LIMBI STRĂINE Programe pentru examenul de bacalaureat ... - AEE

Aprobată la Comisia Naţională de Examene Proces-verbal nr. 8 din 21 decembrie 2011
Validată prin Ordinul Ministrului Educaţiei nr. 998 din 23 decembrie 2011
Programa pentru examenul de bacalaureat, 2012 LIMBI STRĂINE
SE 2. Să identifice
ideile unui text şi să le
justifice.
SE 3. Să comentezeo
frază din textul citit.
SE 4. Să producă un
text nou, în baza unor
idei concrete, în volum
de 5-7 rînduri
Citiţi întrebarea de mai jos şi variantele de răspuns. Încercuiţi litera
corespunzătoare variantei de răspuns corect (poate fi doar unul).
Exemplu:
Franceza: Madame Planche veut son journal:
a) En Montagne
b) La Campagne
c) La Montagne
d) Le Français dans le monde
Engleza: The speaker is ...
a) very well aquainted with the subject
b) recognized as an authority who knows a great deal in
terms of the subject
c) someone who knows well enough about the subject
which he has undertaken to do the speaking
d) a person who has close awareness of the subject that he
speaks about so much.
Spaniola: El tema del texto es:
a) la amistad de los ancianos
b) el amor de los hijos hacia los padres
c) los ancianos y la sociedad
d) la soledad de los ancianos privados de afecto
Italiana: Lo scrittore racconta l’episodio del treno perché
a) lo ritiene eccezionale
b) lo ritiene molto frequente
c) lo ha infastidito
d) lo ha impressionato
Găsiţi în text şi scrieţi cinci calităţi esenţiale ce se potrivesc pentru
descrierea unui om inteligent.
Extrageţi/valorificaţi informaţii relevante din text referitoare la istorie.
Răspundeţi succint la întrebarea:
Franceza: Prouvez que l’eau peut-être une source de vie et une source
de catastrophe?
Engleza: What role do parents play in building children’s character?
Spaniola: ¿ Los abuelos en la casa son sólo la fuente de la sabiduría y
de la unidad ?
Extrageţi informaţii relevante referitor la atitudinea personajului
principal din text, în raport cu alte personaje secundare.
Alcătuiţi un enunţ ce ar da alt sfîrşit textului/continuaţi textul dat
Imaginaţi-vă un alt sfîrşit/final fericit al textului
Continuaţi această istorie
Franceza: Un jour, alors que tu te promenais, un animal vient vers toi.
Ce fut le début d’une aventure extraordinaire…
Spaniola: Un día, al cruzar la calle un vejecito desmayñ delante de
ti.Fue entonces cuando decidiste que …
Elaboraţi un final implicînd alte personaje/circumstanţe…
Ministerul Educaţiei 10 Agenţia de Evaluare şi Examinare