titlul arial16 bold titlul arial 16 bold titlul arial 16 bold titlul arial 16 bold

tehnologice impun educatia informatica prin care omul sã fie capabil sã
stãpâneascã mai bine şi sã exploateze mai eficient tehnologia nouã.
Istoria economiei mondiale nu a mai cunoscut un fenomen care să
cucerească atât de repede şi atât de puternic cum este Internetul. Nu este vorba
numai de un nou mod de comunicare sau de un acces nelimitat la informaţii, sau
de noi facilităţi pentru petrecerea timpului liber. Internetul este un fenomen
global, care schimba modul în care oamenii şi companiile comunică, cumpără şi
vând, realizează cercetări, distribuie bunuri şi servicii.
Cum veştile de senzaţie sunt mai degrabă rele se spun şi se scriu despre
Internet tot felul de lucruri menite mai degrabă să te sperie: că este o modalitate
de propagare a ideilor extremiste, a pornografiei, că este o primejdie pentru
tineret. De parcă nu vedem la orice colţ de stradă reviste cu coperte jenante.
Pentru o persoană fără alte surse de informare, astfel de ştiri alarmiste sunt
suficiente ca să-i trezească îndoieli asupra Internetului.
Ca orice fenomen nou, Internetul are adepţi entuziaşti şi critici necruţători.
Entuziaştii laudă capacitatea Internetului de a facilita comunicarea interumană
într-o lume care împinge omul la singurătate şi izolare. Comunităţi virtuale de
oameni uniţi prin idei şi pasiuni comune, ignorând graniţele politice, sociale şi
lingvistice, ce poate fi mai educativ şi înălţător Internetul a declanşat un val de
generozitate umană şi de solidaritate fără precedent, de la ajutorarea semenilor
până la munca neremunerată, benevolă, pe care o presupune lansarea pe Internet
a unor informaţii ce pot fi utile unei alte persoane. Utilizatorii frecvenţi ai
Internetului elogiază capacitatea extraordinară a reţelei mondiale de a
democratiza şi usura accesul la culură, la ştiinţă, la educaţie, contribuind la
îmbunătăţirea calităţii vieţii în general şi la îmbunătăţirea procesului instructiveducativ
al tinerelor generaţii, în special.
Realizarea unei culturi de bazã în perioada învãtãmântului general
reclamã includerea educatiei informatice în contextul acestuia, vizând cultivarea
unei viziuni de ansamblu asupra tehnologiei, formarea unei atitudini active
morale şi responsabile în raport cu dezvoltarea şi exploatarea acesteia - premisã
pentru o viatã socio-profesionalã adecvatã, într-un univers super-informatizat.
Includerea educatiei informatice în planurile de învãtãmânt, printr-o esalonare
corespunzãtoare, poate conduce la realizarea progresivã a multiplelor sale
obiective educative şi sã facã din aceastã disciplinã una din cele mai interesante
şi atractive activitãti ale procesului instructiv-educativ.
Lumea se schimbã, şi cu ea şi locul omului în aceastã lume. În întreaga
Europã, responsabilii învãtãmântului cautã sã atenueze divortul dintre educatia
primitã şi viata profesionalã viitoare. Asa s-a nãscut educatia informatica,
integratã progresiv în programele scolare şi devenitã o nouã disciplinã.
Încercãm o definire a educatiei informatice şi cu ajutorul Internetului prin
reliefarea unor trãsãturi distinctive, subliniind obiectivele sale educative, precum
şi elementele de continut.
Page 6 of 8