MENSAGEM PÚBLICA Mensagem do Vice-Reitor para Área Científica, Cooperação e <strong>Extensão</strong> Universitária - VRACCEU, Prof. Dr. Francisco Isaac Jacob A UnIA <strong>de</strong>senvolve a sua acção <strong>de</strong> formação integral do homem mo<strong>de</strong>rno, conformando suas práticas, em conformida<strong>de</strong> com o Decreto 90/09, que regula todo o subsistema do Ensino Superior, e que estatui no seu articulado 1 conjugado com o 20º do mesmo Decreto, atribuindo assim competências legais para este exercício e funções espelhadas neste Decreto. A UnIA, reza o seu estatuto, emergiu com as activida<strong>de</strong>s académicas, num contexto difícil quanto ao sistema do ensino e aprendizagem em <strong>Angola</strong>, a nível das instituições Privadas do Ensino superior, proporcionando <strong>de</strong>ste maneira um novo paradigma <strong>de</strong> aca<strong>de</strong>mia e busca incessantemente a excelência do ensino. Nesta perspectiva da excelência, a UnIA tem uma missão <strong>de</strong> formar quadros <strong>de</strong> qualida<strong>de</strong>, resgatar e proteger valores intelectuais através da formação graduada, pós-graduada, da investigação científica e da extensão universitária. Conformando as suas acções ao artigo 30º do Decreto 90/09, a UnIA, procura promover activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> ensino extra-curriculares e <strong>de</strong> formação profissional, promover o intercâmbio cultural, cientifico e técnico, com instituições vocacionadas para o <strong>de</strong>senvolvimento da ciência e tecnologia, contribuir no seu âmbito <strong>de</strong> activida<strong>de</strong> para a uma cooperação internacional e aproximação entre os povos. Neste entretanto, a UnIA reitera a sua missão <strong>de</strong> fortalecer a coesão e a unida<strong>de</strong> nacional, sendo parceira do Estado, na realização e materialização dos sonhos <strong>de</strong> muitos cidadãos que nela ocorrem. É <strong>de</strong>safio da própria Universida<strong>de</strong> criar um conjunto <strong>de</strong> condições e serviços <strong>de</strong> elevada oferta formativa, face a competitivida<strong>de</strong> do próprio mercado <strong>de</strong> trabalho, que se vai tornando cada vez mais agressivo e selectivo, on<strong>de</strong> os lugares disponíveis vão para os melhores. Os melhores são preparados nas universida<strong>de</strong>s; Queremos nos tornar, aliás, somos uma marca da cultura formativa, fazendo diferença na promoção dos melhores! Queremos, sim, tornar-nos na marca da cultura científica, <strong>de</strong> formação <strong>de</strong> especialização, <strong>de</strong> capacitação e <strong>de</strong> aperfeiçoamento, bem como a nível das pós-graduações, on<strong>de</strong> o imperativo da filosofia da actuação, <strong>de</strong>ve ser orientada para a promoção <strong>de</strong> valores <strong>de</strong> cidadania, conjugando o aprendizado, como instrumento <strong>de</strong> dar competências a quem procure pelos serviços formativos aqui ministrados. É <strong>de</strong>safio da UnIA, oferecer aos seus estudantes, sobretudo neste momento <strong>de</strong> crise económica, on<strong>de</strong> as oportunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> empregabilida<strong>de</strong> vão se tornando diminutas, e as que aparecem são poucas e <strong>de</strong> natureza precária; <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>ste panorama, para se manter os níveis da competitivida<strong>de</strong> a nível pessoal, ocorre <strong>de</strong> facto, investirmos no regime permanente das atualizações da nossa formação, para possuirmos ferramentas que nos capacite ao sucesso e realização pessoal. Torna-se, portanto, importante termos para este efeito, um quadro docente competente, responsável, <strong>de</strong> modo a criar um ambiente académico <strong>de</strong> prestígio; proporcionar uma relação cada vez profícuo com os docentes <strong>de</strong> modo a servir como canal <strong>de</strong> estímulo, daquela saudável curiosida<strong>de</strong>, que é o motor do conhecimento; este ambiente galvaniza e traduz a eficácia da gestão do ensino-aprendizagem, a nível do ensino superior, que por sua natureza, o subsistema do ensino, pesa sobre si outros factores indicadores, dos quais se <strong>de</strong>stacam a competência e didática dos docentes, a existência <strong>de</strong> a<strong>de</strong>quadas condições técnicas, a motivação e o próprio interesse do candidato que queira apren<strong>de</strong>r. Apostar na pessoa, enquanto substância individual <strong>de</strong> natureza racional (Boécio, 480-525), na sua obra Deduabus naturis et una persona Christi); ai sim, estaremos a formar o homem íntegro, o homem do mundo <strong>de</strong> hoje; o homem que consiga resolver os problemas com os olhos e a mente <strong>de</strong> hoje; o homem que saiba pensar sobre si próprio, sobre o seu <strong>de</strong>stino e sobre o mundo on<strong>de</strong> vive. Por Professor Dr. Francisco Isaac Jacob, Vice-Reitor para Área Científica, Cooperação e <strong>Extensão</strong> Universitária. 32
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