3.º BIMESTRE FILOSOFIA - Curso e Colégio Acesso
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ENSINO MÉDIO - 2°SÉRIE<br />
<strong>3.º</strong> <strong>BIMESTRE</strong><br />
<strong>FILOSOFIA</strong><br />
___/___/2011<br />
ALUNO: _____________________________________ N.º__________ TURMA ______<br />
a) O que é ser feliz?<br />
b) É possível ser feliz no mundo em que vivemos?<br />
c) Você é feliz?<br />
Ética, Virtude e Felicidade<br />
Introdução: A adolescência e a juventude é uma das melhores idades e etapas da vida. É a fase das descobertas, das<br />
rebeldias, das conquistas, dos sonhos, das paixões arrebatadoras. Nossos alunos nasceram no período da revolução<br />
digital. Se você não sabe mexer com qualquer aparelho eletrônico, deixe-o nas mãos de um adolescente que ele resolverá<br />
o problema em poucos minutos. É como se eles nascessem com um chip na mão. Sabem de tudo, pelo menos acham que<br />
sabem. E aí é que está o problema: a idade também é a idade dos medos, dos desafios e das grandes inquietudes. Não<br />
é mais criança, mas também não éum adulto, mas já tem que tomar decisões, e aí percebe-se alguns dramas próprios<br />
da idade: eu me odeio, detesto meus pais, não queria ter nascido, eu quero morrer e como eu sou infeliz.<br />
A filosofia, como ciência, também estuda esses assuntos e nessa aula, quero debater com vocês, a relação existente<br />
entre ética, virtude e felicidade.<br />
Ética = Partindo de um conceito básico, podemos definir a ética como saber viver, ou a arte de viver. Isso é interessante,<br />
dentro do ponto de vista de que todos os homens fazem de tudo para viver e viver bem. A questão é, eles agem<br />
com ética? Quando falamos em ética logo lembramos do mundo político e das negociatas que envolvem o jogo político<br />
existente no Brasil. O vídeo a seguir e sua trilha sonora, embora seja algo deprimente, representa bem a opinião de boa<br />
parte da população brasileira sobre a nossa política.<br />
Então, é preciso destacar outro ponto importante para a ética que é a felicidade. Aristóteles (filósofo grego) afirmava que<br />
a felicidade era o resultado do saber viver. Se a ética é arte de viver, o resultado desse viver é a felicidade. Entretanto,<br />
ao discutir o assunto, aprenderemos que não há conceito único sobre felicidade, uma vez que seu conceito é variável no<br />
tempo e na cultura, entretanto, precisamos entender que as pessoas são ou não felizes, independente dos conceitos.<br />
Vamos procurar as respostas na filosofia grega clássica, para ver o que pensavam os antigos filósofos para alcançar<br />
essa nossa tão sonhada felicidade.<br />
a) A virtude que segundo Aristóteles vai garantir ao homem a felicidade é o hábito que torna o homem bom e lhe permite<br />
cumprir bem sua tarefa. A virtude é racional, conforme e constante.<br />
b) Para Sêneca e a escola filosófica do Estoicismo, a felicidade consiste em viver segundo a razão. Portanto, para ser<br />
um homem virtuoso e feliz é preciso viver segundo a natureza racional existente em cada homem.<br />
Aristóteles define o homem como animal político e para a ética aristotélica, é no espaço da pólis (cidade-estado) que o<br />
homem desenvolve a arte de viver e atingir a felicidade.<br />
Portanto, se juntarmos os dois conceitos (Aristóteles e Sêneca) podemos afirmar que atingir a felicidade é a finalidade,<br />
que deve ser objetivada por algo. Qual é a sua função na terra? Você se realiza no que faz?<br />
Felicidade e Virtude<br />
A virtude é energia, vontade dirigida para um objetivo, e ela se baseia nas escolhas que fazemos ao longo da vida. Escolhas<br />
aqui no sentido da racionalidade e não dos objetos. São as escolhas que dirigem a nosso agir, e tendo um agir<br />
ético (sabendo viver) atingiremos a felicidade.<br />
É preciso, portanto, fazer as escolhas certas e isso deve ser uma atitude ativa de cada um de nós. Onde eu quero chegar<br />
define o meu modo de agir, de viver. E tudo isso deve vir embrulhado com ética, com virtude, com justiça e com bondade<br />
para que a felicidade seja definitivamente alcançada dentro do propósito e missão de cada homem aqui na terra.<br />
Atividade Reflexiva:<br />
Parafraseando Rubem Alves (educador e filósofo) Porque devemos plantar tâmaras que vamos colher daqui a cem anos<br />
se já foi decidido que todos plantaremos abóboras para serem colhidas daqui a seis meses? O que você prefere?<br />
Tâmaras aqui, no sentido dos seus benefícios, da sua gostosura, da sua longevidade, uma vez que seu fruto é milenar.<br />
Algo, portanto, que se planta para o futuro.<br />
Abóboras aqui, no sentido do imediatismo, do lucro rápido, do descompromisso.<br />
A escolha de quem pensa! 1
ENSINO MÉDIO - 2° SÉRIE<br />
Balada de Louco<br />
Dizem que sou louco por pensar assim / Se eu sou muito louco por eu ser feliz<br />
Mas louco é quem me diz / E não é feliz, não é feliz<br />
Se eles são bonitos, sou Alain Delon / Se eles são famosos, sou Napoleão<br />
Mas louco é quem me diz / E não é feliz, não é feliz<br />
Eu juro que é melhor Não ser o normal / Se eu posso pensar que Deus sou eu<br />
Se eles têm três carros, eu posso voar / Se eles rezam muito, eu já estou no céu<br />
Mas louco é quem me diz / E não é feliz, não é feliz<br />
Sim sou muito louco, não vou me curar / Já não sou o único que encontrou a paz<br />
Mais louco é quem me diz / E não é feliz / Eu sou feliz<br />
2<br />
A escolha de quem pensa!