Olimpíada do Conhecimento - Senac

Para testar competências e habilidades na ocupação Técnico
em Enfermagem, cujas provas são realizadas em dupla,
destacam-se a execução de tarefas como higiene corporal,
parâmetros vitais e antropométricos, administração de alimentos
e de medicamentos.
Por isso, os ambientes de prova são tão importantes. Montados
com os equipamentos e os materiais necessários para a
realização das provas, possibilitam a reprodução de situações
reais como as encontradas nos ambientes de trabalho. Para
montá-los, o Senac contou com o apoio de empresas que se
tornaram parceiras da competição: Ikesaki Design, L’Oréal e
Catharine Hill nas ocupações de Cabeleireiro e Maquiagem;
Engefood e Italian Coffee nos ambientes de Cozinha e Serviços
de Restaurante; Hartmann e SimulaCare no ambiente de
Técnico em Enfermagem.
No dia 12 de março, representantes da Ikesaki Design, Catharine
Hill, Engefood e SimulaCare visitaram o local de provas.
No Riocentro, se surpreenderam com a dimensão do evento
e com a dedicação dos jovens na superação dos desafios
propostos e fizeram questão de registrar a visita em fotos ao
lado de alunos e avaliadores durante os intervalos das provas
(ver página 13).
Eles fizeram parte do contingente de cerca de 100 mil credenciados
pela Federação das Indústrias do Rio de janeiro
(Firjan) que visitaram a Olimpíada do Conhecimento 2010,
além dos 46.305 mil alunos de 532 escolas de todas as regiões
do estado do Rio de Janeiro, que receberam informações
do mercado de trabalho na pirâmide das profissões, assistiram
a vídeos e palestras, visitaram os estandes dos patrocinadores
e puderam observar toda a competição.
Como destaca Ana Lúcia Jezuíno da Costa, técnica da área
de Saúde do Departamento Nacional do Senac e avaliadora
líder da ocupação Técnico em Enfermagem, por tudo isso,
a OC representa um espaço de aprendizagem significativa
para a formação dos alunos: “A organização do ambiente pedagógico
contemplou os espaços de desenvolvimento das
ações de saúde/enfermagem: cuidado domiciliar, ambulatorial
e hospitalar. Dessa forma, nossos alunos conseguiram
pôr em prática o acolhimento humanizado, com diálogos
associados à escuta atenta às necessidades dos ‘fictícios’
clientes/usuários do sistema” [foram utilizados bonecos simuladores
para a prática de enfermagem].
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mar|abr 2010 | correio do senac | nº 698