Alunos do EJA se divertem com revisão e reforço de ... - Appai

MultidisciplinaridadeAlunos do EJA se divertemcom revisão e reforço deconteúdosSandra Martins“Preparem-se, senhoras e senhores. Fiquematentos. Ganha aquele que preencher toda acartela e gritar Bingo!”. O alerta dado dá o tomdo clima da competição. Todos os competidoresprestam muita atenção para não “engolirbarriga” – gíria de quem, por distração, deixade marcar o número sorteado ou “cantado”. Oumelhor, em vez de números, o professor sorteiao nome da disciplina para que a turma localizena cartela correspondente. Em seguida, é feitauma pergunta para que os alunos procurem nacartela a resposta correta e a marquem com umX. Vence aquele que preenche toda a cartela.No Bingo, qualquerE, aí, Bingo!desatenção pode ser motivopara os competidoresA brincadeira chamada de “Bingo Multidisciplinar”é, na realidade, um projeto pedagógico“engolirem barriga”. Entãotoda a atenção é poucocriado pelo professor de Matemática MarcoChacon, do Programa de Educação de Jovens eAdultos (EJA) da Escola Estadual Cônego Goulart, localizada no bairro cionar possíveis problemas, para evitar o desinteresse dos alunos comPita, no município de São Gonçalo. A ideia, conforme a diretora geral perguntas mal formuladas, por exemplo”. De acordo com a professora eSandra Bárbara Soares de Mello, surgiu da necessidade de reforçar coordenadora pedagógica Norma Costa Faria, a perspectiva do projetoo conteúdo dado aos estudantes do EJA. “Estes alunos apresentam era unir o reforço do conteúdo à ludicidade do brincar de aprender.defasagem idade/série e encontram enorme dificuldade na aprendizagem.Em geral, não dispõem de tempo para estudar, pois trabalham as regras do jogo. Depois elaboraram perguntas sobre todo o conteú-Inicialmente, a equipe de professores do EJA definiu o formato edurante o dia e vêm direto para a escola. Assim, com criatividade do estudado, segundo suas disciplinas. Fizeram as adaptações e ase empenho de toda a equipe, os alunos sentiram-se estimulados a distribuíram em cartelas diferenciadas por cores: verde para Matemática,Ciências e Educação Artística; amarelo para Língua Portuguesatranspor seus limites”.Inúmeras foram as reuniões entre professores e a coordenação pedagógicapara a definição e formatação do projeto. Até um simulado, com Após a aprovação de todos, definiram-se a data de sua realizaçãoe Língua Inglesa; e azul para História, Geografia e Educação Física.todos os docentes, foi realizado. “Precisávamos testar a dinâmica e solu- e as formas de publicidade do evento. As estratégias de divulgação do26 Jornal Educar

Professor Chacon estimula os alunoscompetidoresa prestarem atenção àpedra cantada“Bingo Multidisciplinar”foram baseadasem duas ações: umvaral afixado no pátioda escola com frasesmotivadoras à participaçãodos alunos e oincentivo dos professores em sala de aula.Entre as perguntas formuladas, constam, por exemplo: a Copa2010 foi tema da disciplina de Educação Física – “Quantos paísesdisputarão?”. Resposta na cartela: 32; em Português o aluno teriaque completar a afirmação “Plural de pão é...”. Resposta: “pães”; jáem Ciências, “Conjunto de indivíduos da mesma espécie é...”. Resposta:“população”; na Geografia, “Qual é o maior rio da América?”.Resposta: “Rio Amazonas”; em Inglês pediu-se a versão de “Mêspassado”, cuja resposta era “Last Month”; em História, a perguntaversava sobre “Um problema ambiental gerado pelo consumismo...”.A resposta na cartela é “excesso de lixo”; e, na Matemática, “A quartaparte do número ‘A’ é...”. Resposta na cartela: “A/4”.O vencedor foi aquele que primeiro assinalou toda a cartela com o X.Cada turma presenteou seus vencedores e estes foram premiados. O“Bingo Multidisciplinar”, de acordo com a diretora adjunta Mair de CastroCosta, alcançou plenamente os objetivos propostos, que foram a revisãoe o reforço do conteúdodo bimestrede forma lúdica.O mais positivoneste trabalho,que, no entendimentode Márcia deFátima Fernandes,diretora adjunta,Professora Adriana Gonçalves doRosário com o aluno Thiago, 9º ano,baseou-se no empenho,força e de-que superou o medo de participar:“Valeu a pena. Foi supermaravilhoso"terminação da equipe de professores do EJA, foi constatar, atravésdos depoimentos dos alunos, o sucesso do bingo. Janaína, do 7º ano,disse que o trabalho foi maravilhoso, já que prevaleceram a alegriae a interação entre o grupo. Camila, 8º ano, afirmou ter adoradoparticipar do bingo: “Sabia tudo da matéria. Me dei bem”. Já Tiago,9º ano, conseguiu superar seu medo inicial: “Estava com medo departicipar, mas valeu a pena. Foi supermaravilhoso”. No mesmo tomanimado, Charles, 6º ano, surpreendeu-se com seu próprio desempenho,declarando ter sido o bingo “o máximo”.Escola Estadual Cônego GoulartRua Doutor Pio Borges, 1.287 – Bairro Pita – São Gonçalo/RJCEP: 24412-000Tel.: (21) 2729-5767Diretora Geral: Sandra BárbaraSoares de MelloFotos cedidas pela escola.Passo a passo do Bingo MultidisciplinarMarco Chacon, professor de Matemática, dá as dicas de comotransformar um tradicional jogo de bingo em uma propostapedagógica de revisão de conteúdo multidisciplinar.Em primeiro lugar é formada uma comissão com quatroprofessores, sendo cada um responsável por uma série. Cadadocente de cada disciplina de cada série elabora 15 perguntas,com respostas curtas e objetivas, de conteúdo aplicado.Em seguida, confecciona-se uma lista numerada de 1 a 90.Os números de 1 a 12 são referentes à disciplina de Português;de 13 a 26, Matemática; de 27 a 37, Geografia; e, assim, sucessivamente.A cartela é confeccionada em uma folha A4, onde sãodefinidas três colunas horizontais e cinco verticais. Cada colunacontém: a resposta, conforme definido no passo anterior, amatéria e o número da sequência numérica do bingo.As pedras são feitas em papel erecortadas, com pergunta e resposta,matéria e número – que facilitarão acorreção quando da conferência do vencedor.São produzidos cartazes de divulgaçãoda data para a aplicação do projeto pedagógicoem todas as séries simultaneamente,além do incentivo dos professores em salade aula.O professor “canta” a pedra; depois amatéria e, em seguida, a pergunta, sucessivamente.Finalmente, quando um aluno grita “Bingo”,a cartela é conferida pelos números.Jornal Educar 27