O Castelo de Filipo

O Castelo de Filipo
Para
escrever
No jogo, as crianças que
assumem o papel do fantasma
têm que fazer vários barulhos
para assustar os compradores.
Em sala de aula, você pode
pedir a elas que pensem em
frases ou palavras assustadoras
que os fantasmas do castelo
diriam para fazer tremer os
compradores.
Essas palavras ou frases devem
ser escritas nos cadernos e
compartilhadas entre todos da
turma.
Peça para seus alunos e alunas perguntarem a seus
pais, mães, avós ou outros adultos do seu convívio
se eles se lembram de personagens e histórias que
eles ouviam quando crianças e que lhes causavam
medo. Os personagens das lendas urbanas, como a
loira do banheiro e o homem do saco são exemplos
desses personagens. Essa pesquisa deve ser trazida
para a sala de aula e compartilhada com todos.
Para
saber
mais
Faça com seus alunos e alunas algumas notas
de dinheiro de mentirinha. Elas podem ser
parecidas com o dinheiro de verdade ou, se
vocês quiserem, podem ser muito diferentes,
uma moeda criada por vocês.
Para
contar
Explique a seus alunos e alunas que comprar
um castelo exigiria muito dinheiro, mas
que vocês podem criar um mercadinho
que venda outras coisas e todos poderão
comprá-las com suas notas de mentirinha.
Peça às crianças que tragam de casa
embalagens vazias e limpas do que quer que
seja e, com esse material, monte, em um canto
da sala, o mercadinho. Se quiserem, criem
produtos próprios também. A cada produto
que as crianças trouxerem ou criarem, vocês
precisam discutir para estabelecer seu preço.
O valor numérico, nesse caso, é o menos
importante. O que é interessante aqui é que
as crianças entendam que há coisas que são
mais caras e outras mais baratas.
Para
criar
Você pode pedir a seus alunos
e alunas que imaginem os
fantasmas do castelo de Filipo
e façam desenhos desses
personagens. Como eles seriam?
Velhos? Crianças? Mulheres
ou homens? Que roupas eles
vestiriam? Teriam barba?
Cabelos curtos ou compridos?
Pele branca ou negra? Enfim...
Estabeleçam preços simbólicos, como um
ou dois dinheiros para cada coisa e, com
uma ou mais crianças como caixas, as outras
vão às compras. Ao passar pelos caixas, elas
devem selecionar a quantidade necessária de
dinheiros para pagar por suas compras, em
um exercício divertido de contagem.