09_Res_29_2013_altera_PPC - Instituto Federal Sul-rio-grandense

- as referente ao campo do comprometimento social e democrático do fazer docente;
- as voltadas ao domínio de conhecimentos do campo de saber científico das Ciências
Naturais, incluindo as interfaces das diferentes áreas específicas;
- as relativas ao campo das ciências educacionais e das práticas pedagógicas;
- as relativas ao gerenciamento da sua profissionalidade e dos processos grupais
inerentes ao seu ofício.
Baseado nesse espectro de competências, o processo de formação no decorrer dos
Cursos de Licenciatura do Campus Pelotas-Visconde da Graça/IFSul propicia aos alunos a
vivência de situações de aprendizagem que os capacitem para o exercício docente na
educação básica, especificamente nos anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio,
incluindo a modalidade de Educação de Jovens e Adultos e a Educação Profissional em Nível
Médio.
Desse modo, prevê-se situações curriculares que habilitem os futuros docentes a
atuarem em diferentes cenários educacionais, desenvolvendo múltiplas atividades, dentre as
quais destacam-se:
- o exercício da docência propriamente dita, por meio do domínio de conhecimentos
científicos da sua área de atuação específica, bem como de saberes inerentes à desenvoltura
didático-pedagógica do professor;
- o planejamento de situações de ensino-aprendizagem, envolvendo ações
diagnósticas, propositivas e avaliativas do processo educacional sob sua mediação;
- a participação em processos de planejamento da proposta pedagógica da escola,
protagonizando os movimentos reflexivos e a condução de decisões e escolhas pedagógicas
que nortearão a vida escolar;
- o envolvimento em processos de formação permanente, no âmbito de suas
instituições de atuação ou para além desses espaços, atuando como partícipe ativo e
propositivo em variadas situações de estudo e pesquisa, em uma perspectiva praxiológica.
9 – METODOLOGIA
O processo de ensino-aprendizagem privilegiado pelo Curso de Licenciatura em Física
contempla estratégias problematizadoras, tratando os conceitos da área específica das
Ciências Naturais e demais saberes atrelados à formação geral do professor, de forma
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