Funcâ ii Ãi valori ale corpurilor de apÃ¥ nemodificate 3
Funcâ ii Ãi valori ale corpurilor de apÃ¥ nemodificate 3
Funcâ ii Ãi valori ale corpurilor de apÃ¥ nemodificate 3
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Activitatea 4: Joc „Marele râu“<br />
Capacitatea <strong>de</strong> autoepurare a apelor curgåtoare <strong>nemodificate</strong><br />
Corpurile <strong>de</strong> apå au o capacitate proprie <strong>de</strong> a reduce poluarea pânå la un anumit nivel.<br />
Tipuri variate <strong>de</strong> anim<strong>ale</strong> sunt implicate în combaterea poluårii, în func†ie <strong>de</strong> nivelul<br />
acesteia.<br />
Copiii întruchipeazå organismele riverane din corpul <strong>de</strong> apå. Ei reprezintå patru tipuri<br />
diferite <strong>de</strong> anim<strong>ale</strong> responsabile <strong>de</strong> calitatea apei:<br />
• Tubifex (vierme <strong>de</strong> noroi) – tråießte în apele foarte poluate (mißcare lentå, ßerpuitå)<br />
• Melc <strong>de</strong> apå dulce – tråießte în apele poluate (târâre lentå)<br />
• Crevete <strong>de</strong> apå dulce – tråießte în ape cu calitate bunå (vâslire rapidå)<br />
• Musca efemerå – tråießte în preajma apelor curate, poten†ial potabile (zbor)<br />
Jocul se bazeazå pe clasicul joc „roata norocului“ (foarfece, piatrå, hârtie). O †eavå<br />
<strong>de</strong> scurgere polueazå apa cu reziduuri organice. Copiii încep jocul mimând cu to†ii<br />
viermele tubifex, care se <strong>de</strong>plaseazå lent ßi se unduießte prin apå. Când doi copii se<br />
întâlnesc, se joacå prima rundå din roata norocului. Câßtigåtorul îßi schimbå rolul ßi <strong>de</strong>vine<br />
un animal <strong>de</strong> pe o treaptå superioarå a calitå†ii apei. Pe måsurå ce jocul avanseazå,<br />
calitatea apei se îmbunåtå†eßte. Jocul poate fi jucat doar <strong>de</strong> exemplarele aceleiaßi specii,<br />
în timp ce „ghinionißtii“ revin în stadiul inferior. Jocul continuå pânå când to†i copiii<br />
<strong>de</strong>vin mußte efemere, iar apa îßi redobân<strong>de</strong>ßte calitatea.<br />
Procesul este similar în corpurile <strong>de</strong> apå <strong>nemodificate</strong>; variate organisme combat poluarea.<br />
Informa†ii pe CD-ROM: autoepurarea în apele curgåtoare.<br />
Activitatea 5: Experiment<br />
Sta†ia <strong>de</strong> epurare organicå a apei din sala <strong>de</strong> claså<br />
Copiii construiesc împreunå o mini-sta†ie func†ionalå <strong>de</strong> epurare organicå a apei.<br />
Argilå<br />
5 cm<br />
Tub <strong>de</strong> plastic<br />
Bandå a<strong>de</strong>zivå<br />
2 cm <strong>de</strong> nisip<br />
3 cm <strong>de</strong> pietriß<br />
A<strong>de</strong>ziv siliconat<br />
Un vas <strong>de</strong> teracotå sau o gåleatå <strong>de</strong> 10 l se umple cu straturi succesive <strong>de</strong> pietriß, nisip<br />
ßi påmânt <strong>de</strong> grådinå. Un tub transparent este fixat pe fundul vasului ßi scos în exterior<br />
printr-o gaurå care se etanßeazå. Se planteazå exemplare <strong>de</strong> baltå precum papura, rogozul<br />
sau påtlagina. Vasul trebuie udat timp <strong>de</strong> 6 luni. În primele douå såptåmâni, nivelul<br />
Func†ii ßi <strong>valori</strong> <strong>ale</strong> <strong>corpurilor</strong> <strong>de</strong> apå <strong>nemodificate</strong><br />
127