Unidade 6

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Sujeitos HistóricosAutoria: Max David Rangel CassinOrientação: Professora Doutora Vivian ZampaSumárioApresentação da Unidade 03Considerações Iniciais 05Abordagem teórica 05O sujeito histórico tradicional 05Repensando o conceito sujeitos históricos 09O que aconteceu depois dessa mudança? 10Propostas de atividade 16Considerações finais 32Referências 332/34Agradecimento especial à Professora Mestra Adna Gomes Oliveira, doutoranda do PPGH UNIVERSO.
3/34Apresentação da Unidade“Sujeitos Históricos” é o tema da Unidade6, a última do Curso de Extensão “Ensinode História nas séries iniciais: conceitos,problema e métodos”Essa unidade foi pensada a partir dastransformações advindas da historiografiamais recente e do entendimento de que oconceito Sujeitos Históricos, em umadimensão ampliada, deve ser pensadodesde os primeiros contatos dos alunoscom o ensino de História, na perspectivade que eles compreendam que fazem partedela e que podem transformá-la. Conformepontuam Pinsky e Pinsky:“Nosso aluno, cada aluno, tem de seperceber como um ser social, alguém quevive numa determinada época, numdeterminado país ou região, oriundo dedeterminada classe social, contemporâneode determinados acontecimentos. Eleprecisa saber que não poderá nunca setornar um guerreiro medieval ou um faraóegípcio. Ele é um homem de seu tempo, eisso é uma determinação histórica. Porém,dentro do seu tempo, dentro daslimitações que lhe são determinadas, elepossui a liberdade de optar. Sua vida éfeita de escolhas que ele, com grau maiorou menor de liberdade, pode fazer, comosujeito de sua própria história e, porconseguinte, da História Social do seutempo. Cabe ao professor, utilizando-sedos métodos históricos [...], aproximar oaluno dos personagens concretos daHistória, sem idealização, mostrando quegente como a gente vem fazendo História.[...] O verdadeiro potencial transformadorda História é a oportunidade que elaoferece de praticar a “inclusão histórica”.(PINSKY; PINSKY, 2013, p. 28).
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