TESTES 6ª SÉRIE ENSINO FUNDAMENTAL - Página não encontrada

PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊSBANCO DE QUESTÕES - LITERATURA – 1ª SÉRIE - ENSINO MÉDIO=============================================================================================TEXTO 1CONTINUIDADE DOS PARQUESJúlio CortázarComeçara a ler o romance dias antes. Abandonou-o por negócios urgentes, voltou à leitura quando regressava detrem à fazenda; deixava-se interessar lentamente pela trama, pelo desenho dos personagens. Nessa tarde, depois deescrever uma carta a seu procurador e discutir com o capataz uma questão de parceria, voltou ao livro na tranqüilidade doescritório que dava para o parque de carvalhos. Recostado em sua poltrona favorita, de costas para a porta que o teriaincomodado como uma irritante possibilidade de intromissões, deixou que sua mão esquerda acariciasse , de quando emquando, o veludo verde e se pôs a ler os últimos capítulos. Sua memória retinha sem esforço os nomes e as imagens dosprotagonistas; a fantasia novelesca absorveu-o quase em seguida. Gozava do prazer meio perverso de se afastar, linha alinha, daquilo que o rodeava, a sentir ao mesmo tempo que sua cabeça descansava comodamente no veludo do altorespaldo, que os cigarros continuavam ao alcance da mão, que além dos janelões dançava o ar do entardecer sob oscarvalhos. Palavra por palavra, absorvido pela trágica desunião dos heróis, deixando-se levar pelas imagens que seformavam e adquiriam cor e movimento, foi testemunha do último encontro na cabana do mato. Primeiro entrava a mulher,receosa; agora chegava o amante, a cara ferida pelo chicotaço de um galho. Ela estancava admiravelmente o sangue comseus beijos, mas ele recusava as carícias, não viera para repetir as cerimônias de uma paixão secreta, protegida por ummundo de folhas secas e caminhos furtivos, o punhal ficava morno junto a seu peito, e debaixo batia a liberdade escondida.Um diálogo envolvente corria pelas páginas como um riacho de serpentes, e sentia-se que tudo estava decidido desde ocomeço. Mesmo essas carícias que envolviam o corpo do amante, como que desejando retê-lo e dissuadi-lo, desenhavamdesagradavelmente a figura de outro corpo que era necessário destruir. Nada fora esquecido: impedimentos, azares,possíveis erros. A partir dessa hora, cada instante tinha seu emprego minuciosamente atribuído. O reexame cruel mal seinterrompia para que a mão de um acariciasse a face do outro. Começava a anoitecer.Já sem olhar, ligados firmemente à tarefa que os aguardava, separaram-se na porta da cabana. Ela devia continuarpelo caminho que ia ao Norte. Do caminho oposto, ele se voltou um instante para vê-la correr com o cabelo solto. Correupor sua vez, esquivando-se de árvores e cercas, até distinguir na rósea bruma do crepúsculo a alameda que o levaria àcasa. Os cachorros não deviam latir e não latiram. O capataz não estaria àquela hora, e não estava. Pelo sanguegalopando em seus ouvidos chegavam-lhe as palavras da mulher: primeiro uma sala azul, depois uma varanda, umaescadaria atapetada. No alto, duas portas. Ninguém no primeiro quarto, ninguém no segundo. A porta do salão, e então opunhal na mão, a luz dos janelões, o alto respaldo de uma poltrona de veludo verde, a cabeça do homem na poltrona lendoum romance.(CORTÁZAR, Julio. Continuidade dos parques. In: Final do jogo. Rio de Janeiro: Expressão e Cultura,1971.)Sobre o texto 1, responda as questões:01- Todo texto narrativo parte da presença de alguns elementos básicos: narrador, personagens, cenário, tempo e enredo.Há, no texto 1, em análise, um acontecimento que desencadeia a ação final. Cite-o.R.: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________02- Explique o conceito de verossimilhança, usando, como exemplo, o texto 1, em análise.R.: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Página 1 de 6 - 11/04/2011 - 1:38

03- Releia a seguinte passagem do conto:“(...) a fantasia novelesca absorveu-o quase em seguida. Gozava do prazer meio perverso de se afastar,linha a linha, daquilo que o rodeava, (...)”.O narrador do conto ao falar do prazer sentido pelo fazendeiro-leitor alude a uma das funções geralmente associadas àliteratura. Identifique-a.R.: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________04- Nomeie a função da linguagem predominante no texto 1. Justifique a resposta com suas palavras.R.: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________TEXTO 2A Academia Runner (SP) tinha um outdoor que dizia o seguinte:Neste verão, você quer ser sereia ou baleia?"Uma mulher enviou a eles a sua resposta e distribuiu o seguinte e-mail por aí..."Ontem vi um outdoor da Runner, com a foto de uma moça escultural de biquíni e a frase: Neste verão, qual você quer ser?Sereia ou Baleia?Respondo: Baleias sempre estão cercadas de amigos. Baleias têm vida sexual ativa, engravidam e têm filhotinhos fofos.Baleias amamentam. Baleias nadam por aí, cortando os mares e conhecendo lugares legais como as banquisas de gelo daAntártida e os recifes de coral da Polinésia. Baleias têm amigos golfinhos. Baleias comem camarão à beça. Baleiasesguicham água e brincam muito. Baleias cantam muito bem e têm até CDs gravados. Baleias são enormes e quase nãotêm predadores naturais. Baleias são bem resolvidas, lindas e amadas.Sereias????Sereias não existem. Se existissem viveriam em crise existencial: Sou um peixe ou um ser humano? Não têm filhos, poismatam os homens que se encantam com sua beleza... São lindas, mas tristes e sempre solitárias...Runner, querida, prefiro ser baleia!"A Academia Runner retirou o outdoor.(Mensagem recebida via correio eletrônico)05- Qual é a função da linguagem predominante do slogan da academia Runner "Neste verão, você quer ser sereia oubaleia?" Justifique sua resposta com suas palavras.R.: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Página 2 de 6 - 11/04/2011 - 1:38

06- Retire do texto 2 uma palavra que mostre a presença da função emotiva.R.: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________07- Explique o efeito de sentido lingüístico criado no texto com a pergunta “Sereias???”.R.: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________TEXTO 3CARTAHá muito tempo, sim, que não te escrevo.Ficaram velhas todas as notícias.Eu mesmo envelheci: Olha, em relevo,estes sinais em mim, não das carícias(tão leves) que fazias no meu rosto:são golpes, são espinhos, são lembrançasda vida ao teu menino, que ao sol postoperde a sabedoria das crianças.A falta que me fazes não é tantoà hora de dormir, quando dizias"Deus te abençoe", e a noite abria em sonhoÉ quando, ao despertar, revejo a um cantoa noite acumulada de meus dias,e sinto que estou vivo, e que não sonho.(ANDRADE, Carlos Drummond de. In:http://www.letras.ufrj.br/litcult/os_escritores/carlosdrummonddeandrade/ler.php?id=1 )08- Observe o emprego das rimas e o trabalho feito com a linguagem no poema.a) Faça o esquema de rimas da 1ª estrofe.R.: ____________________________________________________________________________________________b) Classifique o tipo de rimaR.: ____________________________________________________________________________________________09- O enunciador utiliza várias metáforas para falar dos sinais de sua velhice. Transcreva do poema a metáfora utilizada na2ª estrofe para se referir a essa fase da vida.R.: ____________________________________________________________________________________________10- Além da metáfora, o texto apresenta outra figura de linguagem, a antítese. Transcreva a expressão da última estrofeque estabelece uma antítese com “a hora de dormir”, que aparece na terceira estrofe.R.: ____________________________________________________________________________________________Página 3 de 6 - 11/04/2011 - 1:38

11- A que gênero textual pertence o texto 3? Justifique sua resposta com suas palavras.R.: ____________________________________________________________________________________________12- Observe a expressão:O Brasil voa com mais conforto e tecnologia nas asas da VarigPara explicitar os objetivos comunicativos do texto publicitário, o enunciador utilizou:(A) Metonímia(C) Assonância(E) Pleonasmo.(B) Ironia(D) Antítese13- Explique a questão 12.R.: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14- Além da função poética, há outra função de linguagem predominante no texto 3.a) Denomine-a:R.: ____________________________________________________________________________________________b) Retire do texto 3, duas palavras de classe gramatical diferentes, que comprovem a questão 14A.R.: ____________________________________________________________________________________________TEXTO 415- Todas as alternativas estão corretas, exceto:(A) Trata-se de um texto sincrético, que mescla linguagem verbal e não-verbal.(B) O texto explora a duplicidade de sentido do verbo “retornar”.(C) Há um diálogo entre dois gêneros textuais diferentes, assumindo um a forma do outro.(D) O uso de palavras soltas, sem qualquer tipo de ligação, prejudica a coerência textual.(E) Fica implícita a informação de que já houve incidência da doença na região considerada.Página 4 de 6 - 11/04/2011 - 1:38

TEXTO 516- O título – Rios sem discurso – já apresenta um tipo de metáfora, predominante no texto, que marca um estilo deconstrução poética. Esse tipo de metáfora está corretamente descrito em:(A) compara movimentos da água, nos rios, à contestação da seca;(B) opõe aspectos naturais, incontroláveis, à produção do discurso;(C) associa elementos concretos, visuais, a fenômenos da linguagem;(D) aproxima a fragmentação da palavra, estanque, do curso de um rio.Página 5 de 6 - 11/04/2011 - 1:38

G A B A R I T O01- A tomada de decisão dos amantes na cabana02- A verdade do texto, construída e que é possível no texto, como a narrativa feita pelo enunciador do conto.03- Prazer, o deleite da leitura.04- Metalingüística. O conto dentro do conto. A história dentro da história.05- Apelativa. Apela para a 2ª pessoa, o leitor.06- “Respondo”, “sou”, “prefiro”.07- Questionando o próprio enunciador que faz a pergunta e o enunciatário. Leva a reflexão.08-a- ABABb- Alternadas09- “Ficaram velhas todas as notícias”, “são golpes, são espinhos, são lembranças”,10- e sinto que estou vivo, e que não sonho.11- Poético. Preocupação com a estrutura do texto, com a organização textual e com a exposição de sentimentos do eulírico.12- Metonímia13- A população do Brasil, os brasileiros é que voam pela Varig.14 a- emotivab- verbos e palavras referentes à 1ª pessoa.15- D16- CMCS/0704/BANCO DE QUESTOES/LITERATURA/LITERATURA - 1a SERIE – ENSINO MEDIO – 1a ETAPA – 2007.DOCPágina 6 de 6 - 11/04/2011 - 1:38