Há um papel para os adventistas na política? - College and ...

Perfil
Emily Akuno
Diálogo com uma professora adventista
de música no Quênia
A professora Emily Akuno nasceu no
Quênia, em uma família de nove filhos.
A mãe adventista influenciou sua vida
demonstrando comprometimento com
os valores espirituais. Toda sua formação
educacional teve lugar em escolas
públicas. Graduou-se em música pela
Universidade Kenyatta, onde trabalha
atualmente como professora de
Música. Concluiu também o mestrado
em Música pela Universidade Estadual
do Noroeste, nos Estados Unidos, e o
doutorado pela Universidade Kingston,
em Londres.
Devido suas habilidades profissionais
e realizações na área de música, Akuno
foi eleita presidente do Festival de
Música do Quênia para todas as instituições
educacionais do país. Foi, também,
presidente do Festival de Música
e Cultura do Quênia para instituições
não-acadêmicas, e presidente da
Associação de Professores de Música
da África Ocidental. Até recentemente,
foi pró-reitora interina na Universidade
Kenyatta e dirigiu o Departamento
(posteriormente Instituto) de Música
por vários anos na mesma instituição.
A professora Akuno, seu esposo e
seus dois filhos são membros ativos da
Igreja Adventista Central de Nairobi.
n Qual foi o papel da fé e da música em
sua infância?
Meu pai era policial e seu trabalho
sempre o mantinha longe de casa.
Portanto, fui educada pela minha mãe,
membro ativa e fiel da igreja. Ela vivia
sua fé e nos ensinou sobre um Deus
que nos ama e cuida de nós. Minha
avó materna também era adventista do
sétimo dia. Passei muitas horas ao seu
lado. Assim, considero-me uma adventista
de terceira geração.
Após o Ensino Fundamental, fui
para uma renomada escola no Quênia.
Lá, tive meu primeiro contato com a
música e sua teoria como disciplina
de estudo. A partir de então, meu
interesse em música cresceu. Depois
do Ensino Médio, estava decidida a
cursar faculdade de música. Escolhi,
então, a Universidade Kenyatta por seu
prestigiado curso de música. Após a
faculdade, fui para os Estados Unidos
fazer o mestrado e, mais tarde, para a
Inglaterra, cursar o doutorado.
n Então, o seu interesse em música
começou quando estudou nessa renomada
escola secundária?
Não. Nessa escola tive contato
com a música num contexto formal
e acadêmico, como objeto de estudo.
Anteriormente já estava envolvida com
o ministério da música na minha igreja
local, onde havia três corais. Cantava
no primeiro coral, que seria equivalente
a um coral de desbravadores, hoje.
Portanto, desde os cinco anos de idade,
estava envolvida no canto. Posso dizer
que descobri primeiramente a música
no meu lar e na minha igreja.
n Sendo adventista do sétimo dia, como
sua responsabilidade de ensinar música se
relaciona com sua fé?
Não vejo a música somente como
música por si só, mas como um instrumento.
No ambiente educacional, a
música é uma ferramenta que otimiza
mudanças de comportamento e ajuda
na percepção de si mesmo. É uma
ferramenta que muda as pessoas. Isso é
um desafio para mim como adventista.
Como usar esse instrumento para
produzir resultados positivos? Como
adventista, quero usar a música para
transmitir valores corretos. Para atingir
esse objetivo, uso os dons que Deus
me concedeu para ensinar meus alunos
de tal modo que possam fazer decisões
sábias na utilização de seus talentos
musicais. Minha fé também me orienta
e ajuda na escolha das músicas que
utilizo. Isso não significa que trabalho
apenas com músicas sacras, mas deixo
meus valores cristãos influenciarem
minha perspectiva de música, tanto a
sacra como a secular, clássica ou contemporânea.
n Às vezes, a música é um tema polêmico,
principalmente quando se trata
de culto de adoração, tanto na Igreja
Adventista do Sétimo Dia como em
outras igrejas. Como profissional, que
conselho daria sobre como a música deveria
ser compreendida?
Tenho três princípios.Primeiramente
a música deve louvar a Deus. Davi
escreveu: “Aclamai a Deus, toda a
Terra” (Salmo 66:1). Ele agradeceu
com música as bênçãos que Deus lhe
18 DIÁLOGO 18•3 2006