caderno

olhares sobre a educação em creche
Notas Finais
Este livro foi um processo elaborado por várias etapas, um processo moroso
mas que possibilitou amadurecer ideias e chegar a um produto final que nos
parece com sentido e útil para todos aqueles que gostam de ler sobre a educação
dos 0 aos 3 anos, sejam educadores, familiares ou outros profissionais.
Foi um caminho de constante reflexão com intenção de encontrar as palavras
que melhor representavam a nossa forma de pensar e, também, algum
saber teórico. Usar uma palavra em vez de outra pode levar a leituras completamente
diferente daquelas que são as nossas intenções como “escritores”.
O que foi fruto da reflexão em grande grupo (GPC) ao longo do ano foi
acolhido por este pequeno grupo que o abordou como um exercício investigativo
procurando sentido para a educação em creche. Para todas nós as
evidências de aprendizagem foram diversas e a vários níveis, não só quanto
à relação interpessoal (maior conhecimento mútuo, maior valorização das
nossas potencialidades individuais, melhor resposta aos nossos ritmos individuais
e coletivos), como também em aspetos específicos do exercício. Quanto
a este último, os registos preenchidos a cada reunião pelo nosso pequeno
grupo 2 referem que aprendemos: “a dar alguma uniformidade aos textos”, a
“equilibrar as partes do texto”, a atribuir “títulos originais”, melhorando gradualmente
os nossos processos de organização de informação, de escrita e até
de conceção e desenvolvimento de um documento com estas características.
Temos consciência de que cada leitor irá interpretar ao seu jeito, descobrir
outros focos de análise que aqui não foram apresentados e consideramos
isso uma mais-valia. Relativamente ao grande grupo (GPC) pensamos
que este produto final poderá devolver-lhe um outro olhar, mais aprofundado,
sobre as suas experiências enquanto profissionais de educação e sobre
si mesmo enquanto grupo. Esperamos, ainda, que estes textos possam
contribuir para que quem, por alguma razão, se interesse pela educação
dos “0 aos 3 anos”, possa encontrar sentidos que o ajudem a viver melhor a
sua relação com as crianças.
2 No final de cada reunião de investigação do GPC cada pequeno grupo preenche um documento em
que identifica o que fez, o que aprendeu, que dúvidas levanta e o que é necessário fazer nos próximos
encontros. Este conjunto de documentos permite “voltar atrás no tempo” e rever as experiências vividas
em cada momento.
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