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OFICINASOficina 1 - Título: O debate como ferramenta metodológica – vivência e reflexão.(turmas matutina e noturna, 8h – especificar em qual se inscreve)Coordenador: David José de Andrade Silva, Mestre em Letras (UFPR)davidufpr@yahoo.com.br/Equipe do Projeto “Debate na Escola – Leitura e Produção de Texto”: Anne KarolineFerreira Farias (Linguagem e Comunicação 2010), Aparecida Fátima VilhalvaFerreira (Linguagem e Comunicação 2011), Mara Rúbia Catão Chaves (Artes 2011),Mérily Santana (Artes 2009), Vera Lúcia Bez Batti (Artes 2009).Resumo:A oficina “O debate como ferramenta metodológica – vivência e reflexão” é um dosprodutos gerados pelo projeto de ensino Licenciar “Debate na Escola – Leitura eProdução de Texto”, criado para atuar na escola pública com estudantes do ensinomédio com o objetivo de proporcionar um espaço para discussões que não sãocontempladas nas disciplinas. O projeto nasceu de uma pesquisa sobre leiturarealizada com estudantes da oitava série do Colégio Estadual Gabriel de Lara(Matinhos/PR). Os dados indicaram um descompasso entre as leituras solicitadas nasaulas de Língua Portuguesa, que geralmente eram esquecidas, e as de interesse dosdiscentes. A partir destes dados, a equipe do Debate na Escola inseriu-se nosupracitado colégio com atividades em contraturno elencando temas de interesse dosestudantes a serem debatidos semanalmente desde maio do corrente ano. Dentre osassuntos abordados, estão: preconceito, alcoolismo, redes sociais e música. Ao longodo processo avaliativo do andamento do projeto, foram feitos aprimoramentos nosentido de compreender a capacidade argumentativa dos estudantes e o papel domediador dos debates. Vários autores têm trabalhado com o debate em ambienteescolar, como Schnewly, Dolz & Pietro (2004); Silva, E.R. (2003); Charret &Conceição (2009); Gonçalves (2009); e outros. A proposta da oficina é partilhar ossaberes construídos na vivência com os estudantes da escola onde o projeto atua etrazer a metodologia do debate como ferramenta nas diversas áreas de atuação