Bloco II

Simulado/2009 CNSG 2º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 02___________________________________________________
(PUC-SP) O histograma abaixo apresenta a distribuição
de frequência das faixas salariais numa pequena empresa.
Bloco II
Matemática II
QUESTÃO 01___________________________________________________
Com o objetivo de orientar pessoas com problemas
cardiovasculares, um nutricionista divulgou tabela
relacionando determinados alimentos com a gordura
saturada.
Com os dados disponíveis, pode-se concluir que a média
desses salários é, aproximadamente:
a) R$ 420,00
b) R$ 536,00
c) R$ 562,00
d) R$ 640,00
e) R$ 708,00
O valor da média aritmética, a mediana e a moda, são
respectivamente:
a) 1,38; 1,9; 0
b) 1,40; 1,8; 0
c) 1,78; 1,8; 0
d) 1,45; 1,5; 0
e) 1,50; 1,6; 0
QUESTÃO 03___________________________________________________
(Unifor-CE) Em certa eleição municipal foram obtidos os
seguintes resultados:
CANDIDATO
PORCENTAGEM DO
TOTAL DE VOTOS
A 26%
B 24%
C 22%
Nulos ou em
branco
NÚMERO DE
VOTOS
196
O número de votos obtido pelo candidato vencedor foi:
a) 178
b) 182
c) 184
d) 188
e) 191
“Educar e Vencer” Pág. 1/16 Data: 24/10/2009

Simulado/2009 CNSG 2º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 04___________________________________________________
Uma prova contendo 5 questões, cada uma valendo 2,0
pontos, foi aplicada numa classe de 40 alunos. Na tabela
está o número de alunos que acertou cada questão:
ESPAÇO PARA CÁLCULOS:
Qual foi a nota média dessa prova
a) 5,9
b) 6,5
c) 7,2
d) 8,0
QUESTÃO 05___________________________________________________
(PUC-SP) Uma certa mercadoria que custava R$ 12,50,
teve um aumento, passando a custar R$ 14,50. A taxa de
reajuste sobre o preço antigo é de:
a) 2,0%
b) 20,0%
c) 12,5%
d) 11,6%
e) 16,0%
QUESTÃO 06___________________________________________________
(Uniube-MG) Um objeto, após sofrer um acréscimo de
50%, passou a custar R$ 90,00. Seu preço antes deste
reajuste era de:
a) R$ 45,00
b) R$ 58,00
c) R$ 60,00
d) R$ 75,00
e) R$80,00
QUESTÃO 07___________________________________________________
(UFOP-MG) O preço de uma mercadoria sofreu dois
aumentos sucessivos, de 10% e 20%. De quantos por
cento foi o aumento total dessa mercadoria
a) 30%
b) 32%
c) 25%
d) 22%
e) 12%
“Educar e Vencer” Pág. 2/16 Data: 24/10/2009

Simulado/2009 CNSG 2º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 08___________________________________________________
ESPAÇO PARA CÁLCULOS:
(UFMG) Uma loja aumenta o preço de um determinado
produto cujo valor é R$ 600,00 para, em seguida, a título
de promoção, vendê-la com desconto de 20% e obter
ainda os mesmos R$ 600,00. Para que isso aconteça, o
aumento percentual do preço deverá ser de:
a) 20%
b) 25%
c) 30%
d) 40%
QUESTÃO 09___________________________________________________
(EPCAr) O capital de R$ 6.000,00 aplicado à taxa anual de
30% de juros simples, no fim de 5/9 do ano, produzirá o
montante de:
a) R$ 6.800,00
b) R$ 6.900,00
c) R$ 6.950,00
d) R$ 7.000,00
e) R$ 7.350,00
QUESTÃO 10___________________________________________________
(UFOP-MG) O dono de uma loja de tecidos paga40% de
impostos sobre o preço de venda de uma determinada
mercadoria. Sobre o restante, 70% são utilizados para
cobrir os custos e 30% correspondem ao lucro. Se o preço
de custo da mercadoria é R$ 63,00, então o lucro obtido
com a venda é de:
a) R$ 233,00
b) R$ 100,00
c) R$ 73,00
d) R$ 63,00
e) R$ 27,00
Matemática III
QUESTÃO 11___________________________________________________
O domínio da função y = cotg x equivale a:
4
a) {x IR / x + 2k , k Z}
4
b) {x IR / x k , k Z}
c) {x IR / x
4 + k , k Z}
d) {x IR / x
2 + k , k Z}
e) {x IR / x
4 + k , k Z}
“Educar e Vencer” Pág. 3/16 Data: 24/10/2009

Simulado/2009 CNSG 2º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 12___________________________________________________
Sendo f(x) = sec x, os valores de x para os quais temos
f(x) = 1 é:
a) x = 2k , k Z
ESPAÇO PARA CÁLCULOS:
b) x =
2
+ 2k , k Z
c) x =
4
+ k , k Z
d) x =
2
+ k , k Z
e) x = k , k Z
QUESTÃO 13___________________________________________________
As funções trigonométricas que possuem imagem igual a
{y IR / y – 1 ou y 1} são:
a) tg x e cotg x
b) sen x e tg x
c) sen x e cos x
d) sec x e cossec x
e) sec x e tg x
QUESTÃO 14___________________________________________________
As funções trigonométricas que possuem período
equivalente a são:
a) sec x e cossec x
b) tg x e cotg x
c) sen x e cos x
d) cossec x e cotg x
e) sec x e tg x
QUESTÃO 15___________________________________________________
(UA-AM) O valor de sen 15 o + cos 15 o é:
a) cos 30 o d) 2
b)
2
1
c) 3
e)
6
2
QUESTÃO 16___________________________________________________
(UF-AM) Dada a expressão:
cos 57
O seu valor é:
sen 34
o
o
. cos 26
. cos 27
o
o
sen 26
o
sen 57
o
. cos 34
o
. sen 27
o
a) 3 d)
b) 1 e)
6
2
2
4
c)
3
4
“Educar e Vencer” Pág. 4/16 Data: 24/10/2009

Simulado/2009 CNSG 2º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 17___________________________________________________
(Unifenas-MG) O valor numérico da expressão
ESPAÇO PARA CÁLCULOS:
y =
cos( x
cos( x
60
30
o
o
)
)
o
sen(30 x)
é:
o
cos( x 30 )
a)
2
2
b)
2 3
3
c)
3
3
d)
e) 1
3
2
QUESTÃO 18___________________________________________________
(Feneduce) Desenvolvendo a expressão
sen(a b)
,
sena . senb
onde 0 < a, b <
2
, temos:
a) tg b – tg a
b) tg a – tg b
c) cotg a – cotg b
d) cotg b – cotg a
e) cotg ab
QUESTÃO 19___________________________________________________
(Cescem) Para todo x
cos
IR, a expressão:
x – sen ( - x)
2
é equivalente a:
a) cos x
b) – sen x – cos x
c) 0
d) 2 . sen x
e) – 2 . sen x
QUESTÃO 20___________________________________________________
(FEI) Sendo tg A = 2 e tg B = 1, então tg (A – B) é:
a)
2
1
b) 1
c)
3
1
d)
3
2
e)
4
1
“Educar e Vencer” Pág. 5/16 Data: 24/10/2009

Simulado/2009 CNSG 2º Ano – Ensino Médio
Biologia II
QUESTÃO 21___________________________________________________
(Unirio) Durante o verão, podemos ouvir, com frequência,
o canto das cigarras, que é um som emitido pelos machos
para atrair as fêmeas ao acasalamento. Nesse mesmo
período, observamos exoesqueletos de cigarras presos às
árvores, que popularmente são mencionados como
cigarras "estouradas" de tanto cantar. Sabe-se que, na
verdade, é o resultado do crescimento que ocasiona as
"mudas" nos insetos. O hormônio responsável pelas
"mudas" nos insetos é o(a):
a) feromônio.
b) ácido abcísico.
c) auxina.
d) ecdisona.
e) adrenalina.
QUESTÃO 22___________________________________________________
(MACK-SP) De acordo com o desenvolvimento
embrionário, os insetos são classificados em ametábolos
(direto), hemimetábolos (indireto com o metamorfose
incompleta) e holometábolos (indireto com metamorfose
completa). São exemplos de cada tipo, respectivamente:
a) traça de livro, gafanhoto e mosca.
b) borboleta, barata e pulga.
c) formiga, libélula e abelha.
d) grilo, cigarra e besouro.
e) vespa, cupim e mariposa.
QUESTÃO 23___________________________________________________
(MACK-SP) Indique a alternativa que apresenta uma
característica não pertencente aos insetos.
a) Celomados.
b) respiração traqueal.
c) Triblásticos.
d) Sistema circulatório fechado.
e) Excreção por túbulos de Malpighi.
QUESTÃO 24___________________________________________________
(UFRS) Os animais conhecidos popularmente como
“tatuíras”, comuns nas praias do litoral gaúcho, pertencem
ao grupo dos Crustáceos. Indique a alternativa que
apresenta somente animais que fazem parte deste grupo
taxonômico.
a) ostra - caramujo – lula
b) siri – tatuzinho-de-jardim – camarão
c) craca – lagostim – marisco
d) centopéia - mexilhão – lacraia
e) ouriço-do-mar – caranguejo – anêmona
QUESTÃO 25___________________________________________________
(UEPA) “Os manguezais foram declarados áreas de
preservação permanente pela Lei 4.771 de 15 de
setembro de 1965. Os manguezais paraenses, localizados
no município de Bragança e ao norte da Ilha de
Caratateua, são fundamentais para o equilíbrio ecológico
do litoral paraense, pois muitos animais, como o camarão
branco, põem seus ovos no mar e os filhotes penetram no
manguezal, onde se alimentam, crescem e então voltam
para o mar. Do mangue o homem retira seu alimento:
caranguejo, peixes e moluscos. É necessário, portanto,
proteger os manguezais contra a destruição, caso
contrário,destrói-se a fonte de alimento para o homem e a
área de proteção de muitas espécies.”
(Adaptado de: Nosso Pará - O homem e a natureza.)
Nos crustáceos e moluscos a excreção é realizada
respectivamente por:
a) glândulas coxais e metanefrídios.
b) metanefrídios e glândulas verdes.
c) glândulas verdes e metanefrídios.
d) glândulas verdes e túbulos de Malpighi.
e) túbulos de Malpighi e metanefrídios.
QUESTÃO 26___________________________________________________
(UFU-MG) Com relação aos artrópodes, indique a
alternativa correta.
a) Os diplópodos ou piolhos-de-cobra possuem duas
pernas por segmento, aparelho bucal picador sugador
e não têm antenas.
b) Os crustáceos possuem o corpo dividido em cabeça,
cefalotórax e abdome. Possuem um par de antenas na
cabeça e um par de pernas em cada segmento do
cefalotórax e do abdome.
c) Os aracnídeos possuem o corpo dividido em
cefalotórax e abdome, oito pares de pernas no
cefalotórax e um par de antenas diminutas. Não
possuem asas.
d) Os insetos possuem o corpo dividido em cabeça, tórax
e abdome. Há três pares de pernas no tórax, onde pode
ou não haver asas, e um par de antenas na cabeça.
QUESTÃO 27___________________________________________________
(Cefet-PR) Os aracnídeos não apresentam:
a) digestão extracorporea;
b) excreção feita por tubos de malpighi;
c) mandíbulas e antenas;
d) circulação aberta, sendo transportada os gases por
sangue
e) respiração traqueal e filotraqueal
“Educar e Vencer” Pág. 6/16 Data: 24/10/2009

Simulado/2009 CNSG 2º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 28___________________________________________________
(Vunesp)” As trocas gasosas durante a respiração dos
invertebrados ocorrem ou não através de estruturas
especializadas.”
Coluna I
coluna II
( 1 ) lesma ( ) brânquias
( 2 ) gafanhoto ( ) traquéias
( 3 ) camarão ( ) pulmão
( 4 ) caramujo-de-jardim ( ) cutícula (epiderme)
De acordo com os itens a seguir e o texto marque a
alternativa que indica veracidade dos itens abaixo:
I. O nereis é um anelídeo, a centopéia é um artrópode e
ambos apresentam circulação aberta.
II.
O nereis é um artrópode, a centopéia é um anelídeo e
ambos apresentam circulação fechada.
III. O nereis é um anelídeo, a centopéia é um artrópode e
ambos apresentam exoesqueleto.
IV. O nereis é um anelídeo, a centopéia é um artrópode,
mas apenas a centopéia apresenta exoesqueleto.
Analisando os parênteses acima marque a alternativa que
indica os animais com suas estruturas de respiração
(sequência de cima para baixo):
a) se a ordem correta for 3,2,4,1
b) se a ordem correta for 3,2,1,4
c) se a ordem for 2,3,4,1
d) se a ordem for 3,4,2,1
e) se a ordem for 4,3,1,2.
QUESTÃO 29___________________________________________________
(UCDB-MT) Num jantar de confraternização, foram
servidos pratos feitos à base de casquinha de siri, polvo à
milanesa, camarão ao molho madeira. Se você tivesse que
classificar esses animais, deveria considerá-los,
respectivamente:
a) molusco, crustáceo, crustáceo.
b) equinoderme, peixe, molusco.
c) crustáceo, molusco, crustáceo.
d) molusco, crustáceo, peixe.
e) crustáceo, quelônio, peixe.
QUESTÃO 30___________________________________________________
(Unesp) As figuras abaixo representam dois animais
invertebrados, o nereis (poliqueto) e uma centopéia
(quilópode). Apesar de apresentarem algumas
características comuns, tais como, apêndices locomotores
e segmentação do corpo, estes animais pertencem a filos
diferentes.
a) VVVV
b) VFVF
c) VVFF
d) FFFV
e) FVFV
Química II
QUESTÃO 31___________________________________________________
Al 3+ Co 2+
Observe a seguir as semi-reações e seus potenciaispadrão
de redução:
Al 3+ + 3e –
Co 2+ + 2e
Al 0 (E° = –1,66V)
Co 0 (E° = –0,28V)
No caso de a célula estar em funcionamento, pode-se
afirmar que:
I. A força eletromotriz (F.E.M) da cédula será 1,38 volts.
II. O agente redutor da célula será o Al 0 .
III. O agente oxidante da cédula será o Co 0 .
IV. O fluxo de elétrons na cédula se dará do eletrodo de
alumínio para o cobalto.
V. A solução de Co(NO 3) 2 se concentrará.
Assinale a opção que indica apenas as afirmativas
corretas:
a) I e III.
b) II e III.
c) IV e V.
d) I, II e IV
e) II, IV e V
“Educar e Vencer” Pág. 7/16 Data: 24/10/2009

Simulado/2009 CNSG 2º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 32___________________________________________________
Uma pilha utilizada nos marcapassos é constituída por um
eletrodo de iodo e outro de lítio, e seu funcionamento é
baseado nas seguintes semi-reações abaixo, cada uma
representada com o respectivo potencial padrão de
redução.
I 2(s) + 2e –
Li + + 1e –
2 I – ; E 0 = 0,536 V
Li (s) ; E 0 = – 3,045 V
Considerando-se essas informações, é correto afirmar que
a) o eletrodo de lítio funciona como cátodo.
b) o eletrodo de iodo funciona como ânodo.
c) o I 2 é o agente redutor.
d) o Li + é o agente oxidante.
e) a diferença de potencial dessa pilha, em condiçõespadrão,
é 3,581 V.
QUESTÃO 33___________________________________________________
Considere as seguintes afirmações sobre células
galvânicas.
I. O eletrodo com potencial de redução maior atua como
pólo positivo.
II. Os elétrons circulam do pólo positivo para pólo
negativo.
III. No pólo negativo ocorrem semi-reações de
oxidação.
Quais estão corretas
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e III.
e) Apenas II e III.
QUESTÃO 34___________________________________________________
É possível sentir uma “dor fina” ao encostar, em uma
obturação metálica (amálgama de mercúrio e prata), um
talher de alumínio ou mesmo uma embalagem que
contenha revestimento de alumínio. A dor sentida é o
resultado de uma corrente elétrica produzida pela pilha
formada pelo alumínio e a obturação. Considerando as
informações a seguir, a afirmação correta é a da
alternativa
Al 3+ + 3e − Al 0 E° = −1,66 v
Hg 2
2+ + 2e − 2Hg 0 (liga com prata) E°= +0,85v
a) O cátodo é o alumínio e o ânodo é o mercúrio.
b) O alumínio se reduz e o mercúrio se oxida.
c) O alumínio funciona como agente oxidante e o
mercúrio como agente redutor.
d) O potencial da pilha é -0,81volts.
e) O potencial da pilha é +2,51 volts.
QUESTÃO 35___________________________________________________
Podemos observar na pilha de Cu e Zn, conhecida como
pilha de Daniell que:
Considere: Zn°, Zn 2+ // Cu 2+ , Cu°
Marque V para verdadeiro e F para falso
a) ( ) A placa de zinco se desgasta com o tempo.
b) ( ) A placa de zinco é o pólo positivo.
c) ( ) O eletrodo de cobre tem sua massa aumentada.
d) ( ) No pólo positivo está ocorrendo o fenômeno de
redução.
e) ( ) O fluxo de elétrons, pelo fio, é do eletrodo de
zinco para o de cobre.
Você obteve de cima para baixo, a seguinte sequência de
letras.
a) V,F,V,V,V
b) F,F,F,V,V
c) F,F,F,F,F
d) F,F,V,V,F
e) V,F,V.F.V
QUESTÃO 36___________________________________________________
218
Preparam-se 8,0 mg do radioisótopo 84
Po , cuja meiavida
é 3,1 minutos. Restará apenas 1,0 mg desse nuclídeo,
após:
a) 3,1 minutos.
b) 6,2 minutos.
c) 9,3 minutos.
d) 12,4 minutos.
e) 24,8 minutos.
QUESTÃO 37___________________________________________________
Uma amostra de 64 g de uma substância radioativa
apresenta um período de semidesintegração de 20 h. O
tempo necessário para a amostra ficar reduzida a 2 g será:
a) 64 h. d) 100 h.
b) 48 h. e) 72 h.
c) 36 h.
QUESTÃO 38___________________________________________________
Em 13 de setembro de 1987, em Goiânia, ocorreu um dos
maiores acidentes radiológicos do mundo, que expôs o
ambiente a 19,26 g de césio-137, cuja meia-vida é de 30
anos. O lixo contaminado está armazenado em um
depósito, em Abadia de Goiás, e deverá permanecer
isolado por 180 anos. Ao final desse período, a massa
restante do césio-137 será de:
a) 0,30 g. d) 1,60 g.
b) 0,64 g. e) 3,21 g.
c) 0,10 g.
“Educar e Vencer” Pág. 8/16 Data: 24/10/2009

Simulado/2009 CNSG 2º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 39___________________________________________________
O núcleo atômico de alguns elementos é bastante instável
e sofre processos radioativos para remover sua
instabilidade. Sobre os três tipos de radiação , e ,
podemos dizer que. Marque V para verdadeiro e F para
falso.
a) ( ) Ao emitir radiação , um núcleo tem seu
número de massa aumentado.
b) ( ) Ao emitir radiação , um núcleo tem seu
número de massa inalterado.
c) ( ) A radiação é constituída por núcleos de átomos
4
de hélio (
2
He ).
d) ( ) Ao emitir radiação , um núcleo não sofre
alteração em sua massa.
e) ( ) Ao emitir radiação , um núcleo tem seu
número atômico aumentado em uma unidade.
De cima para baixo, você obteve a seguinte sequência de
letras:
a) V, V, F, F, F
b) F, V, F, V, F
c) V, V, F, V, V
d) F, F, F, F, F
e) V, V, V, V, V
QUESTÃO 40___________________________________________________
Em 1995, o elemento de número atômico 111 foi
sintetizado pela transformação nuclear:
64
28
Ni
209
83
Bi
272
111
Rg
nêutrons
Esse novo elemento, representado por Rg, é instável.
Sofre decaimento:
272
111
Rg
268
109
Mt
264
107
Bh
260
105
Db
Nesse decaimento, liberam-se apenas:
a) nêutrons.
b) prótons.
c) partículas alfa e partículas beta.
d) partículas alfa.
e) partículas beta.
256
103
Lr
252
101
Md
História II
QUESTÃO 41___________________________________________________
Desde o princípio da década de 1840, o café torna-se o
principal produto da economia brasileira. A partir da
Floresta da Tijuca, a cultura cafeeira expande-se por toda
a província do Rio de Janeiro: Mangaratiba, Angra dos
Reis, Parati, Maricá, Itaboraí e Magé, encontrando na
região do Vale do rio Paraíba do Sul condições ideais de
cultivo. Entre 1830 e 1870, o Vale torna-se o centro
econômico do Império. Considerando o referido período, é
correto afirmar que a lavoura cafeeira dessa região
a) enfrentou dificuldades estruturais no setor de
transporte, devido à inexistência de investimentos
estrangeiros e nacionais na construção de ferrovias
entre a zona de cultivo e o porto de Santos.
b) entrou em declínio a partir de 1870, principalmente
devido à queda de consumo no mercado interno,
associada à ascensão do algodão como principal
produto de exportação.
c) foi pioneira na utilização, em larga escala, da mão-deobra
imigrante assalariada, e foco da crise do
escravismo na economia brasileira.
d) criou uma classe de pequenos e médios produtores
rurais, que viria a constituir a principal base social do
republicanismo.
e) gerou a necessidade do estabelecimento de pequenas
unidades agrícolas produtoras de gêneros alimentícios
para consumo interno nas fazendas.
QUESTÃO 42___________________________________________________
A respeito da Independência do Brasil é correto afirmar
que:
a) implicou em transformações radicais da estrutura
produtiva e da ordem social, sob o regime monárquico.
b) significou a instauração do sistema republicano de
governo, como o dos outros países da América Latina.
c) trouxe consigo o fim do escravismo e a implementação
do trabalho livre como única forma de trabalho e o fim
do domínio metropolitano.
d) implicou em autonomia política e em reformas
moderadas na ordem social decorrentes do novo
status político.
e) decorreu da luta palaciana entre João VI, Carlota
Joaquina e Pedro I, que teve como conseqüência
imediata a abertura dos portos.
“Educar e Vencer” Pág. 9/16 Data: 24/10/2009

Simulado/2009 CNSG 2º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 43___________________________________________________
A Constituição de 1824, elaborada por "homens probos e
amantes da dignidade imperial e da liberdade dos povos",
segundo o Imperador Pedro I, continha uma novidade em
relação ao projeto de constituição de 1823: a criação do
Poder Moderador. Assinale a alternativa que melhor
define este Poder.
a) Com base no Poder Moderador, o Imperador restringiu
os poderes dos regentes unos - Padre Diogo Feijó e
Araújo Lima.
b) O Poder Moderador conferia à Câmara de Deputados a
prerrogativa de vetar decisões do Imperador.
c) A Constituição de 1824 conferia ao Poder Moderador,
que era exercido pelo Senado, nomear e demitir
livremente os ministros de estado, conceder anistia e
perdoar dívidas públicas.
d) O Poder Moderador era o quarto poder do Império e
era exercido pelo Imperador Pedro I. Com base neste
Poder, o Imperador poderia dissolver a câmara dos
deputados, aprovar e suspender resoluções dos
conselhos provinciais e suspender os magistrados,
entre outras prerrogativas.
e) O Poder Moderador de invenção maquiavélica,
atribuído a Benjamin Constant, foi responsável pelo
golpe da maioridade em 1840.
QUESTÃO 44___________________________________________________
Sobre a independência política do Brasil, Cáceres
comenta:
A independência foi obra dos proprietários rurais e
grandes comerciantes. Esses beneficiários da sociedade
colonial não pensaram na formação de uma nova
sociedade, na abolição da escravidão e na promoção das
camadas marginalizadas. O liberalismo, segundo a visão
desses segmentos, consistia em acabar com os últimos
resquícios do sistema colonial, limitar o poder do
imperador, mas mantendo a forma monárquica de
governo. (CÁCERES, Florival. História do Brasil. São Paulo: Moderna,
1995. p. 153.)
Essas ideias dominaram a Assembleia Constituinte. O
projeto constitucional de 1823, por ela elaborado,
expressou fortemente os interesses das facções
aristocráticas, uma vez que
a) instituía que o eleitor ou candidato aos cargos de
deputado e senador teria que comprovar elevada
renda, proveniente, sobretudo, da atividade agrícola.
b) estabelecia o exercício do poder moderador como
atribuição exclusiva do imperador, que poderia
interferir em decisões tomadas pelo Legislativo ou
Judiciário.
c) adotava diretrizes políticas que privilegiavam os
proprietários de terras e de escravos e os grandes
comerciantes portugueses que tivessem renda em
dinheiro.
d) determinava a adoção do voto universal para os
homens brancos, livres e cristãos, mas impedia que
mulheres, escravos e não-católicos se expressassem
nas eleições.
QUESTÃO 45___________________________________________________
Nas atas dos debates parlamentares e nos jornais
brasileiros da década de 1850, encontram-se muitas
referências, positivas ou negativas, à Inglaterra. Estas
últimas, em geral, devem-se à irritação provocada em
setores da sociedade brasileira por pressões exercidas
pelo governo inglês para:
a) diminuir gradativamente a utilização de escravos na
agricultura de exportação.
b) dar ao protestantismo o mesmo status de religião
oficial que tinha o catolicismo.
c) impedir o julgamento por tribunais brasileiros de um
oficial inglês que assassinou um cidadão brasileiro.
d) a extinção do tráfico de escravos, tendo seus objetivos
sido alcançados em 1850.
e) subordinar a política externa brasileira a interesses
Ingleses na África a na Ásia.
QUESTÃO 46___________________________________________________
Fazendo um balanço econômico do Segundo Reinado,
podemos afirmar que ele foi um período no qual:
a) algumas atividades ganharam importância, como a
criação do gado no Rio Grande do Sul e as lavouras de
açúcar no Nordeste.
b) o Brasil deixou de ser um país essencialmente agrário,
ingressando na era da industrialização.
c) a Amazônia passou a ter um grande destaque com o
"boom", desde 1830, da produção da borracha.
d) ocorreram grandes transformações econômicas com
as quais o centro-sul ganhou projeção em detrimento
do nordeste.
e) as diversas regiões brasileiras tiveram um crescimento
econômico constante, uniforme e progressivamente
integrado.
QUESTÃO 47___________________________________________________
No decurso do Primeiro Reinado, vieram à tona conflitos,
contradições e crises. No período Regencial, marcado por
agitações sociais e políticas, a grave e prolongada crise
econômica e financeira começou a ser superada com:
a) o auge da mineração.
b) o surto da cafeicultura.
c) a utilização do açúcar de beterraba.
d) a lei e a ordem impostas pela Guarda Federal.
e) o aumento na exportação de algodão para os Estados
Unidos.
“Educar e Vencer” Pág. 10/16 Data: 24/10/2009

Simulado/2009 CNSG 2º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 48___________________________________________________
Documentos inéditos descobertos na Inglaterra relatam
que, apenas 13 anos depois de proclamada a
Independência, o governo brasileiro pediu auxílio militar
às grandes potências da época - Inglaterra e França - para
reprimir a Cabanagem (...) no Pará.
(...) Em 1835, o regente Diogo Antônio Feijó reuniu-se
secretamente com os embaixadores da França e da Grã-
Bretanha.
Durante a reunião, Feijó pediu ajuda militar, de 300 a 400
homens para cada um dos países, no intuito de ajudar o
governo central brasileiro a acabar com a rebelião.
(Luís Indriunas, "Folha de S. Paulo", 13.10.1999)
A partir das informações apresentadas pelos documentos
encontrados, é correto afirmar que o período regencial
a) foi marcado pela disputa política entre regressistas e
progressistas, que defendiam, respectivamente, a
escravidão e a imediata abolição da escravatura.
b) pode ser considerado parte de um momento especial
de construção do Estado nacional no Brasil, durante o
qual a unidade territorial esteve em perigo.
c) não apresentou grande preocupação por parte das
autoridades regenciais e nem da aristocracia rural,
apesar das inúmeras rebeliões espalhadas pelo país.
d) teve como característica marcante a ampliação da
participação popular por meio do voto universal e da
criação do Conselho de Representantes das Províncias
do Império.
e) teve como momento mais importante a aprovação do
Ato Adicional de 1834, que estabeleceu medidas
político-administrativas voltadas para a centralização
política.
QUESTÃO 49___________________________________________________
O período Regencial da História do Brasil durou de 1831 a
1840.
Sobre o mesmo, pode-se afirmar corretamente que:
a) O Governo Regencial não estava previsto no texto da
constituição e foi uma improvisação política,
necessária devido à renúncia de D. Pedro I.
b) Das guerras civis que eclodiram no período, a
Cabanagem foi a que mais teve a participação das
elites regionais.
c) Apresentou grande instabilidade política, nele
ocorrendo o perigo de fragmentação territorial,
decorrente das várias guerras civis.
d) Durante o período foi alterada a constituição, o que
permitiu a substituição da forma unitária do Estado
pela forma denominada federação.
e) A criação da Guarda Nacional para a manutenção da
ordem pública foi obra do Regente Uno Pedro de
Araújo Lima.
QUESTÃO 50___________________________________________________
A unidade territorial brasileira foi posta à prova no
Período Regencial com revoltas armadas, tais como:
a) Balaiada, Revolução Praieira, Revolta da Cisplatina.
b) Guerra dos Farrapos, Balaiada, Sabinada.
c) Revolução Praieira, Confederação do Equador,
Sabinada.
d) Noite das Garrafadas, Balaiada, Revolta da Armada.
e) Guerra dos Emboabas, Revolução Praieira, Balaiada.
Geografia II
QUESTÃO 51___________________________________________________
(FUVEST) Analise o gráfico a seguir e identifique as linhas
que correspondem à população economicamente ativa
distribuída por setores da economia.
POPULAÇÃO ECONOMICAMENTE ATIVA NO BRASIL
I II III
a) primário terciário secundário
b) primário secundário terciário
c) secundário terciário primário
d) terciário secundário primário
e) terciário primário secundário
QUESTÃO 52___________________________________________________
(PUC) A tabela a seguir mostra que as mulheres
brasileiras estão ampliando sua participação no comando
das famílias nas Regiões Nordeste, Sudeste, Centro-Oeste
e Sul. Porém, não é este o caso da Região Norte onde os
índices são mais baixos. O Estado de Rondônia, por
exemplo, apresentava o índice de 11,7% em 1991.
Examine com atenção as alternativas a seguir e assinale a
afirmação FALSA.
a) Os elevados índices de participação das mulheres
enquanto chefes de família, no Nordeste brasileiro, se
explica em função da continuidade das emigrações de
homens para a Região Norte, Centro-Oeste e Sudeste.
“Educar e Vencer” Pág. 11/16 Data: 24/10/2009

Simulado/2009 CNSG 2º Ano – Ensino Médio
b) A ampliação da participação das mulheres como chefes
de família, nas regiões assinaladas na tabela, é o
resultado de conquistas obtidas pelo movimento
feminista que possibilitou às mulheres as mesmas
condições no mercado de trabalho que os homens.
c) Rondônia tem um baixo índice de participação de
mulheres enquanto chefes de família, por ser uma área
de imigração recente e, neste caso, como acontece
geralmente, predomina a população masculina.
d) Em vista dos níveis salariais mais baixos que as
mulheres obtêm no mercado de trabalho, a elevação
do número de mulheres como chefes de família indica
uma elevação da miséria social, ampliando o fenômeno
conhecido como feminização da pobreza.
e) A desestruturação das famílias tem como uma de suas
causas principais o intenso movimento migratório que
atinge uma grande parte da população brasileira. Uma
quantidade expressiva de brasileiros não vive onde
nasceu e ainda não tem seu paradeiro definitivo.
QUESTÃO 54___________________________________________________
(UFES) "... O povo é que nem passarinho, está voando,
voando, e não acha onde sentar. Só que passarinho canta
e o migrante chora..."
(Marilda Aparecida de Menezes. Suplemento
Especial. "A Tribuna", 27-08-95).
As migrações resultam de catástrofes naturais, questões
políticas, ideológicas, étnico-raciais, profissionais e,
sobretudo, econômicas. Analisando a situação
sócioeconômica do Brasil atual, pode-se verificar que o
fluxo de migração mais recente tem-se dirigido do
a) Nordeste para o Sudeste e Sul.
b) Norte para o Sul e Sudeste.
c) Sudeste para o Centro-Oeste e Sul.
d) Sudeste para o Nordeste e Norte.
e) Sul para o Sudeste e Centro-Oeste.
QUESTÃO 53___________________________________________________
(ENEM) Os dados dos gráficos a seguir foram extraídos da
Pesquisa Nacional por Amostras de Domicílios (PNAD), do
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), a
respeito da população nas cinco grandes regiões
brasileiras. O gráfico da esquerda mostra a distribuição da
população brasileira, em milhões de habitantes e, o da
direita, mostra o percentual da população que reside em
domicílios urbanos sem saneamento básico adequado.
QUESTÃO 55___________________________________________________
(UFES) O Brasil é um país populoso e despovoado.
Tal contradição aparente pode ser explicada da seguinte
maneira:
a) Tem um número relativo de habitantes acima das
médias normais.
b) Tem um número absoluto de população
correspondente ao tamanho de sua área.
c) Tem uma taxa de crescimento demográfico muito
baixa.
d) Tem densidade demográfica pequena em relação ao
total de sua área.
e) Tem população relativa alta e população absoluta
baixa.
Considerando as informações dos gráficos, a região que
concentra o menor número absoluto de pessoas
residentes em áreas urbanas sem saneamento básico
adequado é a região
a) Norte
b) Nordeste
c) Sudeste
d) Sul
e) Centro-Oeste
QUESTÃO 56___________________________________________________
(UNSEP) Embora o Brasil esteja colocado entre os países
mais populosos do mundo, quando se relaciona sua
população total com a área do país obtém-se um número
relativamente baixo. A essa relação população x área,
damos o nome de:
a) Taxa de Crescimento.
b) Índice de Desenvolvimento.
c) Densidade Demográfica.
d) Taxa de Natalidade.
e) Taxa de Fertilidade.
QUESTÃO 57___________________________________________________
(Mackenzie) Atualmente verifica-se na população brasileira:
a) redução da população relativa.
b) aumento expressivo da taxa de mortalidade.
c) redução da população absoluta.
d) diminuição progressiva da população urbana.
e) gradual redução das taxas de natalidade.
“Educar e Vencer” Pág. 12/16 Data: 24/10/2009

Simulado/2009 CNSG 2º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 58___________________________________________________
(UFRS) Com relação às características da população
brasileira, considere as seguintes afirmativas.
I. A expectativa de vida média da população é superior
a 60 anos.
II.
Apesar de terem diminuído nas últimas décadas, os
índices de mortalidade infantil ainda são elevados,
sendo maiores que em alguns países
subdesenvolvidos.
III. A expectativa de vida está diretamente relacionada
ao rendimento familiar e às condições de vida.
Quais estão corretas
a) Apenas I d) Apenas I e II
b) Apenas II e) I, II e III
c) Apenas III
(Faap) AS POMBAS
Vai-se a primeira pomba despertada...
Vai-se outra mais... mais outra... enfim dezenas
De pombas vão-se dos pombais, apenas
Raia sangüínea e fresca a madrugada
E à tarde, quando a rígida nortada
Sopra, aos pombais, de novo, elas, serenas
Ruflando as asas, sacudindo as penas,
Voltam todas em bando e em revoada...
Também dos corações onde abotoam,
Os sonhos, um por um, céleres voam
Como voam as pombas dos pombais;
Literatura
QUESTÃO 59___________________________________________________
(UFRS) A taxa de fecundidade no Brasil vem caindo
drasticamente, conforme os resultados dos últimos censos
divulgados pelo IBGE. Entre as causas diretas desta
diminuição, NÃO se pode incluir
a) a utilização de métodos contraceptivos
b) a idade mais avançada da mulher ao casar
c) o ingresso da mulher no mercado de trabalho
d) a vasectomia
e) a laqueadura de trompas
QUESTÃO 60___________________________________________________
(CESGRANRIO) Considere a tabela e as afirmativas a
seguir:
No azul da adolescência as asas soltam,
Fogem... Mas aos pombais as pombas voltam
E eles aos corações não voltam mais...
(Raimundo Correia)
QUESTÃO 61___________________________________________________
Este poema de Raimundo Correia espelham dois tipos de
assunto: o .................. em que a natureza nos aparece com
uma fidelidade absolutamente realista, sem interferência
do poeta que apenas nos transporta para um quadro
profundamente colorido e sonoro e o .................. ,
mostrando-nos o homem vencido pelo destino.
a) árcade / socialista
b) paisagista / coletivista
c) místico / filosófico
d) pastoril / marxista
e) descritivo / psicológico
Fonte: "Anuário Estatístico do Brasil" - 1978, IBGE; Tabulações
avançadas do censo demográfico de 1980, IBGE, 1982.
I. O crescimento demográfico das últimas décadas se
deve ao aumento da taxa de natalidade;
II. A pirâmide etária do Brasil tende a reduzir a base e a
aumentar o seu topo;
III. A quantidade de pessoas na faixa economicamente
ativa é pequena.
Com base na tabela e nos seus conhecimentos, podemos
afirmar que está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):
a) I d) II e III
b) II e) I, II e III
c) I e II
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 3 QUESTÕES.
(Faap) Hão de chorar por ela os cinamomos,
Murchando as flores ao tombar do dia.
Dos laranjais hão de cair os pomos,
Lembrando-se daquela que os colhia.
As estrelas dirão: - "Ai! nada somos,
Pois ela se morreu, silente e fria..."
E pondo os olhos nela como pomos,
Hão de chorar a irmã que lhes sorria.
A lua, que lhe foi mãe carinhosa,
Que a viu nascer e amar, há de envolvê-la
Entre lírios e pétalas de rosa.
Os meus sonhos de amor serão defuntos...
E os arcanjos dirão no azul ao vê-la,
Pensando em mim: - "Por que não vieram juntos"
(Alphonsus de Guimaraens)
“Educar e Vencer” Pág. 13/16 Data: 24/10/2009

Simulado/2009 CNSG 2º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 62___________________________________________________
O assunto deste poema que você acaba de ler é:
a) sensual d) político
b) social e) pagão
c) místico
QUESTÃO 63___________________________________________________
As figuras que o poeta constrói (o choro do cinamomo, a
fala das estrelas e dos anjos, a lembrança dos laranjais)
são buscadas:
a) à emoção
b) à razão
c) ao ideal pagão
d) ao ideal do realismo
e) à extravagância do cubismo
QUESTÃO 64___________________________________________________
O poema pertence à escola:
a) neoclássica
b) romântica
c) realista
d) simbolista
e) moderna
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
(Ufpe) "Além do horizonte, deve ter
Algum lugar bonito para viver em paz
Onde eu possa encontrar a natureza
Alegria e felicidade com certeza.
Lá nesse lugar o amanhecer é lindo
com flores festejando mais um dia que vem vindo
Onde a gente possa se deitar no campo
Se amar na selva, escutando o canto dos pássaros."
Roberto e Erasmo Carlos estão falando de um lugar ideal,
de um ambiente campestre, calmo.
QUESTÃO 65___________________________________________________
É incorreto afirmar que, no Parnasianismo:
a) a natureza é apresentada objetivamente;
b) a disposição dos elementos naturais (árvores, estrelas,
céu, rios) é importante por obedecer a uma ordenação
lógica;
c) a valorização dos elementos naturais torna-se mais
importante que a valorização da forma do poema;
d) a natureza despe-se da exagerada carga emocional
com que foi explorada em outros períodos literários;
e) as inúmeras descrições da natureza são feitas dentro
do mito da objetividade absoluta, porém os melhores
textos estão permeados de conotações subjetivas.
QUESTÃO 66___________________________________________________
(Mackenzie) Não caracteriza a estética parnasiana:
a) a oposição aos românticos e distanciamento das
preocupações sociais dos realistas.
b) a objetividade advinda do espírito cientificista, e o
culto da forma.
c) a obsessão pelo adorno e contenção lírica.
d) a perfeição formal na rima, no ritmo, no metro e volta
aos motivos clássicos.
e) a exaltação do "eu" e fuga da realidade presente.
QUESTÃO 67___________________________________________________
(Uel) Em seus poemas mais representativos, os poetas
parnasianos cultivavam
a) a simplicidade da Natureza, a musicalidade das
palavras doces e a confissão dos sentimentos.
b) o vocabulário raro, a metrificação impecável e as rimas
preciosas.
c) o jogo de antíteses, a angústia da divisão psicológica e
o tema da vida efêmera.
d) o verso livre, a rima apenas ocasional e os temas
diretamente ligados ao cotidiano.
e) a retórica da indignação e do protesto, a participação
política e os temas sociais.
QUESTÃO 68___________________________________________________
(Mackenzie) Assinale a alternativa que não se refere ao
Simbolismo.
a) Na busca de uma linguagem exótica, colorida, musical,
os autores não resistem, muitas vezes, à idéia de criar
novos termos.
b) Ocorre grande interesse pelo individual e pelo metafísico.
c) Há assuntos relacionados ao espiritual, místico, religioso.
d) Nota-se o emprego constante de aliterações e assonâncias.
e) Busca-se uma poesia formalmente perfeita, impassível
e universalizante.
QUESTÃO 69___________________________________________________
(Uel) Assinale a alternativa cujos termos preenchem
corretamente as lacunas do texto inicial.
Pode-se afirmar que a poesia ................. não teve, entre nós,
a mesma repercussão que teve na Europa. De qualquer
modo, essa poética voltada para as sonoridades, os
amplos espaços, o Absoluto, o desejo do infinito, e
estilisticamente apoiada em sinestesias, enumerações,
assonâncias e aliterações, permitiu a ................. consagrarse
com seus versos.
a) pré-romântica - Casimiro de Abreu
b) pré-modernista - Raimundo Correia
c) neoclássica - Basílio da Gama
d) simbolista - Cruz e Sousa
e) parnasiana - Machado de Assis
“Educar e Vencer” Pág. 14/16 Data: 24/10/2009

Simulado/2009 CNSG 2º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 70___________________________________________________
(Pucmg) "Estranho mimo aquele vaso! Vi-o,
Casualmente, uma vez, de um perfumado
Contador sobre o mármor luzidio,
Entre um leque e o começo de um bordado."
O trecho do poema anterior é parnasiano. Ele revela um
poeta:
a) distanciado da realidade.
b) engajado.
c) crítico.
d) irônico.
e) informal.
b) woods
c) streams
d) boughs
e) care
QUESTÃO 72___________________________________________________
All these words refer to animals, except
a) sheep
b) cows
c) squirrels
d) nuts
e) horses
QUESTÃO 73___________________________________________________
All these words refer to parts of the body,
a) glance
b) eyes
c) mouth
d) feet
e) arms
Leisure
Inglês
QUESTÃO 74___________________________________________________
All these pairs of words are opposites, except
a) life/death
b) poor/rich
c) stars/skies
d) full/empty
e) leisure/work
QUESTÃO 75___________________________________________________
The expression in broad daylight is the opposite of
a) beneath the boughs
b) at night
c) full of care
d) in grass
e) as long as sheep or cows
QUESTÃO 71___________________________________________________
All these words refer to nature, except
a) grass
QUESTÃO 76___________________________________________________
When you want to keep something secret you … it.
a) stare at
b) stand
c) see
d) pass
e) hide
QUESTÃO 77___________________________________________________
“Educar e Vencer” Pág. 15/16 Data: 24/10/2009

Simulado/2009 CNSG 2º Ano – Ensino Médio
(Mack-SP)
b) ve been
c) has been
d) will be
e) won’t be
The proverb “Better safe than sorry”, used by Garfield,
a) states that it is not wise or polite to say something.
b) explains that if someone gives you something, you
should not complain about what you get.
c) defines that doing something late is better than not
doing it.
d) tells us that we should not trust an opponent who
offers to do something nice for us.
e) advises you to be cautious; if you are not, you may
regret it.
QUESTÃO 78___________________________________________________
(PUC-RS) A forma correta de voz passiva da frase que
segue é:
“They are repairing the bridge tonight, for the new
meeting of STATE manager.”
A) The bridge is being repaired.
B) The bridge is repaired.
C) The bridge was repaired.
D) The bridge has been repaired.
E) They would been repairing the bridge.
QUESTÃO 79___________________________________________________
Complete a sentença com a forma verbal mais apropriada:
“All the students ________________ by that man called Gregor.
But I prefer call him ‘angel’”.
a) was saved
b) were saved
c) was safe
d) were saving
e) were safe
QUESTÃO 80___________________________________________________
“I’ _______________________ very anxious, these days. Due to
my great amount of troubles.”
A alternativa que preenche de forma correta a sentença é:
a) have been
“Educar e Vencer” Pág. 16/16 Data: 24/10/2009