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a políticas estatais para reduzir desigual<strong>da</strong>des caiu cerca de dez pontos<br />
percentuais de 2010 a 2014. Ain<strong>da</strong> mais curioso, a taxa de apoio entre<br />
os mais pobres é inferior à encontra<strong>da</strong> entre aqueles cuja ren<strong>da</strong> era<br />
superior a 5 sm.<br />
Suporte à redistribuição via taxação<br />
[5] Meltzer; Richard, 1981.<br />
O gráfico 2 apresenta a trajetória recente <strong>da</strong>s preferências dos<br />
eleitores com relação a uma forma mais exigente de redistribuição de<br />
ren<strong>da</strong>, que diz respeito ao aumento dos impostos para financiar programas<br />
sociais. Em primeiro lugar, o fato de que a preferência por aumento<br />
<strong>da</strong> taxação seja minoritária em todos os estratos de ren<strong>da</strong> revela<br />
que os eleitores ou têm preferências contraditórias ou acreditam que<br />
haja outras formas possíveis de redução <strong>da</strong> desigual<strong>da</strong>de.<br />
Se examina<strong>da</strong> pelas faixas de ren<strong>da</strong>, a trajetória destas preferências<br />
é, grosso modo, compatível com o comportamento esperado pela literatura.<br />
A relação entre ren<strong>da</strong> e preferência por taxação é negativa. À medi<strong>da</strong><br />
que aumenta a ren<strong>da</strong>, cai o apoio à taxação, porque os indivíduos<br />
racionalmente avaliam que receberão menos do que pagarão, caso a<br />
finali<strong>da</strong>de do gasto seja redistributiva. 5 As mais altas taxas de apoio<br />
ao aumento <strong>da</strong> taxação encontram-se entre os principais beneficiários<br />
potenciais de medi<strong>da</strong>s desse tipo, ou seja, indivíduos com ren<strong>da</strong><br />
Gráfico 2<br />
Apoio ao aumento <strong>da</strong> taxação para fins redistributivos, por faixa de ren<strong>da</strong>, Brasil (2008, 2010, 2013 e 2014)<br />
60<br />
40<br />
%<br />
20<br />
0<br />
2008 2010 2013 2014<br />
Ano<br />
< 1 SM 1-2 SM<br />
2-5 SM<br />
5-10 SM<br />
> 10 SM<br />
Fonte: elaborado pelos autores a partir <strong>da</strong> PSIEMS (2008), Eseb (2010, 2014) e CEM (2013).<br />
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