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Artigo - MailVU (2)

Reflexão sobre o uso do

Reflexão sobre o uso do MailVu como potencial ferramenta para o desenvolvimento da habilidade oral da Língua Inglesa. Humberto Alencar Teixeira de Souza 1 Resumo O presente artigo propõe uma breve reflexão sobre o contexto atual no qual o aprendiz está inserido, o surgimento da hipermídia como uma nova linguagem e a relação desse aprendiz com essa nova linguagem. Em seguida, uma breve descrição da ferramenta MailVu, plataforma de envio de email com vídeo privado. E, a partir daí, uma discussão sobre as possibilidades que a ferramenta propicia e sobre seu uso potencial em sala de aula para aprimorar o desenvolvimento da habilidade oral de Língua Inglesa. Palavras-chave: aprendiz, hipermídia, MailVU, propiciamento, habilidade oral. Abstract This article propose a brief reflexion about the present context where the learner is in, the come up of hipermidia as a new language and the relationship between the learner and this new language. Then, a brief description of MailVu, a private videomail site. And, from now on, a discussion about the possibilities that this technology tool afford and about its power in classrooms to improve oral ability development in English language. Introdução 1 Aluno regular do Mestrado em Estudos de Linguagens do Centro Federal de Estudos Tecnológicos de Minas Gerais – Cefet/MG – Email: humbertoats@gmail.com

O ambiente virtual tornou-se, nos últimos anos, um espaço usado em grande escala para a comunicação. Com conexões cada vez mais fáceis, rápidas e móveis, a informação circula, há a promoção do entretenimento, da cultura e do ensino nesse ambiente. De acordo com Santaella (2001), a revolução tecnológica que estamos atravessando é psíquica, cultural e socialmente muito mais profunda que do foi a invenção do alfabeto, do que foi também a revolução provocada pela invenção de Gutenberg. A autora vai mais longe ao dizer que para se ter uma idéia das consequências trazidas por essa revolução basta dizer que a nova ordem econômica, social e cultural mundializada não seria possível sem ela. Nesse espaço que está a caminho de uma convergência, é possível uma integração dos serviços presenciais e digitais. No campo educacional, o mundo virtual desperta o interesse de educadores para utilizá-lo no ensino-aprendizado e, consequentemente, de pesquisadores para avaliar a efetividade do uso das inúmeras ferramentas oferecidas nesse ambiente. Moran (2007) chama atenção para a mudança urgente da metodologia na educação. Para ele, as mudanças que estão acontecendo na sociedade, mediadas pelas tecnologias em rede, são de tal magnitude que implicam – em médio prazo – em reinventar a educação como um todo, em todos os níveis e de todas as formas. O contato com os aparatos tecnológicos faz parte do cotidiano das pessoas. Percebe-se que há uma ligação muito forte entre o indivíduo e o objeto. “Se o indivíduo não possui o objeto da necessidade, experimenta-o como uma falta e orienta seu comportamento visando à sua aquisição” (MOLES, 1972, p.24). Para Moles, pode-se distinguir cinco estados no desenvolvimento desta ligação: desejar o objeto, cobiçar o objeto, habituar-se ao objeto, conservar o objeto e substituir o objeto. Para o autor, “o indivíduo é pois, ligado ao objeto por estas múltiplas maneiras e esta ligação é mantida e reforçada pela sociedade consumidora, pelo prestígio social e pelos mass media que definem um retrato ideal do ser social. Assim, o filme norte-americano definirá como outcast todo o indivíduo que não possua televisão, icebox ou carro.” (MOLES, 1972, p.24). No atual contexto, pode-se dizer que isso se aplica ao celular e ao computador. Ambos se tornaram objetos de desejo de cada ser existente e estaria “outcast” todo o indivíduo que não possua celular ou computador conectados à internet. Os dados confirmam essa afirmação, já que o aumento de pessoas que fazem uso de celulares e computador conectados à internet aumenta a cada dia. Segundo dados da Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel), divulgado pelo site Folha de São Paulo online 2 , o 2 Disponível em http://g1.globo.com/tecnologia/noticia/2014/09/mais-de-50-dos-brasileiros-estao-conectadosinternet-diz-pnad.html. Acesso em 28 de fevereiro de 2015.

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