observe as seguintes recomendações relativas ao Cartão de Respostas:
• A maneira correta de marcação das respostas é cobrir, fortemente, com esferográfica de tinta azul ou preta, o espaço correspondente
à letra a ser assinalada;
• Outras formas de marcação diferentes da que foi determinada acima implicarão a rejeição do Cartão de Respostas.
• Será atribuída nota zero às questões:
não assinaladas;
com falta de nitidez;
com mais de uma alternativa assinalada;
emendadas, rasuradas ou com marcação incorreta.
7. O Fiscal de Sala não está autorizado a alterar qualquer destas instruções. Em caso de dúvida solicite a presença do coordenador local.
8. Você só poderá retirar-se definitivamente do recinto de realização das provas após 60 (sessenta) minutos contados do seu efetivo início.
9. Por motivo de segurança, só é permitido fazer anotações durante a prova no Caderno de Questões.
10. Após identificado e instalado na sala, você não poderá consultar qualquer material, enquanto aguarda o horário de início das provas.
11. Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala até que o último candidato termine a prova.
Realização:
12. Ao terminar a prova, entregue o cartão de respostas ao Fiscal de Sala.
13. Não esqueça seu documento de identidade.
Boa Prova!

23.09.2007 - TARDE
AGENTE DE
SECRETARIA ESCOLAR
GABARITO A
LÍNGUA PORTUGUESA
A Destruição da Amazônia
Tales Alvarenga
Já aconteceu uma vez. Da Mata Atlântica, que cobria a costa
brasileira do Rio Grande do Sul até o Ceará, só restam hoje entre 5%
e 8%, na estimativa mais otimista. Agora, é a Amazônia que está sob
ataque. Distante dos centros mais desenvolvidos, a Floresta Amazônica
permaneceu quase intocada até trinta anos atrás. Nas três últimas
décadas, suas árvores sofreram mais baixas do que nos quatro
séculos anteriores. Não é um caso perdido. A Amazônia ainda está
sob ocupação humana das mais ralas e há regiões com a dimensão de
países europeus que continuam intactas. [....]
Desde o fim dos anos 60, quando começou essa cruzada de
extermínio, uma capa vegetal com área maior do que a França já
desapareceu da Amazônia, pela ação do fogo ou da motosserra.
Não há registro de extinção de espécies animais na região. Mas as
alterações do meio ambiente, a caça predatória e a pesca centralizada
nos peixes preferidos pela culinária local ameaçam um zoológico
inteiro de desaparecer para sempre. [....] Aos poucos, mas
ininterruptamente, a Amazônia está sendo comida pelas queimadas,
pelo furor das serrarias, pela poluição descontrolada dos garimpos
e pela instalação de fazendas de gado em várzeas que funcionam
como berçários de peixes.
01. Um elemento que NÃO colabora para a destruição da Amazônia
é:
A) as queimadas.
B) a pesca predatória.
C) as fazendas de gado.
D) a reduzida população.
E) a poluição dos garimpos.
02. O texto começa pela frase “Já aconteceu uma vez”. O acontecimento
a que se refere o texto está na seguinte alternativa:
A) à destruição da França.
B) à destruição da Mata Atlântica.
C) à destruição do meio ambiente.
D) à destruição de espécies animais.
E) à destruição anterior da Amazônia.
03. Ao dizer que só restam 5% a 8% da Mata Atlântica original,
o autor diz que esse cálculo é feito dentro da “estimativa mais
otimista”. O correto significado dessa expressão no texto é:
A) a Mata Atlântica original vai ser destruída após a Amazônia.
B) muito mais do que 8% devem restar da Mata Atlântica original.
C) deve restar da Mata Atlântica original, na verdade, muito menos.
D) pouco mais do que 8% devem restar da Mata Atlântica original.
E) a Mata Atlântica deve recuperar grande parte de sua capa vegetal.
04. Uma passagem do texto em que o autor manifesta certa esperança
quanto ao futuro da Amazônia é:
A) “Não é um caso perdido”.
B) “Não há registro de extinção de espécies animais na região”.
C) “Mas as alterações do meio ambiente, a caça predatória e a
pesca centralizada nos peixes preferidos pela culinária local
ameaçam um zoológico inteiro de desaparecer para sempre”.
D) “Desde o fim dos anos 60, quando começou essa cruzada
de extermínio, uma capa vegetal com área maior do que a
França já desapareceu da Amazônia, pela ação do fogo
ou da motosserra”.
E) “Aos poucos, mas ininterruptamente, a Amazônia está
sendo comida pelas queimadas, pelo furor das serrarias,
pela poluição descontrolada dos garimpos e pela
instalação de fazendas de gado em várzeas que funcionam
como berçários de peixes”.
05. A alternativa que indica a finalidade principal desse texto é:
A) alertar os leitores sobre os perigos que cercam a
Amazônia.
B) elogiar as providências já tomadas pela preservação da
Amazônia.
C) informar os leitores sobre a destruição da Mata Atlântica.
D) denunciar às autoridades os depredadores da Amazônia.
E) fazer um protesto contra a extinção de animais.
06. “Não há registro de extinção de espécies animais na região”. A
forma INCORRETA de escrever-se essa mesma frase por
alterar o sentido original, é:
A) Sobre a extinção de espécies animais na região, não
existem registros.
B) Sobre a extinção de espécies animais na região, não há
registro.
C) Não existem registros de extinção de espécies animais na
região.
D) Não se registrou a extinção de espécies animais na região.
E) Na região, não há registro de extinção de espécies animais.
07. Apesar da destruição que o texto aborda, há algumas observações
positivas. Um aspecto positivo, segundo o texto, é:
A) a poluição está sendo controlada.
B) há pouca industrialização na Amazônia.
C) a Amazônia tem reduzida população.
D) os animais da Amazônia estão sendo preservados.
E) a Amazônia só permaneceu intacta até trinta anos atrás.
08. “Nas TRÊS ÚLTIMAS DÉCADAS, suas árvores sofreram
mais baixas do que nos QUATRO SÉCULOS anteriores”. O
número de anos correspondente, respectivamente, às quantidades
sublinhadas é:
A) 30 – 40
B) 30 – 400
C) 300 – 40
D) 300 – 400
E) 3000 – 40
09. Um dos vocábulos que NÃO é cognato dos demais está na
seguinte alternativa:
A) perda – perdido – perder
B) ataque – atacante – atacar
C) poluição – poluidor – poluir
D) pedra – predatória – depredar
E) desenvolvimento – desenvolvido – desenvolver
10. O texto cita, em seu último parágrafo, as razões principais da
destruição da Amazônia: queimadas, serrarias, garimpos, fazendas
de gado. O que resume e condensa todas essas razões
em uma só expressão é:
A) despreocupação política.
B) despreparo educacional.
C) descuido ambiental.
D) desigualdade social.
E) ganância econômica.
Concurso Público - Prefeitura Municipal de Porto Velho
Secretaria Municipal de Administração
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GABARITO A
ESPECÍFICA
11. Eduardo deseja ser professor de História para lecionar nos
quatros últimos anos do ensino fundamental e no ensino médio.
Para realizar seu desejo, precisa ter, obrigatoriamente, a
seguinte formação:
A) normal superior
B) graduação em bacharelado
C) licenciatura de graduação plena
D) licenciatura de graduação curta
E) nível médio na modalidade Normal
12. Marta, mãe de um portador de síndrome de Down, quer
matriculá-lo na escola. A política de inclusão para portadores
de necessidades especiais recomenda ao Poder Público adotar,
como alternativa preferencial, o atendimento a esses
educandos em escolas do sistema de ensino da seguinte rede:
A) particular
B) pública regular
C) pública especializada
D) pública em classes especiais
E) particular em classes especiais
13. Marcos morava em Manaus e mudou-se, no meio do ano
letivo, para Porto Velho. Sua mãe solicitou transferência
para o quarto ano de escolaridade do ensino fundamental de
uma escola pública. A documentação informa que ele realmente
estudou até o quarto ano de escolaridade, mas a escola
particular que Marcos freqüentou em Manaus não era
reconhecida oficialmente. A escola que está recebendo o requerimento
de transferência deve adotar o seguinte procedimento,
conforme a legislação:
A) avaliar o aluno para classificá-lo no ano escolar adequado
B) matricular o aluno no mesmo ano escolar que estava
cursando
C) recusar a matrícula pelo fato da escola de origem não ser
reconhecida
D) solicitar autorização da Secretaria de Educação para efetivar
a matrícula
E) matricular o aluno no ano escolar anterior, para se recuperar
das deficiências
14. A Secretária da escola, fazendo o levantamento da freqüência
dos alunos, verificou que alguns deles haviam faltado acima
de cinqüenta por cento do percentual permitido em lei. Conforme
define a legislação, a escola deve tomar, a respeito do
ocorrido, a seguinte providência:
A) reunir os professores, o Conselho Escolar e enviar ata da
reunião ao juiz competente
B) notificar o Conselho Tutelar, o juiz competente e o representante
do Ministério Público
C) retirar os alunos da relação de matrículas, informar o
Distrito de Educação e o Conselho Tutelar
D) enviar carta de notificação ao responsável, à Secretaria
de Educação e ao Conselho Estadual de Educação
E) abrir novas vagas para matrícula, enviar quadro de vagas
à Secretaria de Educação e notificar o Ministério Público
15. A educação escolar compõe-se de educação básica e educação
superior. A educação básica é formada pelos seguintes níveis
de ensino:
A) educação de jovens e adultos, ensino fundamental e ensino
médio
B) educação infantil, ensino médio e educação de jovens e
adultos
C) educação infantil, ensino fundamental e educação especial
D) educação infantil, ensino fundamental e ensino médio
E) educação especial, ensino fundamental e ensino médio
AGENTE DE
SECRETARIA ESCOLAR
23.09.2007 - TARDE
16. Muitas das nossas crianças não tiveram acesso à educação
formal na idade própria ou abandonaram prematuramente,
por vários motivos, a escola. Reconhecendo a dívida histórica
com esse contingente de cidadãos e visando a assegurar oportunidades
educacionais apropriadas a essa população, a LDB
instituiu o seguinte segmento:
A) ensino médio em módulos
B) educação infantil obrigatória
C) ensino fundamental em ciclos
D) educação de jovens e adultos
E) educação básica em quatro anos
17. A educação básica nos níveis fundamental e médio garantirá
aos alunos a seguinte carga horária anual mínima e sua respectiva
distribuição:
A) 600 horas / 200 dias de efetivo trabalho escolar
B) 800 horas / 200 dias de efetivo trabalho escolar
C) 820 horas / 180 dias letivos
D) 720 horas / 180 dias letivos
E) 2.400 horas / 3 ou 4 anos
18. A educação brasileira conquista mais uma possibilidade para
a universalização e democratização da educação básica a partir
da publicação da Lei nº 11.274, de 6 de fevereiro de 2006.
A referida lei trata, fundamentalmente, da seguinte questão:
A) duplicação do percentual obrigatório de recursos repassados
para os estados, investindo na educação básica
B) criação do FUNDEB em substituição ao FUNDEF, garantindo
distribuição de recursos às creches e pré-escolas
C) progressão das redes escolares públicas urbanas de ensino
fundamental, integrando-as ao regime de tempo integral
D) integração das creches e pré-escolas aos respectivos sistemas
de ensino, arbitrando um prazo máximo de três anos
E) ampliação do ensino fundamental para nove anos de escolaridade,
aceitando crianças a partir dos seis anos de idade
19. É de responsabilidade das instituições de ensino garantir a
autenticidade, a legalidade e a regularidade dos documentos que
expedem. Dentre eles, destacamos o Histórico Escolar, que
contém informações relativas à identificação do aluno e dos
estudos por ele realizados em sua trajetória escolar. Constituise
como documento formal indispensável na seguinte situação:
A) troca de turno durante o ano letivo
B) mudança de turma a cada ano letivo
C) comprovação de formação profissional
D) transferência de uma para outra instituição de ensino
E) permanência do aluno no sistema público de ensino
20. A LDB, em seu art. 12, inciso VII, estabelece que é de responsabilidade
da escola “informar os pais e responsáveis
sobre a freqüência e o rendimento dos alunos”. O documento
escolar que garante o cumprimento dessa exigência é:
A) Boletim Escolar
B) Ficha Individual
C) Certificado de Competência
D) Ficha de Desempenho do Aluno
E) Ficha de Acompanhamento do Aluno
21. A conferência e veracidade dos dados e informações, assim
como o registro dos documentos escolares, é de responsabilidade
dos seguintes profissionais:
A) Secretária de Educação e Diretor de Regularização Escolar
B) Inspetor Escolar e Auxiliar de Secretaria
C) Orientador e Coordenador Pedagógico
D) Professor Regente e Supervisor Escolar
E) Secretário Escolar e Diretor de Escola
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Secretaria Municipal de Administração

23.09.2007 - TARDE
22. Uma escola de zona rural atinge alto nível de evasão escolar
provocado pela necessidade de o aluno ajudar a família como
mão-de-obra adicional disponível. Numa tentativa de reduzir
esse índice, a direção da escola poderá adotar a seguinte medida:
A) organizar um sistema de rodízio de turmas
B) reduzir o período de recesso e férias escolares
C) relacionar as férias ao período de plantio e de colheita
D) instituir um sistema de ciclos de formação ou de aprendizagem
E) aumentar o número de dias letivos e diminuir o número
diário de horas
23. Lívia toca piano desde os cinco anos de idade. Sempre foi
uma menina sensível, com dificuldade de socialização e uma
excepcional velocidade de pensamento. Os coleguinhas a
chamavam de esquisita. Foi encaminhada a um serviço psicológico
especializado que a avaliou como superdotada. Para
esse tipo de aluno, a LDB garante a seguinte possibilidade:
A) transferência para escola com sala de recursos especiais
B) integração em turma exclusiva para alunos superdotados
C) acesso gratuito a programas de atendimento a talentos
especiais
D) encaminhamento ao posto de saúde para tratamento
psicológico
E) aceleração para conclusão, em menor tempo, do programa
escolar
24. O Agente de Secretaria Escolar tem, entre outras, a seguinte
atribuição:
A) coordenar os Conselhos de Classe bimestrais
B) definir os conteúdos mínimos para promoção dos alunos
C) manter a consistência dos dados escolares armazenados
D) responsabilizar-se pela disciplina, entrada e saída dos
alunos
E) zelar pela conservação dos espaços de uso comum da
escola
25. O papel do Agente de Secretaria Escolar confunde-se com o
de um administrador. A influência do Agente é vital para o
bom andamento da escola. Seu setor estabelece interações
estreitas com todos os demais setores envolvidos no processo
pedagógico e na vida escolar. Como exemplo de interações
da secretaria da escola com o atendimento aos pais e comunidade
em geral, podemos destacar, entre outras, as seguintes:
A) seleção dos assuntos relevantes e competência pedagógica
B) clareza de objetivos e comportamento empreendedor
C) atendimento mensal e organização de reuniões
D) presteza de informações e busca de soluções
E) respostas breves e otimização do tempo
26. Uma boa memória é imprescindível para todos aqueles que lidam
com o público. Entretanto, os serviços de uma secretaria
não podem depender da memória. Além de um arquivo bem
estruturado, é importante a organização dos serviços de registro
e protocolo, que possuem, entre outros, o seguinte objetivo:
A) realizar a transferência de alunos
B) organizar os arquivos temporários
C) garantir a fidelidade das informações
D) reduzir a quantidade de documentos arquivados
E) atestar a expedição e recebimento de documentos
AGENTE DE
SECRETARIA ESCOLAR
GABARITO A
27. Ana Cláudia, Agente de Secretaria de uma escola pública de
Porto Velho, recebeu a certidão de nascimento original de
Marcos, para poder efetuar sua matrícula. Logo após o término
do preenchimento dos documentos, prestou as informações
necessárias ao responsável e arquivou toda a documentação
na pasta individual do aluno recém-matriculado. Quanto
aos documentos originais que contenham dados pessoais
dos alunos, a legislação determina o seguinte procedimento:
A) devem ser arquivados em pastas próprias
B) não devem ser fotocopiados nem rasurados
C) não podem ficar retidos por mais de quinze dias
D) devem ser retidos até a saída do aluno da escola
E) podem ser arquivados, excepcionalmente, na escola
28. Quanto à organização de uma secretaria escolar, identificamos,
fundamentalmente, as seguintes áreas de responsabilidade:
A) documentação, expediente e disciplina
B) expediente, arquivo e escrituração escolar
C) controle pedagógico, disciplina e arquivo
D) escrituração escolar, disciplina e estatística
E) estatística, controle pedagógico e documentação
29. O estado de Rondônia definiu que os componentes curriculares
“História do Estado de Rondônia e Geografia do Estado de
Rondônia” farão parte, obrigatoriamente, do currículo das
suas escolas de ensino médio. As referidas disciplinas compõem
o seguinte segmento do currículo:
A) parte diversificada
B) núcleos conceituais
C) princípios educativos
D) base nacional comum
E) disposições transitórias
30. Gabriel, aluno do 3º ano do ensino médio de uma escola da
rede pública de Rondônia, solicita ao Agente de Secretaria
Escolar sua dispensa das aulas de Educação Física, pois está
servindo ao exército. Amparada na LDB, a escola tomou a
seguinte atitude:
A) autorizou a dispensa, pois, nesse caso, a Educação Física
é facultativa
B) autorizou a dispensa, pois Educação Física é componente
curricular optativo
C) não aceitou o argumento, já que as aulas eram oferecidas
no seu horário regular
D) não aceitou a solicitação, pois a Educação Física é componente
curricular obrigatório
E) não autorizou a dispensa, pois a competência de julgar
sua procedência é da Secretaria de Educação
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Secretaria Municipal de Administração
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GABARITO A
GEOGRAFIA DE RONDÔNIA
31. O estado de Rondônia está localizado na Região Norte do
Brasil. A correta associação dos limites geográficos dessa região
ao estado ou país está indicada na seguinte alternativa:
A) Austral – estado de Goiás.
B) Leste – República da Bolívia.
C) Norte – estado do Amazonas.
D) Oeste – estado do Mato Grosso.
E) Sul – República da Bolívia e o estado do Acre.
32. A criação, incorporação, fusão ou desmembramento de um
município se faz por lei estadual. O estado que deu origem à lei
e respectiva data da criação do município de Porto Velho, são:
A) Guaporé, em 30 de junho de 1972.
B) Amazonas, em 02 de outubro de 1914.
C) Vila Rondônia, em 05 de abril de 1972.
D) Rondônia, de 11 de novembro de 1977.
E) Mato Grosso, em 15 de março de 1928.
33. Todas as comunidades possuem símbolos que as representam,
e não poderia ser diferente no Brasil. A bandeira do
estado de Rondônia tem as seguintes cores com seus respectivos
significados:
A) vermelha, preta e branca - a mistura de “raças”; e azul –
o céu.
B) amarela - a paz; verde - a esperança; e vermelho – a
estrela solitária.
C) branca - a paz; verde - as matas; e cruz amarela ao centro
- a herança indígena.
D) verde - as matas; amarela - as riquezas minerais; azul - o
céu; e branca - a paz.
E) vermelha - a Aliança Liberal; e preto - o luto com a morte
do Marechal Cândido Mariano da Silva Rondon.
34. O Brasil, pelas suas dimensões continentais, possui uma diversificação
climática bem ampla, influenciada pela sua configuração
geográfica, sua significativa extensão costeira, seu
relevo e a dinâmica das massas de ar sobre seu território. O
clima predominante no estado de Rondônia é:
A) tropical chuvoso.
B) tropical seco.
C) subtropical
D) semi-árido.
E) temperado.
35. A influência da mineração na economia de Rondônia ocorre
desde o século XVIII. Os produtos em destaque na sua produção
mineral atual são:
A) basalto, topázio e carvão.
B) ferro, manganês e columbita.
C) dolomita, magnetita e granito.
D) ouro, diamante e cristal de rocha.
E) estanho, pó de calcário e água mineral.
AGENTE DE
SECRETARIA ESCOLAR
HISTÓRIA DE RONDÔNIA
23.09.2007 - TARDE
36. Logo nos primeiros meses da construção da ferrovia Madeira-Mamoré,
centenas de trabalhadores foram dizimados pelas
doenças tropicais que infestavam a região. Nesse sentido,
o empresário Percival Farqhuar, tentando salvar o seu milionário
investimento, dota a área de infra-estrutura médica, dando
origem ao Hospital da Candelária, que, em 1910, chegou a
dispor em seu corpo médico, mesmo que brevemente, de um
proeminente sanitarista vindo da capital republicana.
O nome do referido sanitarista e um exemplo de doença tropical
por ele mesmo combatida estão indicados na seguinte
alternativa:
A) Osvaldo Cruz e malária
B) Miguel Couto e varíola
C) Pedro Ernesto e escorbuto
D) Carlos Chagas e hanseníase
E) Belisário Pena e tuberculose
37. A partir de 1907, a Comissão Rondon começou a realizar
uma série de intervenções de cunho infra-estrutural e científico
na região dos atuais municípios de Ariquemes, Pimenta
Bueno e Vilhena. Constituiu exemplo de uma dessas intervenções
na infra-estrutura:
A) inauguração de ferrovias
B) criação de campos petrolíferos
C) instalação de postos telegráficos
D) introdução da navegação a vapor
E) construção da rodovia Transamazônica
38. No último quartel do século XVIII, no contexto de escassez
de alimentos, materiais e operários, bem como de contato
direto com várias doenças tropicais, a Coroa portuguesa
edificou o grandioso Real Forte do Príncipe da Beira.
A conclusão das obras do referido forte esteve a cabo do
sargento-mor chamado:
A) Domingos Lima Sambocetti
B) Mariano Teixeira Barbosa
C) Alexandre José de Souza
D) Silveira Araújo Pessoa
E) Ricardo Franco Serra
39. No dia 14 de julho de 1899, o aventureiro espanhol Luiz Galvez
lidera, com o apoio dos ricos seringalistas brasileiros, uma bemsucedida
rebelião, que proclama a independência do Acre em
relação à Bolívia, instalando uma república autônoma.
O governo brasileiro reagiu da seguinte forma:
A) assinando o Tratado de Ayacucho
B) indenizando o governo boliviano
C) recorrendo à Corte de Haia
D) devolvendo o Acre à Bolívia
E) condecorando Luiz Galvez
40. Uma das principais conseqüências das atividades desenvolvidas
pela Comissão Rondon foi a formação de diversos núcleos
urbanos, originando, por exemplo, povoados como Jaru,
Pimenta Bueno e Urupá. Este último povoado deu origem à
atual cidade de:
A) Ariquemes
B) Ji-Paraná
C) Tabajara
D) Vilhena
E) Cacoal
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Use a tabela abaixo para anotar suas respostas. Destaque e guarde esta parte.
Questão Resposta Questão Resposta Questão Resposta Questão Resposta
01 11 21 31
02 12 22 32
03 13 23 33
04 14 24 34
05 15 25 35
06 16 26 36
07 17 27 37
08 18 28 38
09 19 29 39
10 20 30 40

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