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Jornal da Bairrada
6 PRAÇA PÚBLICA | OPINIÃO
20 | julho | 2017
Opinião
Ora vamos lá! Aprendamos a ler
Manuel Armando
Padre
Continuo a pensar
ou a defender que os
antigos moldes de
ensino criavam nas
pessoas um caminho
para a cultura e não
deixavam ninguém
para trás. Todos
tinham oportunidade
de subir de divisão
nos campeonatos da
aprendizagem.”
Quase me deu um “fanico” –
como diziam, em tempos, as gentes
simples da minha aldeia – ou
ia desmaiando quando, num noticiário
televisivo de meio-dia, ouvi
a penalizante e triste notícia que
afirmava estar o nosso país à beira
de ser campeão das repetências no
primeiro ano da escolaridade obrigatória.
Os meninos não transitam
para o degrau seguinte porque não
sabem ler.
Pasmei, embora soubesse, por conhecimento
directo e provado, que
o caso é uma perturbante, e até vergonhosa,
verdade.
Fiquei a cismar no porquê da situação.
Concluí, no meu raciocínio
livre, que o facto de não passarem
de ano não será tanto por os catraios
não aprenderem a ler mas, isso sim,
pela razão de alguém não saber ensinar.
Porém, vamos a entender-nos.
Neste alguém e nesta constatação,
acuso e englobo os compêndios e
quem os elabora, os métodos e seus
mentores, o Estado com os Ministérios
da Educação, os actuais professores
– nestes tempos, involuntariamente
espartilhados e impedidos
de usarem métodos mais certeiros
– a família e mais aquele sem-número
de outros agentes que incluirão o
elenco de responsáveis.
Trazendo ao de cima este problema,
tais comentários fizeram-me
recuar aos tempos de antanho – e
quantas saudades deles, – quando
rompíamos os fundilhos dos calções
na cadeira improvisada da Escola,
onde não se manejavam máquinas
de calcular nem os computadores
que parecem saber tudo mas
nada ensinam em ordem à iniciação
prática da leitura, nas primeiras
letras, sílabas e frases completas
como ainda no que concerne à
escrita sem erros ou gralhas ignorantes.
Nessa referida época passada,
tudo se procurava inserir e guardar,
pela repetição constante, no disco
rígido da nossa memória.
Fui agora rever, lembrando, o Livro
da Primeira Classe, onde aprendi
as letras e a juntá-las em sílabas
aos pares, a ler palavras soltas, a
enunciar pequenas frases com
maiúsculas as quais, depois, iam
diminuindo de tipo, consoante o
desenrolar da aprendizagem.
Lembro a tamanha alegria, e mesmo
vaidade, quando qualquer um
de nós atingia, no segundo período
de aulas – note-se bem isso – o texto
continuado, em letras minúsculas
que aprendíamos, até de cor, para
darmos boa nota do nosso esforço
e vontade de aprender.
Em preito de homenagem ao velho
método e a quem assim ensinou
tão generosamente, recobro aqui o
texto que todos ansiávamos alcançar,
o mais depressa possível. Era
quase uma carta de alforria.
Ei-lo:
“A DONA DE CASA”
«Emilita é muito esperta e desembaraçada
e gosta de ajudar a mãe.
- Minha mãe, eu já sei varrer a cozinha,
arrumar as cadeiras e limpar
o pó. Deixe-me pôr hoje a mesa para
o jantar.
- Está bem, minha filha. Quando
fores grande, hás-de ser boa dona
de casa».
Uma maravilha. Tal trecho é um
marco importante e histórico para
quem aprendeu, em bases sólidas, a
arte e o gosto de ler.
Ah, e a escrever também porque
uma coisa e outra, isto é, a leitura e
a escrita eram essencialmente companheiras
inseparáveis.
Faziam-se cópias, ditados e redacções
– agora, composições – com esmero
e atenção.
Nessa altura, cada erro de ortografia
era “premiado” com algumas
boas palmatoadas. Abrindo um parêntesis,
eu digo: - hoje, com o propalado
“Novo Acordo Ortográfico”,
ressalvam-se muitos erros, quando
alguém confunde o não saber escrever
com as tais novas regras.
Continuo a pensar ou a defender
que os antigos moldes de ensino
criavam nas pessoas um caminho
para a cultura e não deixavam
ninguém para trás. Todos tinham
oportunidade de subir de divisão
nos campeonatos da aprendizagem.
Então, vamos lá a aprender a ler
e a escrever e jamais permitiremos
ser considerados “os coitaditos”,
dentro de uma sociedade evoluída.
Texto escrito ao abrigo do anterior acordo
ortográfico, por vontade expressa do autor
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