11.01.2013 Views

Ledicia Ruso Gómez Patricia Forján González ... - Xunta de Galicia

Ledicia Ruso Gómez Patricia Forján González ... - Xunta de Galicia

Ledicia Ruso Gómez Patricia Forján González ... - Xunta de Galicia

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

ENTREVISTA<br />

O noso director<br />

A<strong>de</strong>lino Pose Reino<br />

1.- É a primeira vez que está ao cargo da<br />

dirección dun centro educativo?.<br />

Non, estiven oito anos dirixindo o IES "Félix<br />

Muriel" <strong>de</strong> Rianxo.<br />

2.- Por que <strong>de</strong>cidiu asumir a dirección<br />

<strong>de</strong>ste instituto?.<br />

Fun observando que o instituto necesitaba,<br />

<strong>de</strong>s<strong>de</strong> o meu punto <strong>de</strong> vista, unha mo<strong>de</strong>rnización,<br />

non só dos medios informáticos<br />

senón <strong>de</strong> todo o contorno xeral, tamén <strong>de</strong>cidín<br />

falar coa maioria do profesorado o que<br />

lle parecia se eu presentase un proxecto <strong>de</strong><br />

dirección, pareceume que a acollida era<br />

boa; tamén falei co equipo directivo saínte,<br />

as i<strong>de</strong>as que tiñan cara ao próximo curso,<br />

expuxen as miñas e parecéronlle ben. Á<br />

vista <strong>de</strong> todo isto e buscando xente que quixera<br />

formar parte do equipo directivo presentei<br />

a miña candidatura a Dirección.<br />

3.- Que tiña o Centro no que estivo que non<br />

teña este?.<br />

O centro <strong>de</strong> Rianxo ten case 900 alumnos/as<br />

polo tanto e máis gran<strong>de</strong> ca este,<br />

tamén ten dous edificios pero son dos institutos<br />

pois teñen os dous case as mesmas<br />

instalacións co que duplica todo tipo<br />

<strong>de</strong> aulas(dúas salas <strong>de</strong> profesores, dúas<br />

aulas <strong>de</strong> música, un laboratorio <strong>de</strong> idiomas,..etc),<br />

polo que respectaao profesorado<br />

na actualida<strong>de</strong> son 80 profesores/as.<br />

4.-Que activida<strong>de</strong>s están en marcha neste<br />

momento?.<br />

Imos diferenzar varios tipos <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s<br />

pois dada a gran cantida<strong>de</strong> <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s,só<br />

citarei algunhas pois no taboleiro<br />

están expostas todas, que se veñen <strong>de</strong>senvolvendo<br />

<strong>de</strong>s<strong>de</strong> principios <strong>de</strong> curso (<strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />

a miña opinión teremos que ir racionalizando<br />

algunhas sen menoscabo <strong>de</strong> <strong>de</strong>smotivar<br />

o persoal), a Vicedirección está a organizar<br />

a excursión <strong>de</strong> 4º ESO, o Departamento <strong>de</strong><br />

Orientación o programa <strong>de</strong> intercambios<br />

culturais con outra autonomías, o<br />

Departamento <strong>de</strong> música viaxe a Madrid,a<br />

IES XULIÁN MAGARIÑOS - NEGREIRA<br />

Xefatura <strong>de</strong> estudos está a solicitar un proxecto<br />

<strong>de</strong> formación no propio centro para o<br />

profesorado relacionado ca informática,<br />

Normalización esta preparando a revista, o<br />

concurso ENTRE NÓS, tamén esta funcionando<br />

un grupo <strong>de</strong> teatro, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> a AMPA<br />

cursiño <strong>de</strong> natación, informática..etc.<br />

5.- Que proxectos ten en mente para levar<br />

a cabo nun futuro?.<br />

Imos falar só <strong>de</strong> algunhas a curto e a medio<br />

prazo: respecto a obras a curto prazo a<br />

ampliación da conxerxería,o arranxo da<br />

aula <strong>de</strong> informática do 2º Ciclo ASI e unión<br />

a tráves dunha galería co Centro. o arranxo<br />

da calefacción, sobre todo no edificio novo,<br />

o cableado do centro para levar internet e a<br />

re<strong>de</strong> do centro a todas as aulas, a renovación<br />

dos equipos informático das aulas <strong>de</strong><br />

Comercio, ASI e ESO e tamén das porterias<br />

e canastas do patio exterior, división <strong>de</strong><br />

aulas gran<strong>de</strong>s en pequenas dada a necesida<strong>de</strong><br />

<strong>de</strong> espazos pequenos para <strong>de</strong>partamentos<br />

e impartición <strong>de</strong> clases, o a<strong>de</strong>centamento<br />

exterior do Centro<br />

(xardinería)..etc.A longo prazo cambio do<br />

arameado exterior do patio, ampliación do<br />

Centro con outro aparcadoiro no terreo<br />

cedido polo concello, o plan <strong>de</strong> autoprotección<br />

do centro, etc.<br />

6.- Despois do ocorrido, vaise suspen<strong>de</strong>r a<br />

liga <strong>de</strong> fútbol?.<br />

En principio e <strong>de</strong>bido ao pouco tempo que<br />

queda só vaihaber a primeira volta, o que<br />

ocorreu pasa todas as semanas nos campos<br />

<strong>de</strong> fútbol; é un problema <strong>de</strong> educación e nós<br />

tratamos <strong>de</strong> resolvelo no Centro intentando<br />

que o alumnado que interveu no inci<strong>de</strong>nte<br />

saiba através da sanción <strong>de</strong> arbitrar partidos<br />

o difícil que é nestes momento a realización<br />

<strong>de</strong>sa tarefa. Para o ano esperamos organizala<br />

doutra forma moito máis seria.<br />

7.- Polo momento, está satisfeito coa resposta<br />

que recibe por parte do alumnado,<br />

profesorado, pais e nais, etc.?.<br />

ENTREVISTA<br />

En primeiro lugar quero expresar o meu<br />

maior agra<strong>de</strong>cento a todos os sectores da<br />

comunida<strong>de</strong> educativa polo trato que me<br />

<strong>de</strong>ron <strong>de</strong>s<strong>de</strong> o primeiro momento, a forma<br />

<strong>de</strong> recibirme e a forma <strong>de</strong> enten<strong>de</strong>r o que<br />

eu quería por parte <strong>de</strong> todos e especialmente<br />

do anterior equipo directivo que dirixía<br />

Dn. Jaime López Otero; creo que calquera<br />

que chega a un lugar <strong>de</strong>sexaría que<br />

o tratarán tan ben como a mín me trataron.<br />

Espero non <strong>de</strong>fraudalos e aportar co meu<br />

traballo e do meu equipo directivo a boa<br />

marcha <strong>de</strong>ste centro.<br />

8.- Respecto ás pintadas que hai na pare<strong>de</strong><br />

exterior do Centro, que pensa facer con<br />

elas?. Cabe a posibilida<strong>de</strong> <strong>de</strong> que haxa un<br />

espazo <strong>de</strong>stinado a grafitis?.<br />

En primeiro luar queería dicir que non me<br />

parecen estes os lugares máis axeitados<br />

para a expresión artística, polo que tratarei<br />

<strong>de</strong> acordo co Concello a posibilida<strong>de</strong> <strong>de</strong><br />

que lle <strong>de</strong>diquen unhs lugares para estas<br />

expresión artísticas. Polo que respecta á do<br />

Centro enviei a Patrimonio os papeis para<br />

que fagan dacordo co seguro o a<strong>de</strong>centamento<br />

<strong>de</strong>sa pare<strong>de</strong> exterior.<br />

9.- Que obxectivos <strong>de</strong>sexa acadar durante<br />

o período <strong>de</strong> tempo que estea ao mando<br />

<strong>de</strong>ste instituto?.<br />

Hai un que e moi dífici e que seguramente<br />

sobrepasanos, pero tratarei <strong>de</strong> implicar a<br />

maior parte da comunida<strong>de</strong> educativa para<br />

intentar poñer todas pezas na súa resolución,<br />

que é o fracaso escolar. Tema común<br />

a todas as organizacións e sindicatos educativos,<br />

inflúen moitisimas variables e veremos<br />

se po<strong>de</strong>mos facer un proxecto <strong>de</strong> control<br />

<strong>de</strong> calida<strong>de</strong>.<br />

Esta entrevista<br />

foi realizadapolas alumnas:<br />

<strong>Patricia</strong> Tuñas Gesto <strong>de</strong> 1º ESO C<br />

Cristina Negreira Barcia <strong>de</strong> 3º ESO A<br />

13

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!