titlul arial16 bold titlul arial 16 bold titlul arial 16 bold titlul arial 16 bold

gandeasca altfel, să formuleze altfel problemele, ne mai punandu-se accentul pe
activitatile intelectuale de rutina.
Cele mai durabile şi mai eficiente inovatii sunt acelea pe care beneficiarul
le-a asimilat, adica le-a adoptat pentru ca îi satisfac nevoile sale specifice. Să
luam în considerare ceea ce se întâmpla la nivelul concret al transformarilor
produse de noile tehnologii ale informatiei şi comunicarii:
În primul rând, observam convertirea continutului cultural din întreaga
lume într-o forma digitala, facând astfel produsele disponibile oricui, oriunde şi
oricând. Retelele de comunicatii cu arie larga şi de mare viteza, legând
computerele din apartamente sau de pe pupitrele studentilor la biblioteci digitale
de mare capacitate schimba conditiile culturale în care se desfasoara educatia.
Izolarea este de domeniul trecutului şi are loc o substitutie a insuficientei şi
perimarii informatiilor cu amploarea şi arhisuficienta lor. Problemele educatiei
se schimba profund, alternativa la o cunoastere insuficienta şi costisitoare fiind
gasirea strategiilor ce permit accesul nelimitat la cultura.
În al doilea rând, sunt dezvoltate multiple modalitati de a reprezenta
informatii, de a simula interactiuni şi a exprima idei, extinzând achizitiile
inteligentei, alterând astfel spectrul civilizatiei, modificând cerintele participarii
la cultura. Dezvoltarea epistemologica capata aspecte interesante. Gândirea
relationeaza strâns cu limbajul, simbolizarea formala din matematica şi logica
fiind privita ca o extensie a variatelor forme lingvistice curente. Mediul digital
extinde evident sfera, fiind folosit pentru a achizitiona informatii şi pentru a
exprima idei în diverse moduri - verbal, vizual, auditiv sau îmbinarea tuturor
acestora. Ca rezultat, educatorilor le va fi din ce în ce mai dificil să favorizeze
manipularea limbajului verbal în detrimentul celorlalte modalitati de expresie.
În al treilea rând, oamenii exteriorizeaza diverse abilitati curente - de a
calcula, de a scrie corect, a memora, a vizualiza, a compara, a selecta - în
instrumentele digitale cu care lucreaza, dobândind astfel practic o adevarata
maiestrie în ce priveste aceste abilitati, cândva rezultate ale educatiei.
Tehnologiile digitale largesc potentialitatile personale. Procesoarele de texte, de
exemplu, avertizeaza în cazul oricarui cuvânt scris incorect sau în cazul
greselilor gramaticale, foile de calcul permit oricui să faca rapid şi corect calcule
dupa formule extrem de complexe, bazele de date permit şi celor cu slabe
capacitati de memorare să manipuleze seturi întregi de informatii. Diverse alte
forme de instrumente de lucru specializate reduc nivelul aptitudinal necesar
pentru a participa efectiv la o gama larga de activitati culturale.
Bibliotecile digitale, multimedia şi abilitatile exteriorizate schimba
sensibil perspectiva asupra practicii educationale. Introducerea Internetului este
evenimentul ce precipita emergenta unei noi paradigme în educatie şi formare.
Convergenta, pe fondul schimbarilor majore din social, a unor factori cum ar fi:
Page 2 of 8