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60 Semeando Sustentabilidade em ApuíTema: Resíduos UrbanosProjetos relacionados:O Planeta em Nossas Mãos - “conscientizar a população de Apuí de que somosresponsáveis pelo futuro de nosso planeta”Diga não à Queima do Lixo Doméstico - “...conscientização da população apuiensesobre os danos da fumaça na saúde humana...”.Vamos Reciclar – “Estimular a mudança prática de atitude...”.Objetivo da proposta: Fortalecer o entendimento sobre os problemas causadospelo lixo e as possibilidades de atenuar esses problemas através de ações diretas.Material Necessário: vídeo "Quixote Reciclado". Disponível em:www.youtube.com/watch?v=DCvOockZlrIEstratégia de trabalho:Para o desenvolvimento desta proposta será utilizado o vídeo "Quixote Reciclado".O vídeo "Quixote Reciclado" recorre ao personagem Quixote, criado por Miguel deCervantes, no início do século XVII, para tratar de um tema do final do século XX: aimportância do lixo urbano. Assim como esse vídeo, outras obras veiculadas por meiode imagens têm retrabalhado personagens clássicos da tradição literária. A escolapode iniciar uma compreensão destas referências histórico-culturais e promoveruma reflexão, com os diálogos possíveis entre a tradição cultural e a atualidade.Depois de assistir o vídeo, que pode ser dividido por sessões, os alunos podem serdivididos em equipes para que cada uma faça uma pesquisa mais aprofundadaQUADRO 4. Dica para o professorAs cenas escolhidas para esse projeto destacam como é produzido o vidro, o alumínio,o plástico, o papel, a partir de diferentes matérias primas encontradas na natureza,que vão originar os mais diversos tipos de objetos. Antes de os alunos assistirem aofilme "Quixote Reciclado", o professor pode estimular uma discussão sobre o tema eavaliar o entendimento da turma sobre a reciclagem. Registre as concepções dos seusestudantes antes e depois da exibição do filme.QUADRO 5. Integrando a sociedadePara trabalhar na comunidade, buscar uma parceria com a Secretaria de Meio Ambiente,COOPERAR e o Viveiro Santa Luzia para discutir sobre o tratamento do lixo na cidade deApuí, que incluem os processos de compostagem e reutilização de garrafas PET.sobre as várias formas de reciclagem. As pesquisas servirão de base para debater otema reciclagem e fortalecer as ações com os resíduos sólidos desenvolvidos pelaSEMMA. A discussão poderá ser efetivada livremente ou dirigida por questões dotipo: (1) por que o Mago diz que o vidro é filho do fogo? (2) por que o vidro só podemesmo ser reciclado? (3) Por que o Mago diz que a arma de Quixote também é filhado fogo? (4) O que o poeta Manoel de Barros quis dizer no seu verso "Com cem anosde escória, uma lata cria cabelos e até reza"? (5) Como o plástico pode ser usadopara gerar calor ou energia elétrica? (6) por que se diz que a caixinha longa vida é omelhor exemplo de reciclagem? Nas disciplinas, estes conhecimentos e métodospodem ser trabalhados das seguintes formas:ArtesAtravés de um mural, explicar o que é reciclável e o que não é; expressar, por meiode desenhos, a mensagem implícita no vídeo. Os desenhos poderão contemplarmedidas mitigadoras que possam sensibilizar a sociedade para uma tomada dedecisão em relação ao tratamento do lixo. Poderá contribuir ainda para a análisecrítica do lixo produzido nas residências. Promover uma dramatização a partir dovídeo, que possa conduzir a um aprofundamento da discussão em torno da temática;criar objetos reutilizando os diferentes tipos de resíduos identificados; criaruma atividade que possibilite que o aluno exponha fotografias ou desenhos quedestaquem o lixo presente em locais conhecidos de Apuí.A coleta seletiva só é possível com o envolvimentodos cidadãos. Uma mudança de comportamentocomo essa se realiza por meio de uma mudançacultural. Os alunos são agentes dessa mudança!